• 中共河南省委 河南省人民政府 致全省廣大教師和教育工作者的慰問(wèn)信

名家有約

• 自然而有溫度的教育

本期聚焦

• 打通“課程—教學(xué)—課堂”全鏈條， 追求改革方案落細(xì)落小落實(shí)
• 語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐： 讓育人方式從“學(xué)”到“習(xí)”
• 新課標(biāo)背景下義務(wù)教育階段 英語(yǔ)教師需提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
• 層次解讀，構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新實(shí)踐

局長(zhǎng)在線

• 提升能力抓教育，改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展
• 強(qiáng)能力轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)， 推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展

思政建設(shè)

• 思想政治學(xué)科 學(xué)生公共參與素養(yǎng)的培育路徑
• “四點(diǎn)”發(fā)力，推動(dòng)課程思政提質(zhì)增效

管理之窗

• 剛?cè)嵯酀?jì)管理，提高教師職業(yè)幸福感
• 名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用的實(shí)踐與探索
• 聚焦“1+1”， 構(gòu)建縱橫交互作業(yè)管理新范式
• 提升課后服務(wù)水平俾足學(xué)生多樣化需求

強(qiáng)師之道

• 加強(qiáng)校本教研，為教育教學(xué)提質(zhì)賦能
• 以校本研修為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
• 教科研： 教育高品質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
• “雙育人”培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

杏壇隨筆

• 用心點(diǎn)亮孩子們的人生
• 我愿做你成長(zhǎng)路上的“雨花石”
• 當(dāng)我走下講臺(tái)
• 學(xué)生給我上了一課

課題研討

• 多維賦能，推動(dòng)融合教育高質(zhì)量發(fā)展
• 基于信息技術(shù)2.0的小學(xué)多媒體教學(xué)探究
• 職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村旅游人才培養(yǎng)的 問(wèn)題與策略
• 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育的研究與實(shí)踐

語(yǔ)文縱談

• 充分利用課后服務(wù)“5+2”模式， 構(gòu)建小學(xué)生閱讀新樣態(tài)
• 課外閱讀自助餐，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀
• 多文本閱讀的文本選擇
• 借助平板優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐探究
• 培養(yǎng)小學(xué)生概括能力的思考
• 構(gòu)建開(kāi)放語(yǔ)文課堂偈迪種識(shí)素養(yǎng)雙提升

數(shù)學(xué)經(jīng)緯

• “加減”教學(xué)，讓孩子快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)
• “先學(xué)后教” 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
• 數(shù)學(xué)習(xí)題課儼環(huán)琳庋上
• 數(shù)學(xué)課外閱讀為學(xué)生插上“隱形的翅膀”

知心驛站

• 探索心理健康教育，為學(xué)生幸福成長(zhǎng)護(hù)航
• 中職學(xué)生心理素質(zhì)提升的研究與實(shí)踐
• 一次成功的遠(yuǎn)程心理危機(jī)干預(yù)

課堂內(nèi)外

• 優(yōu)化課堂教學(xué)偌跚嵫生負(fù)擔(dān)
• 核心素養(yǎng)下 高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)問(wèn)題的思考
• 音樂(lè)游戲在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
• 信息技術(shù)支持下的高中音樂(lè)教學(xué)四大策略
• “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

幼教園地

• 基于兒童本位的深度家園共育實(shí)踐探索
• 在園有特殊需要幼兒的 有效干預(yù)策略
• 善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)