2023年12期
校園英語·月末
教研探索
- 主題意義引領下的小學英語大單元教學探索
- 基于循證測評提升初中生英語閱讀素養的行動研究
- “雙減”背景下初中英語聽說類課外作業存在的問題與優化策略探究
- 產教融合視域下的高職職業英語課程建設探究
- 文化自信視域下高級英語讀寫課程教學研究
- 新課標視角下小學英語課堂互動模式探索
- 從語言經濟學維度透視地方職業本科院校大學英語教學
- 基于POA的中職英語模塊化教學的評價
- 新課標背景下初中英語主題單元教學模式與“雙減”政策的整合
- “活”有度 “動”有為
- 指向以評導寫的讀后續寫自評方案研究
- 建構主義理論視角下大學生英語自主學習能力提升策略研究
- 高職院校公共英語教師課程思政教學能力發展探索
- 文化自信視角下大學商務英語專業課程教學路徑探索
- 小學英語主教材與繪本融合教學中繪本的選擇和應用方式研究
實踐前沿
- 產出導向法在初中英語寫作教學中的應用分析
- KWL策略在小學英語閱讀教學中的有效應用路徑探索
- 探析高中英語閱讀教學中培養學生思辨能力的策略
- 基于新媒體技術的高職英語教育發展路徑探究
- 初中英語多元化作業設計與評價的實踐與思考
- 核心素養導向下語篇結構分析在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 現代學徒制下高職英語教學改革的實踐研究
- “雙減”背景下小學英語課堂反饋性練習的實踐策略
- 基于核心素養的高中英語讀后續寫教學探究
- 產教融合下中職英語綜合實踐活動開展路徑
- 發現式教學法在高職英語語法教學中的應用
- “雙減”背景下高中英語單元作業設計的優化路徑
- 在中職英語課堂滲透德育的實踐探究
- 主題意義引領下的小學英語單元整體教學探究
- 高校英語專業教學中中國傳統文化的傳承與融入
- 自然拼讀法在初中英語教學中的實踐運用
- 初中英語單元整合式復習策略探討
- 基于深度學習視角的小學英語跨學科融合教學策略探究
- TPR教學法在高職高專英語教學中的應用
- 項目式教學法在中職英語課堂教學中的應用
- 試論基于單元整體教學理念的鄉村高中生英語核心素養培養策略
- 課程思政背景下中華優秀傳統文化融入高職護理專業英語教學的實踐研究
- 小學英語課堂增值性評價實踐
- “線上教學＋”背景下大學英語課程思政教學實踐
- 數字化轉型背景下高職學生英語核心素養培養路徑研究
- 中專英語教學中情景教學法的運用分析
- 碩士研究生公共英語課程思政探索與實踐
經驗交流
- 新時代背景下將思政教育融入中職英語教學的思考
- 高考英語寫作如何融入高中英語課堂教學
- 繪本在小學生英語核心素養培養方面所發揮的積極作用
- 高中英語讀寫結合模式促進有效寫作教學之探究
- 新課標背景下小學英語閱讀教學策略探索
- 初中英語教學中學生口語能力的培養路徑分析
- 生活化視角下的小學英語詞匯積累策略
- 探討如何活躍小學英語課堂氣氛來激發學生學習興趣
- “雙減”背景下小學英語課堂教學改革策略探究
- 小學生英語學習興趣培養策略
- 中國文化融入初中英語教學的有效路徑分析
- 探究提高初中英語聽力教學有效性的策略
- “雙減”背景下小學英語作業設計策略探究
- 聚焦深度學習的初中英語閱讀教學策略
- 基于思維品質培養的初中英語整本書閱讀教學策略
- 基于思維品質培養的讀后續寫作業設計策略