
2015年4期
刊物介紹
" 《現代基礎教育研究》是由上海師范大學主辦的綜合性基礎教育理論刊物。它將根據我國基礎教育發展的新形勢、新要求,立足上海,面向中國與世界,以新理念、新舉措、新形式,努力打造全國一流的、理論聯系實際的基礎教育研究學術平臺,為全力推進上海和全國的基礎教育發展服務。所刊論文主要探討當前基礎教育領域突出問題,反映國內外基礎教育理論與實踐研究的最新成果,特別關注基礎教育領域中融入一定學術思想的應用性研究成果。讀者對象為基礎教育理論研究者、一線教育實踐者和師范院校師生。《現代基礎教育研究》由上海師范大學學報期刊雜志社與上海教育出版社合作正式公開出版,每年3月、6月、9月、12月底在國際國內公開發行。 主要開設的欄目有:教育前沿理論問題探討、教育改革與發展研究、教師教育研究、有效教學研究、比較教育研究、德育研究、課堂教學研究、素質教育研究、學科教育研究、教育心理學研究等,致力于發現、推介能夠理論聯系實際,在思想上和學術上具有高標準和高水平的創新力作,以服務教育實踐、教育決策與教育學科建設。 《現代基礎教育研究》已加入中國知網總庫,您只需要登錄網址“http://www.cnki.net/”進入“中國知網”首頁,在首頁下方的“學術文獻總庫特色導航”欄目中點擊“期刊大全”,進入該界面后即可檢索到《現代基礎教育研究》的每一期刊物。如果想查詢某位作者在《現代基礎教育研究》上發表的文章,可以登錄中國知網的登錄首頁(http://dlib.edu.cnki.net/kns50/),輸入作者或題名進行跨庫檢索,可以查到您想查詢的文章。"
現代基礎教育研究
- 我國基礎教育學生能力培養目標問題的重新審視
- 20世紀90年代以來國外高中階段“普職溝通”研究的十個視閾
- 我國高等教育招生考試制度改革展顧
- 試論對數學教學性考試的評價——基于標準和量表的維度
- 普通高中教育經費支出效率研究——基于我國中部省份的數據
- 淺談教師情緒管理理論的實踐意義——對小學教育專業學生培養的啟示
- 高中英語課堂教師話語分析:問題與建議
- 整合技術學科教學法知識(TPACK)研究現狀與發展趨勢
- 論連環推進式的英語課堂觀察組本研修
- 論家庭治療在學校心理咨詢中的適用性
- 小學學困生情緒表達的調查研究
- 初三學生心理健康狀況調查及影響因素分析
- 來滬人員隨遷子女思想品德狀況調查研究
- 思想品德課融入社會主義核心價值觀的教學策略研究
- 傳教士對近代中國教育的影響
- 高考命題對學科思維素養與能力的考查——以2015年上海普通高考歷史科試題為例
- 注重文化內涵的數學探究課程研究
- 基于魔燈平臺的教學探索與實踐
- 課堂教學中“短平快”訓練的有效性研究
- 學生實驗作業單的設計與使用研究
- 從“藝術綜合”到“綜合藝術”
——試析“綜合藝術”教學的異化與回歸 - 高中科技創新實驗班語文教學探索與實踐
- 培育學生的藝術感受力
——試析多媒體在古詩誦讀教學中的運用 - 試析低年級小學生數學學習習慣的培養
- 多維語境翻譯的教學實踐
- 高中英語閱讀教學中摘要寫作的嘗試
- 試論實驗教學中學生化學素養的培養
- 微型課程的探究與實踐——以高中化學“食醋中總酸含量的測定實驗”為例
- 信息科技學科中的教學細節研究
- 小學高年級寫生教學中“線”的實踐研究
