2025年41期
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究
Ｂ版
- 談幼兒園家園溝通存在的不足及解決策略
- 個性化教學(xué)模式在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 單元整體教學(xué)視角下初中英語課程設(shè)計與實施路徑
- 初中體育課堂信息化資源應(yīng)用的實踐與反思
- 小學(xué)班級管理與德育的有效結(jié)合
- 幼兒園大班紅色主題活動的實踐研究
- 小學(xué)語文童話教學(xué)的有效策略研究
- 巧用游戲引發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的方式改革
- 基于核心素養(yǎng)的高中繪畫教學(xué)設(shè)計
- 培養(yǎng)自信 消除障礙 鞏固方法
- 新課改背景下初中物理教學(xué)的研究
- 小學(xué)英語詞匯記憶的策略探究
- 高中歷史教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 信息化背景下小學(xué)語文多元文本閱讀教學(xué)路徑
1-8版
- 自我管理有規(guī)劃，規(guī)劃制訂有原則
- 基于雙主體的游戲活動中師幼互動質(zhì)量園本評價工具的實踐研究
- 體驗式教學(xué)在高中體育與健康課中的教學(xué)效果研究
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)的教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究
- 基于項目化學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史單元教學(xué)設(shè)計研究
- 巧用習(xí)題，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
- 跨學(xué)科視角下高中思想政治教學(xué)模式的構(gòu)建
- 初中語文教學(xué)與班主任管理工作的有機結(jié)合策略
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校語文作業(yè)分層布置分層評價策略
- 人工智能時代下小學(xué)英語教學(xué)的新出路
- 淺論初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課知識樹的應(yīng)用
- 小學(xué)語文創(chuàng)意寫作教學(xué)何以促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
- 新課標(biāo)背景下初中語文跨學(xué)科教學(xué)策略研究
- 高中語文古詩詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的方法
A版
- “一核四層四翼”視角下生物真題分析與備考建議
- 畫圖在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的探索與思考
- 初中歷史教學(xué)中史料的運用與分析
- 啟發(fā)式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“我的自主學(xué)習(xí)”課程的幼兒創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 中學(xué)語文大單元主題閱讀教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中生物教學(xué)策略研究
- 初中語文寫作教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡潔字千鈞，樸素見真情
- 找準(zhǔn)“序點” 理清“主線” 給予“空間”
- “雙減”背景下在小學(xué)語文教學(xué)中開展家校社共育的實踐