2020年31期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協會主管、主辦，面向國內外公開發行的優秀學術期刊
科教導刊
高教論壇
學科探索
- 基于“熵權和改進TOPSIS 法”的“智慧課堂” 教學質量綜合評價模式應用
- 交通運輸專業畢業要求達成度多元化評價方法
——以上海工程技術大學為例 - 新工科背景下工程訓練課程的改革與實踐
- 我國護理學學科體系發展影響因素探討
- 基于“雨課堂”的智慧教學探索與實踐
——以財務管理課程為例 - 新任輔導員推進“形勢與政策”“金課”建設的路徑研究
- 高職護生靜脈穿刺能力的提升方法探索
- 基于案例的線上線下混合教學模式在試驗設計與分析中的實踐與探索
- 基于CDIO 模式的實踐類課程教學應用研究
- “互聯網+”背景下體育培訓市場研究
- 高職旅游管理專業學生工匠精神培育探究
——以無錫旅游商貿學院為例 - 基于互聯網+的聽障學生混合式項目教學模式探析
- “雙師融合、雙證融通”的應用型本科人才培養模式構建
- 給排水科學與工程專業思政教育案例構建
- 多元智能理論指導下護理人文修養教學評價體系的構建
- 高職公共英語課信息化技術有效應用及教學模式創新研究
- 從網絡節目的發展論廣播電視編導專業的教學改革
- BOPPPS 教學模式在指揮控制原理中的實踐與探索
- 科研項目驅動的PBL 教學方法研究
- 虛擬仿真資源在化學專業教學中的綜合應用探索
- 協同創新視域下工程專業學位研究生職業能力培養研究
- 互聯網+背景下計算機專業多元化應用型人才培養路徑探析
- 我國金融消費者信息安全權的法律保護
思政教育
課程教學
- 公安行政法課程混合式教學模式的構建與優化
- 面向車輛工程專業的“工程流體力學” 課程思政探索與實踐
- 基于雨課堂的“大學生職業生涯規劃與就業指導”課程研究與實踐
- 評判性閱讀在高職英語教學中的應用
- 植物形態解剖實驗教學的完善與思考
- 基于項目驅動的多學科融合教學模式探索
——以分析化學教學中《熒光分析法》的應用為例 - 工程教育專業認證引領下的水質工程學實驗教學探究
- 信息化大學物理虛擬實驗線上教學模式分析
- 地方高校電子信息工程專業“數據結構與C++”課程教學改革研究
- “中國古代文學史”線上教學中參與式教學方法的應用
- “課程思政”理念下大學生職業規劃與就業指導課程教學改革探析
- 工程教育背景下優化概率統計課程慕課教學方式的探索
- 基于“雨課堂”平臺的課程教學模式改革與實踐
——以“環境法律法規”課程為例 - 基于混合式學習法的高職專業英語課堂教學設計
- 新課標下高師無機化學實驗教學改革研究
- “通信原理”課程教學中的問題與建議
- 醫用基礎化學課程教學思考
- 環境生態學課程思政建設探析
- 專業認證背景下水利水電工程專業“彈性力學”教學模式研究
- 基于BOPPPS 模式的內部控制制度課程教學設計探討
——以“采購業務內部控制”為例 - 微課題研學模式在“幼兒園班級管理” 教學中的探索
- 職場英語課程“2+1+P”教學模式理論研究
- “旅游資源評價與開發”課程中文化旅游資源的創新開發與實踐
- 信息化時代高職英語智慧課堂教學模式研究
- 網課視域下高校健美操教學的現狀與優化路徑
- 項目式教學在“清潔生產導論”課程中的實踐探索