提升課后服務水平俾足學生多樣化需求

鄭春紅

“雙減”要在校園落地，學校就要進一步增強教育服務能力。其中，提升課后服務水平是一項重要舉措。近年來，我校在提升學校課后服務水平、滿足學生個性發展方面做了積極努力和有益探索。

完善體制機制，形成制度保障

課后服務是一項重要的民生工程。我校將其作為一把手工程來抓，成立以校長為組長的課后服務工作領導小組，把做好課后服務工作列入學校重點工作，制訂《許昌市瑞昌路小學關于開展學生課后服務工作的實施方案》，完善課后服務崗位職責和相關制度。同時，學校加大社團功能室硬件設施投入，形成每周一次專題會議機制，保障課后服務各項工作高效運行。

整合服務資源，完善課程體系

學校充分發揮任課教師特長，號召教師在完成正常的教育教學工作后，積極參與課后服務。同時，學校積極協調聘請社會、家長群體中有專長的人員參與課后服務。我校課后服務內容有輔導學生作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動等，并針對以上服務內容開發了豐富的課后服務課程，形成了“1+X”課程體系，即一項基礎提升課程和多項興趣拓展課程?；A提升課程指語文和數學作業輔導，興趣拓展課程分文學大課堂、理學大課堂、藝術大課堂和體育俱樂部等?！?+X”課程體系既關注學生基礎知識的掌握，又注重學生興趣發展和核心素養提升，為學生全面發展提供了充足的營養。

開展校本研修，提升服務品位

教師素養提高，才能增強育人本領。我校將提高課后服務水平納入校本研修重要內容。校本研修采用“五步研修法”，即選中課后服務教學實踐中的某個困惑點作為課題的緣起，從小課題提出、集體研討、設計詳盡方案、實踐反思到總結提升。“五步研修法”的實施促使教師課后服務能力提升。以足球社團活動為例，為提高足球社團輔導教師的專業素養，我校多次派體育教師參加各級各類足球業務培訓，堅持校本教研，舉行足球教師基本功、優質課等各種比賽，提高體育教師的服務水平。

搭建展示平臺，特色社團育人

特色社團融教育性、活動性和趣味性于一體，充分體現了“五育”并舉中的育人功能。校園藝術節，校園歌聲嘹亮、吟誦聲聲、墨香飄飄;校園足球文化藝術節，校園動感十足，豐富的足球文化深入師生內心;科技節，學生的小科技制作別出心裁，創意十足。

許昌市瑞昌路小學聚焦核心素養，提升課后服務水平，通過特色活動為學生的課后生活增添了色彩，滿足了學生個性化發展的需求，受到學生及家長的好評，達到了“解決家長難題、發揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”的目的。

（本欄責編 桑 濤）