2013年23期
語文周報(bào)·教研版
- 將閱讀進(jìn)行到底
- 語文譬花果
- 無言之美
- 如何指導(dǎo)高中生閱讀經(jīng)典作品
- 一朵芙蓉，開過尚盈盈
- 孔子教我教語文
- 減負(fù)增效背景下如何激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣
- 老師，請(qǐng)先培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力
- 閱讀教學(xué)方法淺析
- 聯(lián)想類比破解文言文特殊句式
- 于無所有中得救
- 博學(xué)于文，積漸成學(xué)
- 教師在教學(xué)互動(dòng)中的角色
- 用課堂生成資源，優(yōu)化高中語文課堂教學(xué)
- 用尊重和關(guān)愛創(chuàng)造奇跡
- 讓學(xué)生走進(jìn)“綠色作文”的殿堂
- 2013年高考語文復(fù)習(xí)課策略探討
- 小英子的“文憑”芻議
- 新課標(biāo)下高中語文閱讀教學(xué)何去何從
- “讀”領(lǐng)風(fēng)騷
- 胸藏萬匯，思如泉涌
- 讓朗讀真正走進(jìn)中學(xué)語文課堂
- 給學(xué)生閱讀之“槳”
- 春風(fēng)化雨，潤物無聲