兒童與健康(幼兒教師參考)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 大班建構(gòu)游戲:再遇規(guī)劃館
- 班本課程實(shí)施中的有效支持策略
——以『面包工坊』為例 - 注入游戲精神的幼兒小籃球游戲?qū)嵺`
- 兒童記錄在語(yǔ)言活動(dòng)中的多元呈現(xiàn)
- 幼兒園“小家工坊”游戲的探索
- 提高數(shù)學(xué)實(shí)踐支持性 培養(yǎng)學(xué)前兒童自動(dòng)力
- 大班建構(gòu)課程:亭子變形記
- 巧借圖畫標(biāo)記有效建立小班常規(guī)習(xí)慣
- 挖掘圖畫書價(jià)值 助推課程實(shí)施
- 青年教師駕馭集體教學(xué)的三大法寶
- 幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)生活化的有效策略探究
- 中班幼兒自主建構(gòu)游戲:紙牌橋
- 試議『自主體驗(yàn)場(chǎng)』時(shí)間策略的改變
- STEM理念與幼兒生活融合的實(shí)踐
- 幼兒體驗(yàn)式課程中社區(qū)資源的有效利用
- 從“取箱子”活動(dòng)看幼兒的成長(zhǎng)
- 幼兒園勞動(dòng)教育課程的實(shí)施策略
- 讓兒童站在課程的中央
——“完美涂鴉”主題的課程審議

