農(nóng)機使用與維修
研究探討
- 白菜收獲機切削機構(gòu)的設(shè)計
- 小區(qū)播種機測程裝置國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- 板藍根機械收獲現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢探討
- 智能制造高水平專業(yè)群構(gòu)建邏輯與實施路徑研究與實踐
- 對東風(fēng)454拖拉機空氣濾清器的堵塞預(yù)警研究
- 建寧縣雜交水稻制種母本機插機收新技術(shù)推廣應(yīng)用研究
- 水稻工廠化基質(zhì)育秧技術(shù)應(yīng)用
- 河西走廊高效節(jié)水灌溉技術(shù)推廣應(yīng)用中存在的問題及對策
- 水稻插秧機分插機構(gòu)技術(shù)特點與優(yōu)化思路
- 黑龍江省農(nóng)用植保無人機工程技術(shù)研究可行性分析
- 新型農(nóng)機在實現(xiàn)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用探討
- 伊通縣農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展論述
- 來賓市興賓區(qū)甘蔗生產(chǎn)全程機械化發(fā)展現(xiàn)狀及問題建議
- 基于機械化生產(chǎn)和智能化裝備的馬鈴薯種植技術(shù)
- 機械自動化設(shè)計與制造存在的問題及改進方法研究
- 論人工智能在電子信息技術(shù)中的應(yīng)用
- 汽車涂裝生產(chǎn)線的電氣控制技術(shù)特征與優(yōu)化方向
- 節(jié)能設(shè)計理念在機械制造及其自動化中的運用
- 新能源汽車動力電池的散熱方法研究
服務(wù)三農(nóng)
使用維護
教育教學(xué)
- 村干部大專班信息技術(shù)能力培養(yǎng)教學(xué)改革與實踐
——基于云浮市村干部信息技術(shù)能力培養(yǎng) - “1+X”證書制度下高職機電類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格融合研究
- 信息化條件下基于混合式教學(xué)模式的電氣控制與PLC課程教學(xué)改革研究
- 職業(yè)資格證書制度政策變遷與“1+X”證書制度研究
- 鄉(xiāng)村振興時代培養(yǎng)現(xiàn)代種業(yè)人才的探索與實踐
——以濰坊學(xué)院種子科學(xué)與工程專業(yè)為例 - 基于“1+X”證書制度的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式研究
- 機械專業(yè)工匠精神培養(yǎng)途徑
- 校企合作下高職青年教師實踐能力提升研究
- 中職學(xué)校機械實訓(xùn)單元安全性定性、定量評價的個案研究
- 機械測量技術(shù)課程教學(xué)改革的思考
- 新能源汽車診斷維護專項能力校企合作培訓(xùn)體系建設(shè)研究
- 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)
- 基于“1+X”證書制度下高職院校新能源汽車專業(yè)課程體系設(shè)計
- 農(nóng)業(yè)類高職院校學(xué)生社會實踐存在問題及改進策略
- 高職院校農(nóng)業(yè)機械學(xué)課程教學(xué)效果提升的對策研究
- 農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)模式
- “一帶一路”倡議下高職院校來華留學(xué)生教育管理機制研究
——以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 機電一體化技術(shù)教學(xué)改革方法探索
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)探究
- 基于“崗課賽”情境下的教育改革
——以機械制造一體化教學(xué)為例 - 基于分層教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略探究
- 基于“1+X”證書的智能網(wǎng)聯(lián)汽車課程體系分析與思考
- 數(shù)控車床編程與操作一體化教學(xué)探究
——以廣州城建技工學(xué)校為例 - 高職機械教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的策略分析
- “1+X”證書制度下汽修專業(yè)人才培養(yǎng)新模式探究
- 敬業(yè)精神融入數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程的實踐研究
- 微課在技師學(xué)院機械基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于《中國制造2025》的課程思政教學(xué)改革研究
——以機械制造基礎(chǔ)課程為例 - 機械設(shè)計基礎(chǔ)課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革
- 對中職機械制圖課程教學(xué)改革的思考
- 職業(yè)院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實施“1+X”證書制度培養(yǎng)模式研究
- 新能源汽車故障維修課程的開發(fā)與實踐

