教育實踐與研究·中學課程版
教育心語
教學探索
- 基于任務驅動的課堂教學設計
- 培養學生閱讀興趣全面提高語文素養
- 聽說讀寫整合 構建單元整體教學鏈
- 引網絡之“源頭活水”解寫作教學困局
- 淺談初中語文“三段五環節”課堂教學模式
- 最后的傷 永久的悔
- 語境學視域下的文本解讀策略
- “雙減”背景下英語作業設計與優化初探
- 情感驅動小組合作發展學困生英語核心素養
- 關注教學反思 提升職業素養
- 充滿生機與活力的新型互動課堂
- 在初中數學教學中應用化歸思想
- 數學實驗在初中數學教學中的運用
- 培養初中學生創新思維
- 基于數學思想創設高中數學教學情境
- 初中道德與法治校本作業優化設計
- 用問題解決式教學法促進深度學習
- 落實立德樹人 培樹時代青年
- “雙減”背景下道法作業如何賦能增效
- 基于深度學習的歷史教學改進策略
- “四史”融入高中歷史教學的實踐研究
- 新課改背景下提高高中生物理學習興趣的策略
- 在初中物理教學中如何滲透藝術教育
- 芻議探究式教學模式在物理教學中的應用
- “雙減”背景下的初中物理習題教學探索
- 把控課堂教學的“度”打造生物高效課堂
- 重視生物實驗設計提升生本學科素養

