2021年5期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 新時期高校英語教學培育學生讀寫能力的策略分析
- 高校外語教學中的人文精神教育
- 大學英語線上教學模式淺析
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下大學英語自主學習能力提高方法探索
- 互動式教學法在大學英語教學中的應用
- 基于課程思政的大學英語教學改革研究
- 大數(shù)據(jù)時代大學英語課程思政建設研究
- 非外語專業(yè)大學生的課堂外語交流意愿的調(diào)查研究
- 教育信息化背景下高校英語線上教學創(chuàng)新路徑
- 語用習得認知特性框架下大學生英語語用能力與思辨能力培養(yǎng)
- 英語學習者在英語聽力中存在的問題綜述及解決策略
- 課程思政理念下大學英語教學設計
- “1+1”外語泛讀課程下的反思性教學
- 多元互補的大學英語翻譯教學模式
- 探究“大學英語”教學中思政元素的融入
- 高校商務翻譯課程思政教學實踐探索
- 新文科建設背景下高校英語思政教學設計
- 課程思政理念融入《綜合商務英語》教學的實踐探索
- 基于項目教學法的大學英語評估策略
- 國內(nèi)圖式理論與英語教學研究綜述
- 混合式教學模式下大學英語課堂教學的優(yōu)化路徑
- 商務英語視聽說課程思政教學探索
- 教育信息化背景下應用型高校大學英語教師信息素養(yǎng)特征分析
- 綜合英語線上教學效果分析及其對線上線下混合式教學的啟示
職業(yè)教育研究
- CBI理念下的五種教學模式對高職公共英語課的適用性探討
- 基于人工智能的大學英語線上線下混合教學模式探討
- 高職英語教學中的人文素養(yǎng)養(yǎng)成探析
- 英語學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵的表現(xiàn)及運用研究
- 支架教學理論與高職酒店英語教學實踐的沖突和契合
- 線上線下混合式教學模式在中職英語教學中的運用
- 全國公共英語等級考試線上教學案例
- 認知圖式對高職英語閱讀教學的啟示
- 課程思政視角下中職英語教學改革的實踐探究
- 信息化視域下高職英語教學中微課的運用分析
- 基于語料庫構(gòu)建的外貿(mào)英語教學研究
- 淺談大專英語教育的有效性
- 課程思政背景下高職《大學英語》教學設計研究
- 新媒體視角下高校英語教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑研究
- 優(yōu)化英語教學，讓課堂更精彩
- 微課語境下高職英語課實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)教學的方式探尋
基礎教育研究
- 基于英語學習活動觀的高中英語讀后續(xù)寫教學設計
- 初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的探究
- “閱讀圈”在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 如何編制小學英語小升初“一般過去時”復習雙向細目表
- 高中英語語法填空常見問題及對策研究
- 初中英語讀寫結(jié)合模式促進有效寫作教學的探討
- 思維導圖在初中英語教學中的應用
- 快樂閱讀 發(fā)展語用
- 微課在初中英語教學中的應用
- 核心素養(yǎng)在中考卷的滲透
- 分層教學法在初中英語教學中的應用策略
- 基于深層閱讀的高中英語讀后續(xù)寫教學模式初探
- 核心素養(yǎng)視角下小學英語課堂教學評價分析
- 數(shù)字化技術提升高中英語教師教學反思的案例研究
- 運用電教手段優(yōu)化高中英語聽說教學的實踐探索
- 小學英語單元整體教學設計案例分析研究
- 指向?qū)W科素養(yǎng)的初中英語教學策略
- 精準扶貧視域下貧困地區(qū)高中生英語學習困境與對策研究
- 在主教材與繪本閱讀融合教學中進行小學英語語言知識教學的策略
- 聽說教學法在初中英語教學中的運用
- 淺談少兒自然拼讀法教學
- 基于互動協(xié)同理論讀后續(xù)寫在英語寫作中的探究
- 應用信息技術整合聽力資源，提升高中英語聽力教學
- 高中英語互動式教學方式探討
- 信息技術與高中英語教學的有機結(jié)合
- 如何提高小學英語詞匯教學的有效性
- 淺談對人教版高中英語教材教學大綱的認識、反思與建議
- 高中英語閱讀教學中的突出問題及其改進策略思考
- 英語學習活動觀引領下六要素整合的閱讀教學實踐
- 依托議論文閱讀教學，提升學生思維品質(zhì)
- 初中英語單元話題式微寫作教學研究
- 設計個性作業(yè)，讓英語課堂更高效
- 合作學習在初中英語教學中的有效應用策略
- 圖式理論在中學英語閱讀教學中的應用
- 交際教學法在初中英語聽說教學中的應用研究
- 義務教育階段如何培養(yǎng)學生英語寫作能力之我見
- 基于繪本閱讀與主教材融合培養(yǎng)小學生文化意識的途徑與方法
- 利用自然拼讀法進行英語繪本閱讀教學的方法研究
- 高中英語讀寫一體化教學模式的創(chuàng)新策略
- 基于高考評價體系的英語試題研析
- 故事教學法在小學英語教學中的應用初探
- 在批判性合作自主學習中培養(yǎng)高中生批判性文化觀
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用與研究
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)下的小學英語寫作教學策略研究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學英語多元化學習模式探究
- 基于整本書閱讀的初中英語閱讀教學策略研究
- 引入信息技術元素提升小學英語教育教學質(zhì)量
- 精準扶貧視域下提升革命老區(qū)高中學生英語核心素養(yǎng)的方法和途徑
- 思維導圖在初中英語語法教學中的應用研究
- 這樣的“留白”越多越好
- 淺析兒童英語啟蒙階段故事繪本的滲透教學
- 巧設問題激活課堂
- 基于信息化視野下小學英語教學模式探究
- 學生對英語教材適應研究文獻綜述
- 現(xiàn)代信息技術在初中英語課堂教學中的應用策略探究
- 淺議初中英語小組合作學習的幾個問題
- 小學英語課堂互動教學模式探究
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中英語教學實踐
- 信息技術支持下初中英語交互式閱讀教學研究
- 淺析記敘文文體完形填空語篇理解及解題技巧
- 初中英語教學中情感教育的應用研究
- E-prime修改策略在高中英語寫作教學中的實踐報告
- 讀寫結(jié)合 以讀促寫
- 初中英語混合式教學交互行為探究
- 如何在小學英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
- 淺談小學英語情趣教學
- 課堂游戲在小學英語教學中的應用
- 淺談小學英語課外閱讀中存在的主要問題及優(yōu)化策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學英語教學中的應用
- 初中英語教師與學生對教師反饋語的態(tài)度和偏好研究
- 英語繪本在民族地區(qū)小學英語閱讀教學中的應用研究
- 淺析英語學科核心素養(yǎng)在初中課堂中的有效滲透
- 說學逗唱，讓小學生愛上英語課
- 高中英語閱讀教學高效課堂的建構(gòu)途徑初探
- 積極心理學在小學英語教學中的應用與思考
- 初中英語深度閱讀教學實踐探索