• 《河南省“十四五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》印發(fā)

名家有約

• 聽陶行知說(shuō)"新教育"

本期聚焦

• 以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展
• “能力提升工程2.0”整校推進(jìn)的實(shí)踐與思考
• 團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、整體提升、推廣應(yīng)用， 扎實(shí)推動(dòng)工程落地見效
• 立足“三精”，分批推進(jìn)， 助力縣域教育信息化高質(zhì)量發(fā)展
• “四主兩融三保障”， 推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展
• 技術(shù)賦能教學(xué)，融合創(chuàng)新課堂
• 教師信息化教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
• 加強(qiáng)教師培訓(xùn)僂貧信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

局長(zhǎng)在線

• 扎實(shí)開展大培訓(xùn)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展
• 多措并舉展新顏，重整作風(fēng)守初心

管理之窗

• 零起點(diǎn)、齊步走、看得見， 用整體思維推進(jìn)幼小科學(xué)銜接
• “雙減”背景下的中學(xué)教學(xué)管理策略
• 追求學(xué)校管理創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革
• 論抗戰(zhàn)前河南教育專款的獨(dú)立

強(qiáng)師之道

• 精細(xì)化管理助推特殊教育教師專業(yè)發(fā)展
• 促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)， 助力學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
• 讓青年教師從“自信”到“優(yōu)秀”的實(shí)踐探索

杏壇隨筆

• 一直都在被夢(mèng)想照亮的地方
• 做一只快樂(lè)爬行的蝸牛
• 做影響孩子一生的老師
• 回歸本真熱愛可抵路漫長(zhǎng)

課題研討

• 新時(shí)代普通高中美育和德育融合的 雙向?qū)嵺`探究
• 在道德與法治教學(xué)中 滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
• 紅色文化與中學(xué)德育滲透融合 路徑探索
• 基于教研平臺(tái)的薄弱學(xué)校幫扶策略
• 農(nóng)村中小學(xué)單元過(guò)關(guān)學(xué)情分析策略研究
• 淺談STEM教育中 提升學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
• 初中畢業(yè)班物理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
• 小學(xué)科學(xué)主要概念進(jìn)階設(shè)計(jì)研究

“老班”治班

• 淺析農(nóng)村中學(xué)班主任工作的 現(xiàn)狀與對(duì)策
• 用心管理用愛引領(lǐng)
• 做一個(gè)有溫度的教師
• 小本子里的教育智慧

語(yǔ)文縱談

• 小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合途徑探究
• 依托“快樂(lè)讀書吧” 探究小學(xué)課外閱讀路徑
• 如何有效進(jìn)行初中古詩(shī)詞教學(xué)

數(shù)學(xué)經(jīng)緯

• 設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力
• 運(yùn)用建模思想培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維

課堂內(nèi)外

• “雙減”政策背景下， 如何優(yōu)化初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
• 三方合力促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
• 重塑勞動(dòng)意識(shí)在盲校教育中的實(shí)踐意義

職教視點(diǎn)

• 新時(shí)代職業(yè)院校師德評(píng)價(jià)體系構(gòu)建探析
• “新工科”視域下 中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革初探
• 大賽背景下 中職班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)之路
• 產(chǎn)教融合，校企協(xié)同， 合作共育區(qū)域應(yīng)用型人才

幼教園地

• 核心引領(lǐng)，區(qū)域帶動(dòng)， 推動(dòng)學(xué)前教育普惠和公平
• 幼兒園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效路徑
• 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 融入幼兒園課程的策略研究