“碎片化閱讀”背景下大學(xué)生思想政治教育“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”設(shè)計(jì)研究

吳緒紅 權(quán) 凌

（電子科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 四川·成都 610054）

隨著4G 技術(shù)的成熟，5G 技術(shù)即將到來(lái)，很多高校互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)覆蓋整個(gè)校區(qū)，網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地都能便捷快速使用。校園里隨處可見(jiàn)“低頭一族”，同學(xué)們或通過(guò)手機(jī)閱讀美文，或?yàn)g覽短視頻，或聽(tīng)音樂(lè)，或發(fā)短信交流等。“碎片化閱讀”已成為大學(xué)生空余時(shí)間的主要閱讀方式和獲取信息的重要手段，正改變著大學(xué)生的生活和行為習(xí)慣。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，當(dāng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容給人們帶來(lái)知識(shí)、能量、便利的同時(shí)，一些魚(yú)龍混雜的內(nèi)容，各種思潮泛濫，在不加以教育、引導(dǎo)和控制的情況下，也在嚴(yán)重毒害大學(xué)生的心靈，沖擊大學(xué)生思想政治理論課、黨課、形勢(shì)政策課、主題教育課等第一課堂主渠道的思想政治教育成效，對(duì)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立造成影響。因此，教育者主動(dòng)出擊，利用大學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣的新變化新特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎的受大學(xué)生歡迎的思想政治教育“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”，解答大學(xué)生思想熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，供大學(xué)生在零碎時(shí)間選擇性學(xué)習(xí)、閱讀、欣賞非常迫切和必要。

1 大學(xué)生“碎片化閱讀”呈現(xiàn)的特征

大學(xué)生“碎片化閱讀”是指大學(xué)生依托各種移動(dòng)終端、智能手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行的零碎時(shí)間、時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀方式和信息獲取的方式。它是伴隨著智能制造、數(shù)字信息技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而興起的閱讀方式，與第一課堂系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的書(shū)本閱讀相比，具有如下特征：

（1）時(shí)空的不確定性。傳統(tǒng)的閱讀需要在合適的時(shí)間和地點(diǎn)才能進(jìn)行，如在旅行途中，在動(dòng)蕩的車廂里就不適宜進(jìn)行閱讀；學(xué)生在教室、在圖書(shū)館、在寢室往往利用“大塊時(shí)間”進(jìn)行閱讀的。網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)間和空間的限制，使閱讀隨時(shí)隨地成為可能。這一特性增加了閱讀的時(shí)空不確定性，甚至在沒(méi)有燈光，只有網(wǎng)絡(luò)的條件下也可以閱讀，這時(shí)的閱讀不依靠眼睛，而是用耳朵。“聽(tīng)書(shū)”閱讀模式，如同課堂上傾聽(tīng)老師講課。

（2）平臺(tái)的多樣性。“碎片化閱讀”的載體和平臺(tái)非常多，自媒體平臺(tái)有微博、微信、QQ、貼吧、論壇等，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、搜狐、頭條、同城、淘寶等，閱讀APP如百度閱讀、微信讀書(shū)，還有專門(mén)的電子書(shū)閱讀器，閱讀器有WIFI 連接，有網(wǎng)絡(luò)時(shí)可以下載更新閱讀內(nèi)容。大學(xué)生也可以利用各大搜索引擎直接查找感興趣的閱讀內(nèi)容，如百度和谷歌搜索引擎。

（3）內(nèi)容的廣泛性。網(wǎng)絡(luò)上富含海量信息，主要是有用的、正面的信息，但也夾雜著低俗虛假、暴力偏見(jiàn)的信息。此外，西方錯(cuò)誤思潮、不正確的價(jià)值觀也會(huì)乘虛流入，嚴(yán)重毒害大學(xué)生的心靈。大學(xué)生“碎片化閱讀”的內(nèi)容很寬泛，習(xí)慣在網(wǎng)上瀏覽娛樂(lè)動(dòng)態(tài)和時(shí)事新聞，也比較關(guān)注校園內(nèi)及周邊消息，時(shí)常不經(jīng)意間閱讀到負(fù)面的信息。一旦社會(huì)有突發(fā)重大事件發(fā)生，特別是與大學(xué)生群體相關(guān)的事件，大學(xué)生就會(huì)在“碎片化閱讀”時(shí)間進(jìn)行跟進(jìn)、討論，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人情緒，形成網(wǎng)絡(luò)輿情問(wèn)題。

（4）影響的多面性。一是“碎片化閱讀”的內(nèi)容影響大學(xué)生的思想和情緒，一般來(lái)講，正面的內(nèi)容，如典型的人物、集體、單位先進(jìn)的事跡介紹，詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲曲對(duì)真、善、美的謳歌等，往往對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生積極的影響；當(dāng)然，負(fù)面的內(nèi)容同樣會(huì)產(chǎn)生消極的影響。二是影響大學(xué)生的思維，“碎片化閱讀”獲得的信息往往片面、支離破碎，不成體系，久而久之容易形成偏激的思想。三是影響大學(xué)生的心理和行為，“碎片化閱讀”如果形成了習(xí)慣，對(duì)系統(tǒng)性、長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理和畏難情緒。

2 大學(xué)生思想政治教育“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”設(shè)計(jì)

（1）設(shè)計(jì)原則。一是符合黨和國(guó)家的要求。習(xí)近平同志在2018 年9 月召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，我們必須圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一教育的根本問(wèn)題加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作。“我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。”要在六個(gè)方面下功夫，即要在堅(jiān)定理想信念上下功夫、要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫、要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫、要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫、要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫、要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。這六個(gè)下功夫指明了高校思想政治教育的努力方向和主要內(nèi)容，我們?cè)O(shè)計(jì)的“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品” 必須符合這樣的精神和要求。二是符合“碎片化閱讀”的特征。我們的“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”是為大學(xué)生“碎片化閱讀”量身定制的，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)必須符合“碎片化閱讀”特征，切中大學(xué)生閱讀的興趣點(diǎn)、興奮點(diǎn)，配之以合適的載體，才能被大學(xué)生所接受。三是“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”要有品質(zhì)。“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”不是粗制濫造、堆砌而成，而是深思熟慮、精心設(shè)計(jì)的，必須有足夠的吸引力和可讀性，要能夠啟迪學(xué)生的智慧，帶給學(xué)生精神上的愉悅和享受，解決學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問(wèn)題。

（2）設(shè)計(jì)思路。一是自上而下的設(shè)計(jì)思路，指的是，教育者為了特定的教育目的，在調(diào)研、分析受教育者需求的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出思想政治教育 “網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”，放置思想政治教育網(wǎng)站或?qū)冢┐髮W(xué)生“碎片化閱讀”的方式。為克服“碎片化閱讀”整體性系統(tǒng)性不強(qiáng)，影響思想政治教育效果，可以采用“零存整取” 式、“連續(xù)劇”式、“解剖麻雀”式等辦法進(jìn)行設(shè)計(jì)。“零存整取” 式是“分—總”式結(jié)構(gòu)，用的是歸納法，圍繞主題每次設(shè)計(jì)一些相對(duì)獨(dú)立的看似“碎片化”的內(nèi)容，這些內(nèi)容聚聚起來(lái)整合起來(lái)，就是一個(gè)完整的“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”。“連續(xù)劇”式是“總—分”式結(jié)構(gòu)，用的演繹法，如同一本書(shū)先有一個(gè)整體構(gòu)思，章節(jié)是它的分述。“連續(xù)劇”式設(shè)計(jì)，為了一個(gè)總目標(biāo)，前一個(gè)劇情是后一個(gè)劇情的基礎(chǔ)和鋪墊，各自相對(duì)獨(dú)立又環(huán)環(huán)緊扣。“解剖麻雀”式是對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題從不同的角度進(jìn)行解析，集中火力抓典型，形成深刻的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。二是自下而上的設(shè)計(jì)思路，指的是，教育者為了特定的教育目的，把設(shè)計(jì)的任務(wù)交給受教育者，讓受教育者自己設(shè)計(jì)出合格的“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”，教育者進(jìn)行審定和評(píng)價(jià)，然后發(fā)布供大學(xué)生“碎片化閱讀”。這種思路，受教育者在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，往往要查閱大量資料，掌握大量的信息。設(shè)計(jì)的過(guò)程就是一個(gè)自我教育的過(guò)程。同一主題的內(nèi)容，不同的群體設(shè)計(jì)者站的角度不同，設(shè)計(jì)會(huì)有差異。設(shè)計(jì)者在“碎片化閱讀”過(guò)程中讀到相關(guān)內(nèi)容能夠相互啟發(fā)，相互激勵(lì)，思想政治教育“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”自我教育作用明顯。

（3）設(shè)計(jì)風(fēng)格和技巧。不同的設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì)風(fēng)格會(huì)有差異，帶給我們不同的感受。有的簡(jiǎn)約，有的清新，有的活潑，有的質(zhì)感性強(qiáng)。設(shè)計(jì)時(shí)在形式上一般考慮如下因素：文本形式，用Word 或Office 等軟件精心編排，考慮恰當(dāng)?shù)奈谋靖袷剑煮w的大小、顏色、底紋以及邊框等。設(shè)計(jì)不宜過(guò)于復(fù)雜，以免造成眼花繚亂、沖淡主題的感覺(jué)。圖像，圖像能夠給大學(xué)生閱讀帶來(lái)直觀形象的感受。圖像需要進(jìn)行藝術(shù)拍攝和精心挑選。在網(wǎng)頁(yè)中加入圖像，不僅使內(nèi)容豐富多彩，而且能夠給大學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)的享受。在網(wǎng)頁(yè)中可以使用GIF、JPEG 和PNG 等多種文件格式的圖像，以小容量的圖像為主，便于下載和保存。目前應(yīng)用最廣泛的是GIF 和JPEG 兩種格式。另外，通過(guò)使用圖像處理器編輯圖像，制作網(wǎng)頁(yè)Logo (標(biāo)志、徽標(biāo)）和背景圖像等網(wǎng)頁(yè)元素，使圖像更加貼近文本的內(nèi)容。導(dǎo)航欄，進(jìn)行合理的分類和分層，利用導(dǎo)航大學(xué)生能迅速查找所需內(nèi)容。超級(jí)鏈接，在需要進(jìn)一步了解的內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)加入鏈接，大學(xué)生就可以從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)到另一網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行閱讀。GIF 動(dòng)畫(huà)，思想政治教育網(wǎng)頁(yè)要有趣，要吸引瀏覽者，可以增加制作優(yōu)秀的創(chuàng)意出眾的動(dòng)畫(huà)，這種動(dòng)畫(huà)能給大學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊。GIF 格式的動(dòng)畫(huà)制作簡(jiǎn)單時(shí)尚，對(duì)服務(wù)器的要求不高，一般的瀏覽器中都能播放。視頻和聲音，視頻的制作以切合主題的短視頻為主，常見(jiàn)的視頻文件格式有RM 、MPEG、AVI 和DivX 等制式，視頻的采用將使網(wǎng)頁(yè)效果變得富有動(dòng)感，更加利于大學(xué)生接受。聲音是多媒體和視頻網(wǎng)頁(yè)的不可缺少的部分，在為網(wǎng)頁(yè)添加聲音效果時(shí)，應(yīng)充分考慮其格式、文件大小、品質(zhì)和用途等要素。面對(duì)新時(shí)代大學(xué)生這個(gè)特殊群體，摸清他們?cè)凇八槠喿x”時(shí)間、在“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”形式上的喜好，針對(duì)不同的設(shè)計(jì)內(nèi)容，綜合考慮上述因素進(jìn)行生動(dòng)形象設(shè)計(jì)。

綜上所述，大學(xué)生“碎片化閱讀”有其特點(diǎn)和規(guī)律，如果加以規(guī)劃和利用就能起到日積月累的效果。其關(guān)鍵在于，教育者要適時(shí)設(shè)計(jì)出有吸引力、趣味性、可讀性強(qiáng)的思想政治教育“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”，多出“網(wǎng)絡(luò)精品”。如此一來(lái)，既能鞏固第一課堂思想政治教育效果，又能拓展思想政治教育內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生一天記一點(diǎn)、了解一點(diǎn)，不經(jīng)意間，一塊磚接著一塊磚往上壘，一件事接著一件事干，理想信念的大廈就在不經(jīng)意中建成了。