2012年1期
語文周報·教研版
- 追求語文教學的 “綠色”
- 論朗讀有益于鞏固學生基礎
- 淺談閱讀教學想象力的培養
- 重視小組合作學習 提高語文教學效率
- 淺談學生口語交際能力的培養
- 正確認識高中語文選修課
- 議論文的說理方法
- 淺談“三問導寫導改”的運用
- 論中學生語文自學能力的培養
- 開發語文資源 培養道德情操
- 淺談中學生自主合作學習策略
- 淺談陶淵明《歸園田居》詩的自然美
- 淺談教學中的朗誦和背誦
- 淺談創新性語文課堂教學
- 語文新課改之我見
- 古代詩歌閱讀教學的切入點
- 淺議如何在新課標下上好一節語文課
- 從《十四行詩》中看馮至對孤獨的超越
- 創設和諧教學氛圍,構建新的課堂模式
- 讓生活資源之花在語文課堂中盛開
- 讓愛在你我之間傳遞
- “細節描寫”要“四有”
- 《長歌行》和《浣溪沙》比較閱讀
- 教會學生“改”作文