多樣化
- 高校分類型發(fā)展與歷史的邏輯
進(jìn)高等學(xué)校“以多樣化在許多目標(biāo)上爭(zhēng)取優(yōu)秀”。它是高等教育為了更好適應(yīng)和滿足普及化時(shí)代的社會(huì)人才需求和個(gè)體教育需求，把“機(jī)會(huì)和質(zhì)量、優(yōu)秀和平等”結(jié)合起來(lái)的一種兼容性選擇。這種兼容性選擇要獲得預(yù)期效果需要人們對(duì)待高等教育有關(guān)觀念的轉(zhuǎn)變，也需要社會(huì)階層區(qū)隔逐步減小乃至消除的社會(huì)扁平化。在高校的分類型發(fā)展中，要促進(jìn)高等學(xué)校在發(fā)展中擺脫單一化、同質(zhì)化的傾向，避免盲目“升格”風(fēng)，需要一定的均衡機(jī)制而不能贏者通吃。這種高校的類型劃分，雖然從學(xué)理的邏輯看并不完美，但從歷史
江蘇高教 2024年6期2024-07-12
- 我國(guó)普通高中多樣化政策的演進(jìn)與邏輯理析
：我國(guó)普通高中多樣化政策的發(fā)展經(jīng)歷了政策初現(xiàn)階段（1985－1999年）、政策發(fā)展階段（2000－2018年）和政策完善階段（2019年至今）三個(gè)階段。本文基于政策分析視角，結(jié)合社會(huì)發(fā)展和教育改革的大背景，發(fā)現(xiàn)由于高中教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才培養(yǎng)模式變革等原因，普通高中多樣化政策的演變邏輯主要表現(xiàn)為追求多樣化、需求多樣化和內(nèi)容多樣化。普通高中多樣化政策已經(jīng)體現(xiàn)在教育的各個(gè)方面，梳理我國(guó)普通高中多樣化的政策、分析其演變邏輯，對(duì)我國(guó)普通高中教育深化改革具有重要意義。
文教資料 2024年3期2024-06-29
- 基于非遺女書文化的繪本創(chuàng)作研究
追尋女書本體的多樣化、意象化表達(dá)。將女書本體作為繪本文本，分析非遺女書文化的本質(zhì)，為非遺女書文化的傳播提供更多的可能性。關(guān)鍵詞：女書；繪本；女書文化；意象化；多樣化；非遺；非遺傳播女書是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其傳承主體女書由古代女子所造所用，是漢字變異的一種形態(tài)。《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》規(guī)定，非遺是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。非遺女書是中國(guó)湖南省江永縣瀟水流域的農(nóng)家女的
大觀 2024年5期2024-06-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)與實(shí)施
討小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法與策略，通過(guò)設(shè)計(jì)不同類型、不同層次的作業(yè)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)；多樣化；實(shí)施策略一、引言隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。作業(yè)作為教學(xué)的重要組成部分，其設(shè)計(jì)與實(shí)施方式也應(yīng)隨之改變。傳統(tǒng)的單一、機(jī)械的作業(yè)形式已無(wú)法滿足現(xiàn)代教育的需求，因此，探索小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的多樣化設(shè)計(jì)與實(shí)施顯得尤為重要。二、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化的必要性1.符合
教育周報(bào)·教研版 2024年16期2024-06-18
- 核心素養(yǎng)下多樣化語(yǔ)文社團(tuán)的開(kāi)展
語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)的多樣化開(kāi)展策略。通過(guò)分析自主性原則和探索性原則，本文提出了一系列基于學(xué)生興趣和教學(xué)需要的活動(dòng)設(shè)計(jì)方法。本文采用了文獻(xiàn)調(diào)研與案例分析結(jié)合的方法，詳細(xì)描述了如何在實(shí)踐中應(yīng)用這些原則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升他們的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。項(xiàng)目化運(yùn)作和教師的精心引導(dǎo)能夠有效地實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和探究精神，從而推動(dòng)他們?nèi)嫔钊氲貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；高中語(yǔ)文；社團(tuán)活動(dòng)；多樣化隨著教育改革的深入，核心素養(yǎng)已成為高中教學(xué)的重要目標(biāo)，其中語(yǔ)文教
文理導(dǎo)航 2024年16期2024-06-03
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的探究
學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的途徑進(jìn)行深入探究，以期提高學(xué)生的課堂參與度，更好地幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維.關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；解決問(wèn)題；方法；多樣化中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2024）05-0083-03傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往過(guò)于側(cè)重知識(shí)傳授，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的熱情.為了適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，數(shù)學(xué)課堂需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)學(xué)科既具有深度，又富有趣味，解決問(wèn)題方法多樣化是其中很重要的一個(gè)方
數(shù)理化解題研究·初中版 2024年2期2024-05-07
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高師音樂(lè)多樣化教學(xué)方式研究
視域下高師音樂(lè)多樣化教學(xué)方式的實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高師音樂(lè)；多樣化；教學(xué)方式一、引言音樂(lè)是人類社會(huì)生活中必不可少的藝術(shù)形式，也是人類表達(dá)情感的一種重要方式，通過(guò)音樂(lè)，人們能夠感受到美、體驗(yàn)到美、創(chuàng)造出美。高師院校是培養(yǎng)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師的重要基地，在“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢(shì)下，高師音樂(lè)教學(xué)面臨著全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)的高師音樂(lè)教學(xué)方法，已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)高師音樂(lè)人才的要求。隨著人們對(duì)高師院校音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量要求的不斷提高，高師院校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的
中國(guó)新通信 2024年3期2024-05-07
- 如何在初中物理課堂善用多媒體教學(xué)
關(guān)鍵詞：善用 多樣化 多媒體教學(xué)作為一名踏上講臺(tái)二十多年的教師，在多年的農(nóng)村教學(xué)中，深深認(rèn)識(shí)到一定要善于結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用多種教學(xué)方式，才能真正地幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、進(jìn)步。現(xiàn)在，學(xué)校也與時(shí)俱進(jìn)，采用多媒體教學(xué)，經(jīng)過(guò)摸索，我來(lái)談?wù)勅绾卧谖锢碚n堂中善用多媒體教學(xué)。一、多媒體在物理課堂教學(xué)中的作用物理作為一門注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)課程，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究方法，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)科學(xué)精神。過(guò)去，教學(xué)一般依靠口頭講解，為了使學(xué)生盡快掌握
- 一種智能可視化環(huán)保公交站臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)
能化；環(huán)保化；多樣化；新型公交站臺(tái)；智慧公交系統(tǒng)中圖分類號(hào)：U495? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2945（2024）10-0047-04Abstract： To probe into the current situation of the bus stop， it is necessary to consider the local customs， the needs of passengers and the
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2024年10期2024-04-09
- 新媒材在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
素養(yǎng)；趣味化；多樣化；生活化；綠色化《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)美術(shù)教學(xué)要求提出：“引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的工具、材料和媒介，以及線條、形狀、色彩、肌理等造型元素和對(duì)稱、重復(fù)等形式原理，按照自己的想法，以平面、立體或動(dòng)態(tài)等表現(xiàn)形式表達(dá)所見(jiàn)所聞、所感所想。”新媒材是具有可操作性與實(shí)用性的但之前很少會(huì)被運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中的材料，如沙子、泥土、樹(shù)葉、塑料等。這些新媒材的運(yùn)用，能最大限度地激發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們擺脫對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的刻板印象，從生活
教育界·A 2024年4期2024-04-05
- 系統(tǒng)化、本質(zhì)化、多樣化：初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的應(yīng)然追求
探尋、數(shù)學(xué)問(wèn)題多樣化解決”，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；習(xí)題教學(xué)；系統(tǒng)化；本質(zhì)化；多樣化【中圖分類號(hào)】G633.6? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）07-0059-05【作者簡(jiǎn)介】王瑞華，江蘇省泰州市高港實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)（江蘇泰州，225300）校長(zhǎng)，高級(jí)教師。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出，要優(yōu)化習(xí)題設(shè)計(jì)，注重發(fā)展素養(yǎng)。如何優(yōu)化習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)有效習(xí)題教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生核心素
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2024年2期2024-04-04
- 中國(guó)農(nóng)諺保護(hù)和繼承的多樣化路徑探析
諺保護(hù)和繼承的多樣化體系構(gòu)建路徑。關(guān)鍵詞：農(nóng)諺；保護(hù)；繼承；多樣化；路徑DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.01.0420 引言《中國(guó)諺語(yǔ)集成·總序》中說(shuō)：“諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng)作，廣為口傳，言簡(jiǎn)意賅，并較為定型的藝術(shù)語(yǔ)句，是民眾豐富智慧和經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)。”中國(guó)農(nóng)諺屬于諺語(yǔ)的一類，是由農(nóng)民長(zhǎng)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累所得，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定指導(dǎo)作用。諺語(yǔ)中絕大多數(shù)是農(nóng)諺，據(jù)統(tǒng)計(jì)農(nóng)諺約占諺語(yǔ)的70%。《中國(guó)農(nóng)諺·序》將農(nóng)諺
文物鑒定與鑒賞 2024年1期2024-03-01
- 創(chuàng)設(shè)歷史教學(xué)情境的實(shí)踐和思考
歷史課堂中創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)情境，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)歷史，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，回望過(guò)去，關(guān)照未來(lái)，提升其學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，感受歷史學(xué)科的豐富和精彩，涵養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】教學(xué)情境；多樣化；實(shí)踐思考2022年版的義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出教師需要通過(guò)“創(chuàng)設(shè)歷史情境”來(lái)“設(shè)計(jì)有助于核心素養(yǎng)的教學(xué)過(guò)程”。從2022年的蘇州初中歷史中考試題考查內(nèi)容和試題的特點(diǎn)來(lái)看，考查情境材料新穎、考查內(nèi)容已經(jīng)突破了考試大綱的內(nèi)容，試題立意深遠(yuǎn)。為適應(yīng)新的初中歷史教學(xué)
文理導(dǎo)航 2024年1期2024-01-07
- 多樣化的教學(xué)方法
現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：多樣化；教學(xué)方法；高中英語(yǔ)；思政作者簡(jiǎn)介：薛玫，新疆大學(xué)。高校是踐行“立德樹(shù)人”教育思想，培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)人才的主陣地，而高校英語(yǔ)課程是一門基礎(chǔ)類課程，具有覆蓋面廣、教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、知識(shí)綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力具有非常重要的作用。在當(dāng)前國(guó)際大環(huán)境下，國(guó)家之間的交流與合作日益密切，不同國(guó)家間的思想和文化碰撞也越來(lái)越激烈，而大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中很容易受到一些外來(lái)文化和思想的影響。因此，在
校園英語(yǔ)·下旬 2023年3期2024-01-03
- 基于應(yīng)用導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生多樣化培養(yǎng)模式探討
專業(yè)學(xué)位研究生多樣化培養(yǎng)改革的思路，并從招生多樣化、培養(yǎng)目標(biāo)多樣化、理論教學(xué)多樣化、培養(yǎng)方式多樣化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化等方面進(jìn)行了探討。專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)要根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位類別的特點(diǎn)以及不同行業(yè)、領(lǐng)域?qū)ρ芯可芰Α⑺刭|(zhì)的不同要求，采用不同的培養(yǎng)模式，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的不同需求。[關(guān)鍵詞]應(yīng)用導(dǎo)向；專業(yè)學(xué)位研究生；多樣化；培養(yǎng)模式；實(shí)踐創(chuàng)新[中圖分類號(hào)] G643? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 12
教書育人·高教論壇 2023年12期2024-01-02
- 問(wèn)題引領(lǐng)下的“多樣化”與“優(yōu)化”
一個(gè)問(wèn)題解決“多樣化”的過(guò)程，不同的學(xué)生往往表現(xiàn)出不同的認(rèn)識(shí)和理解，所采用的方法也不一定相同，其中難免會(huì)有錯(cuò)漏。在此基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行話題聚焦，組織交流分享，通過(guò)比較、分析、評(píng)價(jià)、反思等，將學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知以及解決問(wèn)題的方法與新知之間建立聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)自我方法與數(shù)學(xué)方法之間的聯(lián)系與對(duì)接，這是一個(gè)思維“優(yōu)化”的過(guò)程。那么，教師應(yīng)如何處理好思維的“多樣化”與“優(yōu)化”的關(guān)系呢？下面以《包裝中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)改進(jìn)為例來(lái)談?wù)勏嚓P(guān)的思考。一、試課時(shí)的發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題試
廣東教育·綜合 2023年11期2023-12-19
- 基于“雙減”政策落實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)探究
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)的研究成果，希望能夠?yàn)楸緟^(qū)域內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供可參考的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施范本，助力教師更好地實(shí)現(xiàn)為學(xué)生減負(fù)、讓課堂提質(zhì)的目標(biāo)，能夠從提高教師自身教學(xué)能力出發(fā)，變革數(shù)學(xué)教學(xué)方式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，為“雙減”政策的落地貢獻(xiàn)自己的綿薄力量。關(guān)鍵詞：“雙減”；小學(xué)數(shù)學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)；多樣化中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）49-0093-04 “雙減”政策要求“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- 組合訓(xùn)練法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用研究
參考。關(guān)鍵詞：多樣化；評(píng)價(jià)體系；團(tuán)隊(duì)協(xié)作課題項(xiàng)目：新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下校園足球的發(fā)展理念與實(shí)現(xiàn)方式的研究（編號(hào)：（2020）1712）的研究成果。在新課程改革的背景下，為了有效提升學(xué)生的足球綜合素質(zhì)，很多高校都將足球教學(xué)作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，并積極進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新。其中，組合訓(xùn)練法是一種全新的足球訓(xùn)練方法，主要是通過(guò)多種訓(xùn)練方法的組合來(lái)提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的掌握程度。1.組合訓(xùn)練法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)1.1有利于實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的全面性組合訓(xùn)練法是
體育風(fēng)尚 2023年8期2023-11-03
- 立足單元整體 分層提高拓展
合；分層設(shè)計(jì)；多樣化縱觀當(dāng)前的作業(yè)設(shè)計(jì)，針對(duì)性強(qiáng)，但仍存在一些小問(wèn)題：如作業(yè)缺乏層次性，學(xué)生思維能力無(wú)法得到相應(yīng)的提高，學(xué)習(xí)能力發(fā)展受到限制；單元中的課時(shí)作業(yè)之間缺乏整體設(shè)計(jì)，聯(lián)系不緊密，無(wú)法形成知識(shí)鏈接；單元作業(yè)形式缺乏科學(xué)性與多樣性，無(wú)法引起學(xué)生的興趣等.基于此，教師需要對(duì)單元作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化整合、分層設(shè)計(jì)、拓展提高，形成探究式的、靈動(dòng)的單元整體作業(yè)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展.一、有效整合單元知識(shí)———“結(jié)構(gòu)化”“單元作業(yè)設(shè)計(jì)”是指教師以單元為整體
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年13期2023-10-30
- 多彩大課間助力“雙減”落地
間活動(dòng)有意義且多樣化。然而，城鄉(xiāng)接合部的小學(xué)課間活動(dòng)內(nèi)容單一、形式呆板，無(wú)法有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。城鄉(xiāng)接合部小學(xué)的教師應(yīng)把握“雙減”時(shí)機(jī)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮智慧，組織多樣化的課間活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)課間活動(dòng)的價(jià)值。基于此，文章首先闡述了“雙減”、城鄉(xiāng)接合部小學(xué)、課間活動(dòng)的內(nèi)涵，然后分析了建構(gòu)多樣化課間活動(dòng)的價(jià)值，最后說(shuō)明了如何設(shè)計(jì)多樣化的課間活動(dòng)。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；城鄉(xiāng)接合部小學(xué)；課間活動(dòng)；多樣化中圖分類號(hào)：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2023年8期2023-10-11
- 《國(guó)標(biāo)》指引下商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)多樣化模式探索
文（設(shè)計(jì)）實(shí)施多樣化、多方向模式探索勢(shì)在必行。本文對(duì)實(shí)踐類商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、可選擇的形式和相應(yīng)的內(nèi)容做了廓清、梳理和界定，并提出了可供參考的選題范例及建議，以期對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)提供參考。 [關(guān)鍵詞]“國(guó)際”；商務(wù)英語(yǔ)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；實(shí)踐類；多樣化 [中圖分類號(hào)] G642? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 07-0108-05一、前言2006年，教育部正式批準(zhǔn)
教書育人·高教論壇 2023年7期2023-09-22
- 多樣化開(kāi)展小學(xué)大課間活動(dòng)的策略研究
；大課間活動(dòng)；多樣化；特色化大課間活動(dòng)，即陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，是學(xué)生走出教室、走進(jìn)操場(chǎng)、釋放壓力、愉悅身心、強(qiáng)身健體的一項(xiàng)體育活動(dòng)[1]。為了更好地發(fā)揮大課間活動(dòng)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)方面的作用，教師應(yīng)多樣且有特色地開(kāi)展大課間活動(dòng)。鮮明且多元的活動(dòng)主題，生動(dòng)且有趣的活動(dòng)情景，豐富且有效的活動(dòng)內(nèi)容，都是教師多樣化開(kāi)展大課間活動(dòng)必不可少的要素。鑒于此，教師應(yīng)該以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，選擇有特色的大課間活動(dòng)主題；以中華文化為內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)有特色的大課間活
黑龍江教育·小學(xué) 2023年4期2023-09-11
- 小提琴演奏中多樣化技術(shù)技巧的運(yùn)用
小提琴演奏中的多樣化技術(shù)技巧需要不斷地學(xué)習(xí)與練習(xí)，從不同的角度去探索，尋求更好的方法。相信只要堅(jiān)持下去，就一定能成為一名出色的小提琴演奏家。下文就是針對(duì)小提琴演奏中多樣化技術(shù)技巧的運(yùn)用進(jìn)行分析和探討，希望對(duì)相關(guān)人士有所啟迪。關(guān)鍵詞：小提琴演奏；多樣化；技術(shù)；運(yùn)用中圖分類號(hào)：J622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）23-00-03在小提琴演奏中，往往可以借鑒其他音樂(lè)家的演奏方式和技巧，因此建議小提琴演奏愛(ài)好者多聽(tīng)一些不同音樂(lè)家的演奏，從
藝術(shù)大觀 2023年23期2023-09-08
- 基于多維度的城市小游園設(shè)計(jì)探討
度，從系統(tǒng)化、多樣化、可達(dá)性3個(gè)維度分析城市小游園的設(shè)計(jì)思路，包括空間緊湊，系統(tǒng)化布局；以服務(wù)市民為目標(biāo)，多樣化設(shè)計(jì)；道路組織流暢，滿足可達(dá)性等，最后以安徽省舒城縣席地游園為例，剖析了該游園的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)特色。關(guān)鍵詞 城市小游園；多維度；系統(tǒng)化；多樣化；可達(dá)性中圖分類號(hào)：TU986.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2023.11.009城市小游園是屬于城市的公共空間，它的最大特點(diǎn)就是袖珍。城市小游園是人們與
南方農(nóng)業(yè)·上旬 2023年6期2023-09-03
- 鋼琴作品的民族風(fēng)格研究
品；民族風(fēng)格；多樣化；本土化中圖分類號(hào)：J624文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）20-000-03音樂(lè)是伴隨著人類生產(chǎn)生活出現(xiàn)的藝術(shù)形式，歷史十分悠久，《毛詩(shī)序》中“情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也”就是早期音樂(lè)的一個(gè)寫照。不同的民族有著不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式和藝術(shù)風(fēng)格。鋼琴是西方古典音樂(lè)的典型代表，在歐洲興起之后，鋼琴音樂(lè)迅速風(fēng)靡全世界，在經(jīng)過(guò)不同國(guó)家的演繹之后，鋼琴作品的藝術(shù)
藝術(shù)大觀 2023年20期2023-07-29
- 傳統(tǒng)媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的多樣化探究
網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的多樣化進(jìn)行了探究，僅供參考。【關(guān)鍵詞】新聞編輯；多樣化；影響力；編輯工作；新媒體時(shí)代中圖分類號(hào)：TN92 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.12.041群眾對(duì)新聞獲取的需求朝著多樣化發(fā)展，新媒體平臺(tái)展現(xiàn)新聞的方式也更加多樣化。新媒體已經(jīng)成為當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)可以推動(dòng)傳統(tǒng)媒體新聞編輯工
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年12期2023-07-18
- 小學(xué)多樣化大課間活動(dòng)實(shí)踐探索
，在大課間活動(dòng)多樣化特色化上下功夫，真正使大課間活動(dòng)發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；大課間；多樣化；特色化【中圖分類號(hào)】G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1006—0463（2023）10—0030—042021年“雙減”政策落地實(shí)施后，全國(guó)各校圍繞大課間活動(dòng)不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，使大課間活動(dòng)呈現(xiàn)出豐富、有趣的特點(diǎn)，一定程度上發(fā)揮了鍛煉學(xué)生、磨礪學(xué)生的作用。但現(xiàn)階段，由于主客觀原因，小學(xué)大課間活動(dòng)與當(dāng)代倡導(dǎo)個(gè)性化、差異化素質(zhì)教育學(xué)科核心素養(yǎng)
甘肅教育 2023年10期2023-07-18
- 智慧校園下非正式學(xué)習(xí)空間建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策探析
校學(xué)生提供更為多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)生活的便捷性。關(guān)鍵詞：智慧校園;非正式學(xué)習(xí)空間; 多樣化;便捷性一、引言隨著高校的不斷發(fā)展，“智慧校園”逐漸成為研究熱點(diǎn)。2019年1月開(kāi)始實(shí)施的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》將“智慧校園”定義為“物理空間和信息空間的有機(jī)銜接，任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能便捷地獲取資源和服務(wù)”[1]。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者在智慧校園方面的研究涵蓋了智慧校園的總體框架設(shè)計(jì)以及局域優(yōu)化設(shè)計(jì)，其中總體框架設(shè)計(jì)包括物聯(lián)網(wǎng)、5G技術(shù)、人工智能等不同環(huán)
- 新媒體環(huán)境下電視新聞的多樣化思考
視新聞不斷朝著多樣化方向邁進(jìn)。基于此，本文著重探究了在新媒體環(huán)境下電視新聞行業(yè)的多樣化思考，旨在推進(jìn)傳統(tǒng)媒體行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境；電視新聞；多樣化中圖分類號(hào)：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.11.049隨著信息技術(shù)迅猛發(fā)展，人們?cè)讷@取信息資源時(shí)，更趨于便捷性、靈活性，而傳統(tǒng)電視、廣播等媒體已經(jīng)無(wú)法
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年11期2023-06-27
- 歐盟國(guó)家中等職業(yè)教育多樣化特征研究
育的主要特征是多樣化，體現(xiàn)在形式和分類的多樣化，涉及到辦學(xué)主體、學(xué)校性質(zhì)、名稱和職業(yè)資格證書等級(jí)四個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)；以及構(gòu)建貫通路徑的多樣化，包括雙向選擇式貫通路徑和進(jìn)階選擇式貫通路徑。對(duì)歐盟國(guó)家中等職業(yè)教育多樣特征的研究發(fā)現(xiàn)，中等職業(yè)教育形式和分類的多樣化，要緊密結(jié)合職業(yè)教育體系；而中等職業(yè)教育在構(gòu)建貫通路徑多樣化時(shí)，要重點(diǎn)考慮普職融合問(wèn)題，同時(shí)要和高等教育目標(biāo)保持一致。關(guān)鍵詞 職業(yè)教育體系；歐盟國(guó)家；中等職業(yè)教育；多樣化；貫通路徑中圖分類號(hào) G719.5 文
職業(yè)技術(shù)教育 2023年4期2023-06-25
- 新課標(biāo)下的勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)方法多樣化的初探
程；評(píng)價(jià)方法；多樣化全面貫徹以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育。教育部制訂了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，其中明確指出，勞動(dòng)教育是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)包括平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)和階段綜合評(píng)價(jià)，都要根據(jù)學(xué)生年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)，差異化設(shè)置評(píng)價(jià)內(nèi)容。課程評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)
新教育·科研 2023年13期2023-06-21
- 把握時(shí)代脈搏，讓校外教育特色課程建設(shè)更有效
鍵。【關(guān)鍵詞】多樣化 立體化 個(gè)性化 聯(lián)盟化隨著時(shí)代發(fā)展與人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展對(duì)兒童未來(lái)成長(zhǎng)、持續(xù)發(fā)展的重要性。《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》等文件，都明確了時(shí)代需要特色課程能全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。校外教育的育人屬性也決定了它的發(fā)展是基于國(guó)家政策的主導(dǎo)并受學(xué)校教育影響的，校外教育課程變革必須適應(yīng)當(dāng)下教育發(fā)展的新需求。一、聚焦立德樹(shù)人，多樣課程浸潤(rùn)童心“最寶貴
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 注重組織多樣化課外活動(dòng)
在小學(xué)階段開(kāi)展多樣化的課外科技活動(dòng)，有助于培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓小學(xué)生見(jiàn)識(shí)到有趣的科學(xué)文化知識(shí)。本文結(jié)合課外科技活動(dòng)，探討如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。〔關(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；科技活動(dòng)；多樣化〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 13-0124-03興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ谛W(xué)階段組織多樣化的課外科技活動(dòng)，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)小學(xué)生的
小學(xué)科學(xué) 2023年13期2023-06-19
- 網(wǎng)絡(luò)民生新聞評(píng)論導(dǎo)向的多樣化研究
評(píng)價(jià)主體立場(chǎng)的多樣化和差異化。因此，本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)民生新聞評(píng)論導(dǎo)向多樣化的特征、影響要素以及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出要注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)民生新聞評(píng)論多樣性的調(diào)整，使其導(dǎo)向更加真實(shí)、實(shí)用、合理、權(quán)威，旨在為網(wǎng)絡(luò)民生新聞報(bào)道高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體；民生新聞；評(píng)論；多樣化中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2023）06-0028-03一、引 言“民生新聞是指以百姓的日常生活為主要內(nèi)容，以百姓的人生訴求為基本出發(fā)點(diǎn)，以百姓的
今傳媒 2023年6期2023-06-15
- 依托多樣化活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)技能
要求，精心設(shè)計(jì)多樣化的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，借助多種教學(xué)手段和方法，為學(xué)生提供口語(yǔ)表達(dá)的有利條件，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的意識(shí)。這樣可強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)行為，使學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)得到充分訓(xùn)練，英語(yǔ)口語(yǔ)技能不斷提升，獲得英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力與核心素養(yǎng)的發(fā)展。［關(guān)鍵詞］小學(xué)英語(yǔ)；口語(yǔ)技能；訓(xùn)練活動(dòng)；多樣化［中圖分類號(hào)］ G623.31［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）09-0059-03近年來(lái)，為了改變我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)重知識(shí)、輕能力的弊端，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)加大了
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年3期2023-06-07
- 論如何讓課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
趣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言、多樣化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言一定能使每一個(gè)孩子產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)語(yǔ)言；真情激勵(lì)；幽默有趣；多樣化語(yǔ)文課堂的評(píng)價(jià)語(yǔ)言是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要一部分，是緊密聯(lián)系教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的橋梁，也是筆者在教學(xué)過(guò)程中最多、最為有效、直接的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。課堂教學(xué)過(guò)程中，要注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的恰當(dāng)使用，避免采用老套、單一、不易理的句子，要針對(duì)班上多層次學(xué)生采用不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，讓評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下文將
課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07
- 自然教育背景下高職林業(yè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
術(shù)；人才培養(yǎng)；多樣化；課程體系自然教育是以自然環(huán)境為背景，利用有效的方法，使受教育者認(rèn)識(shí)自然事物、現(xiàn)象及過(guò)程，從而形成愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的意識(shí)[1－4]。林業(yè)技術(shù)專業(yè)是河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院最具特色的老牌專業(yè)，已經(jīng)有成熟的人才培養(yǎng)模式。隨著生態(tài)文明思想不斷推進(jìn)，林業(yè)呈蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。然而，林業(yè)人才培養(yǎng)供給側(cè)和需求側(cè)在質(zhì)量、水平上還不能完全適應(yīng)[5]。據(jù)高職院校就業(yè)藍(lán)皮書報(bào)道，近三年，高職院校林業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為92％，但對(duì)口率僅為60％。如何改革高職院校人
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年5期2023-06-05
- 淺談新時(shí)代代理記賬行業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新
從業(yè)人員素質(zhì)；多樣化中圖分類號(hào)：F233??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1005-6432（2023）14-0000-04[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2023.14.000近年來(lái)，我國(guó)政府對(duì)小微企業(yè)發(fā)展扶持力度不斷提升，這就使得近年來(lái)企業(yè)、個(gè)體工商戶數(shù)量呈現(xiàn)出較為顯著的增長(zhǎng)趨勢(shì)。依照國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，截止到2019年度，我國(guó)現(xiàn)存企業(yè)、個(gè)體工商戶總數(shù)超過(guò)一億家，相較上一年度同比增長(zhǎng)23%左右。中小微企業(yè)數(shù)量以及規(guī)模的快速
中國(guó)市場(chǎng) 2023年14期2023-05-31
- 讓教學(xué)評(píng)價(jià)成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)展和學(xué)生進(jìn)步的助推器
合教學(xué)實(shí)際運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方式，進(jìn)而通過(guò)各種形式的評(píng)價(jià)的互補(bǔ)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］ 評(píng)價(jià)；多樣化；課堂發(fā)展；學(xué)生進(jìn)步；數(shù)學(xué)素養(yǎng)為了使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更具凝聚力，更有生命力，就需要教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)做好及時(shí)的評(píng)價(jià)，進(jìn)而通過(guò)情感交流更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果。教師還要根據(jù)學(xué)生的真實(shí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)節(jié)奏，使教學(xué)活動(dòng)更適合學(xué)生發(fā)展，進(jìn)而確保課堂有序、有效地發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年1期2023-05-30
- 高質(zhì)量發(fā)展視角下的普通高中多樣化發(fā)展
段教育的目標(biāo)，多樣化發(fā)展成為高中教育發(fā)展的重要主題。黨的二十大報(bào)告指出，“堅(jiān)持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展”。普通高中是我國(guó)高中階段教育的主力軍，普通高中的多樣化發(fā)展在很大程度上決定了高中發(fā)展的質(zhì)態(tài)。本期聚焦“普通高中多樣化發(fā)展”主題，從普通高中多樣化發(fā)展的基本問(wèn)題、影響要素以及校本實(shí)踐等維度展開(kāi)研究，希望對(duì)推動(dòng)高中教育高質(zhì)量發(fā)展提供積極的借鑒。摘要：基于普通高中多樣化發(fā)展的文獻(xiàn)研究和江蘇實(shí)踐，從生物學(xué)、文化學(xué)、哲學(xué)角度探討了多樣化與特色化、多樣化與類型化、多樣
江蘇教育研究 2023年7期2023-05-26
- 淺談培智生活數(shù)學(xué)的多樣化
活化教學(xué)，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段，讓生活和教學(xué)之間建立有效的聯(lián)系。關(guān)鍵詞：培智 生活數(shù)學(xué) 多樣化 生活即教育，應(yīng)該在生活和教育之間構(gòu)建橋梁，輔助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和內(nèi)化。在這樣的背景下，在面對(duì)培智學(xué)生時(shí)，教師數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)也應(yīng)該積極構(gòu)建生活化教學(xué)，使教學(xué)形象化和多元化，讓學(xué)生在多元化方式下獲取智慧，鍛煉思維，最大化地發(fā)揮自己的潛能，積累經(jīng)驗(yàn)。一、培智生活數(shù)學(xué)的特點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)是來(lái)自生活、歸于生活的，生活和數(shù)學(xué)之間是彼此融合的關(guān)系。在現(xiàn)階段，大多數(shù)的培智數(shù)學(xué)課程都將課程定
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)多樣化教學(xué)模式的探究
體成長(zhǎng)情況設(shè)計(jì)多樣化教學(xué)模式，使學(xué)生在參與訓(xùn)練中能夠全面發(fā)展綜合素質(zhì)。本文主要對(duì)中學(xué)體育教學(xué)多樣化教學(xué)模式的探究進(jìn)行淺析。關(guān)鍵詞：中學(xué)? 體育教學(xué)? 多樣化? 教學(xué)模式隨著我國(guó)教育機(jī)制的深化改革，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代中學(xué)體育教學(xué)的需求，需要教師結(jié)合新課改政策和素質(zhì)教育政策分析教育領(lǐng)域發(fā)展潮流，探尋新型體育教學(xué)模式。為了確保學(xué)生在體育訓(xùn)練中有效增強(qiáng)各項(xiàng)能力，教師應(yīng)積極運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)資源制訂多樣化教學(xué)模式，將合作訓(xùn)練和游戲比賽等應(yīng)用到體育課堂上，力
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年16期2023-04-29
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多樣化教學(xué)方法分析
中數(shù)學(xué)教學(xué)中，多樣化教學(xué)方法的有效利用往往能夠事半功倍，取得良好的教學(xué)實(shí)效。本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)，探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多樣化教學(xué)方法的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 教學(xué)方法? 多樣化? 具體應(yīng)用高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法多樣化是當(dāng)前新課標(biāo)教學(xué)背景下的必然要求，也是促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化數(shù)學(xué)課堂的必要途徑。多元化教學(xué)方法的巧妙應(yīng)用能夠給學(xué)生帶來(lái)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性的同時(shí)，有助于豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效。一、巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建多元信息課堂高中數(shù)
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年16期2023-04-29
- 情境教學(xué)法在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探索
；情境教學(xué)法；多樣化［中圖分類號(hào)］ G623.31 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）06-0069-03情境教學(xué)法指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情感色彩的、生動(dòng)形象的場(chǎng)景，以引起學(xué)生相應(yīng)的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解教材的方法。在英語(yǔ)課堂中，教師運(yùn)用情境教學(xué)法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，要立足學(xué)生實(shí)際，盡可能創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的教學(xué)情境。具體來(lái)說(shuō)，教師可利用趣味故事創(chuàng)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年2期2023-04-10
- 高中數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)策略分析
學(xué)教學(xué)中要運(yùn)用多樣化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的創(chuàng)新。在此背景下，以人教版高中數(shù)學(xué)為例，對(duì)當(dāng)前在高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中使用的多樣化教學(xué)方法進(jìn)行了深入研究，并對(duì)其與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析，相應(yīng)提出了更有針對(duì)性的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法。希望通過(guò)本文的研究，能更好地推動(dòng)高中數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后的高數(shù)學(xué)習(xí)，奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)；多樣化在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，應(yīng)試教育發(fā)揮了極其重要的作用，它推動(dòng)了全民教育，極大地提升了人民的素質(zhì)。但
高考·下 2023年12期2023-03-29
- 聚焦核心素養(yǎng) 探研進(jìn)階作業(yè)
詞：減負(fù)提質(zhì);多樣化;活動(dòng)性;探究性什么是作業(yè)？《辭海》里給出的解釋為：為完成學(xué)習(xí)方面的既定任務(wù)而進(jìn)行的活動(dòng).由此可見(jiàn)，作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分，是學(xué)習(xí)的鞏固與延伸，而學(xué)生、家長(zhǎng)、老師口中的這個(gè)“作業(yè)”，大方向指的是“課后作業(yè)”“家庭作業(yè)”，國(guó)家提出的“雙減政策”“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”所指的也是這個(gè)“作業(yè)”.在教育改革的過(guò)程中，也曾經(jīng)有過(guò)“不布置作業(yè)”的論調(diào)，但實(shí)踐證明，“不布置作業(yè)”是不可取的，作業(yè)是學(xué)生學(xué)好一門學(xué)科不可缺少的實(shí)踐性活動(dòng)，是有其獨(dú)特的功
數(shù)學(xué)之友 2023年22期2023-03-16
- 多樣化軍士崗位下軍士課程體系構(gòu)建研究
林【摘要】針對(duì)多樣化軍士崗位下現(xiàn)有軍士課程體系中存在的不符合軍士職業(yè)教育特點(diǎn)、課程體系與部隊(duì)任職需求相脫節(jié)、課程體系與學(xué)員能力生成規(guī)律不符的問(wèn)題，通過(guò)構(gòu)建多樣化軍士崗位下軍士課程體系，優(yōu)化了多崗位下的軍士課程體系，強(qiáng)化了多崗位下的軍士課程體系環(huán)節(jié)，改革了多崗位下的軍士課程體系模式，提升了多崗位下的軍士培養(yǎng)效果。使培養(yǎng)的軍士人才更加貼近部隊(duì)、貼近崗位、貼近實(shí)戰(zhàn)，對(duì)多樣化軍士崗位培養(yǎng)體系改革將具有建設(shè)性意義。【關(guān)鍵詞】多樣化|軍士崗位|課程體系隨著新軍事改革的
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年12期2023-02-10
- 小學(xué)語(yǔ)文低段朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略探索
朗讀教學(xué)中開(kāi)展多樣化的朗讀訓(xùn)練，注重有針對(duì)性的朗讀評(píng)價(jià)，逐步提高學(xué)生的朗讀水平，為學(xué)生以后各學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】朗讀教學(xué)；多樣化；低年級(jí)小學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是培養(yǎng)良好語(yǔ)感的最佳時(shí)期。2022版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)各學(xué)段“有感情地朗讀”均提出了不同程度的要求，并在第一學(xué)段“閱讀與鑒賞”目標(biāo)版塊中明確提出：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)朗讀是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、朗讀教學(xué)開(kāi)展的重要性（一）有利
教育周報(bào)·教研版 2022年40期2022-11-28
- 播音員播音風(fēng)格的多樣化及形成因素
播音員；風(fēng)格；多樣化；形成因素1引言風(fēng)格可謂是電視主持人（電臺(tái)播音員）的魂魄和欄目品質(zhì)的生命力。主持人（播音員）便是節(jié)目的標(biāo)志，播音風(fēng)格則是在播音過(guò)程中所體現(xiàn)出的個(gè)性特征和藝術(shù)特點(diǎn)。伴隨時(shí)間的進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)主流文化的改變，中國(guó)廣播形式已不斷豐富、多樣化并趨于完善，呈現(xiàn)出了顏色絢爛的繁盛局面。對(duì)播音個(gè)性和播音風(fēng)格加以認(rèn)識(shí)，并研究其形成的途徑既關(guān)鍵也必不可少。2播音風(fēng)格的涵義播音風(fēng)格，簡(jiǎn)單來(lái)講是指主持人（播音員）在播出過(guò)程中所體現(xiàn)出的個(gè)性特征和藝術(shù)特點(diǎn)。
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多樣化解決問(wèn)題的策略分析
能力，提高學(xué)生多樣化解決問(wèn)題的能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多樣化;解決問(wèn)題;策略分析引言數(shù)學(xué)知識(shí)體系復(fù)雜，問(wèn)題類型多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中需要運(yùn)用多元數(shù)學(xué)知識(shí)，靈活選擇數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方式，在分析題目，解答題目和驗(yàn)證結(jié)果的過(guò)程中完成數(shù)學(xué)題目的計(jì)算。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，為學(xué)生講解不同問(wèn)題的最優(yōu)解決策略。在情景的創(chuàng)設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)模式中提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，在多樣化解決問(wèn)題教
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃課程改革策略研究
重視程度? 多樣化? 實(shí)踐性? 專業(yè)化? 職業(yè)道德? 工匠意識(shí)一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的新要求（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，重視實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是指通過(guò)組織形式多樣的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，在實(shí)操的過(guò)程中使學(xué)生掌握知識(shí)技能，形成創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。在實(shí)際的教學(xué)課堂上，教師沒(méi)有把實(shí)踐性與書本內(nèi)容相結(jié)合，只是簡(jiǎn)單的將課本內(nèi)容加以講解，使學(xué)生明白了課本知識(shí)點(diǎn)，卻無(wú)法使學(xué)生懂得如何將這些知識(shí)運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中，仿佛空有一副皮囊，沒(méi)有實(shí)際操作性的內(nèi)
裝備維修技術(shù) 2022年26期2022-07-13
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)的多樣化方式
的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)多樣化化學(xué)教學(xué)的探究，并進(jìn)行以下論述。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);新課標(biāo)背景下;多樣化化學(xué)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，活躍的化學(xué)反應(yīng)是人們追逐探究的內(nèi)容，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該從化學(xué)趣味性進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)未知知識(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的化學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)去化學(xué)世界進(jìn)行探究。對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，還需要拓展多方面的能力。因此，教師需要結(jié)合不同的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以全面
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 探索新媒體環(huán)境下的新聞?dòng)浾卟稍L技巧
者;采訪技巧;多樣化當(dāng)下，在新媒體的環(huán)境下，不僅新聞的傳播內(nèi)容和方式發(fā)生了重大改變，新聞采訪工作也發(fā)生了重大的改變，新聞?dòng)浾呙媾R著新聞采訪的時(shí)效性、獨(dú)家性、深度性的更高挑戰(zhàn)，職業(yè)生涯面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，新聞?dòng)浾咭皶r(shí)轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中發(fā)揮新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷注重采訪技巧的提升，創(chuàng)新采訪策略，在順利完成采訪工作的同時(shí)，制作出有價(jià)值、有分量、有社會(huì)影響力的新聞報(bào)道。新媒體環(huán)境下新聞采訪的特點(diǎn)采訪形式多樣化在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，新媒體通過(guò)技術(shù)的不斷進(jìn)步
記者觀察·下旬刊 2022年3期2022-07-06
- 新課程背景下構(gòu)建高中英語(yǔ)寫作多樣化教學(xué)的策略初探
英語(yǔ)寫作教學(xué)的多樣化策略進(jìn)行相應(yīng)的探究，以期通過(guò)多樣化的作文教學(xué)，提高學(xué)生的作文質(zhì)量和高中英語(yǔ)的作文教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：新課程;英語(yǔ)寫作;多樣化;教學(xué)策略新課標(biāo)要求學(xué)生必須具備用英語(yǔ)獲取信息，表達(dá)思想，進(jìn)行交際的能力，而寫是書面表達(dá)和交際的重要方式，也是聽(tīng)說(shuō)讀寫中的重要技能之一。然而前英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀不盡如人意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到新課程要求。因此，教師應(yīng)積極研究貫徹新課程要求，遵循新課程規(guī)律，擯棄傳統(tǒng)教法中陳舊無(wú)效的方法，以更大膽的思想和更開(kāi)闊的視野，構(gòu)建多樣化的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 淺談小學(xué)低段英語(yǔ)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
主性;活動(dòng)性;多樣化語(yǔ)言是千萬(wàn)直覺(jué)的產(chǎn)物，而不是分析的結(jié)果。語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要是實(shí)踐，而實(shí)踐則離不開(kāi)作業(yè)。所以在英語(yǔ)教學(xué)中，不能以講代練、以考代學(xué)、以試題集代替學(xué)習(xí)資料，以辨析講解代替聽(tīng)說(shuō)讀寫。作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)施課堂教學(xué)的有效載體，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法。筆者所在學(xué)校為一所寄宿制學(xué)校，在校期間的日常作業(yè)和周末作業(yè)的設(shè)計(jì)布置顯得尤其重要。如何銜接課堂教學(xué)與課后復(fù)習(xí)及檢測(cè)？如何平衡作業(yè)內(nèi)容作業(yè)形式與英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)技能之間關(guān)系？如何濃縮本周重難點(diǎn)并賦予周
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年72期2022-06-30
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性初探
讀教學(xué);語(yǔ)文;多樣化引言：閱讀是提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主要方式，因?yàn)樵S多閱讀材料中的哲學(xué)、情感、意蘊(yùn)往往對(duì)學(xué)生會(huì)形成終身影響的作用。畢竟，有效的語(yǔ)文閱讀不僅僅是對(duì)閱讀材料中的文字進(jìn)行片面的理解，還要深入文章的核心內(nèi)容對(duì)文章中所表達(dá)的情感、深意、理論進(jìn)行滲透。所以，語(yǔ)文教師可以適當(dāng)采用多樣化的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)、無(wú)趣、枯燥的閱讀教學(xué)，以提高小學(xué)生的閱讀積極性和質(zhì)量為主，豐富小學(xué)生的在文學(xué)方面的造詣、素養(yǎng)、知識(shí)等等，以此促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的提升。一、小學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年13期2022-06-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的思考
學(xué);解決問(wèn)題;多樣化引言：在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生普遍具有貪玩，不認(rèn)真聽(tīng)講，難管理與厭煩學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，教師要采用靈活的教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主思考能力以及解決問(wèn)題的辦法。小學(xué)中學(xué)習(xí)的都是數(shù)學(xué)中的最基本的內(nèi)容，所以更應(yīng)該打好基礎(chǔ)。老師們要多注重提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。一、小學(xué)數(shù)學(xué)的緊要性小學(xué)是中國(guó)教育之路的第一個(gè)階段，當(dāng)前我國(guó)十分注重小學(xué)教育，希望能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展培育更
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問(wèn)題方法多樣化的實(shí)踐探索
，教師必須通過(guò)多樣化的教學(xué)方法提升教學(xué)效率。本文分析了如何在問(wèn)題解決目標(biāo)的引導(dǎo)下更好地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中相關(guān)理論知識(shí)的教學(xué)，希望能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)提供一些建議，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效果，提升小學(xué)生的能力水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);解決問(wèn)題;多樣化引言數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用較為廣泛，和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系也十分緊密，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，這也是數(shù)學(xué)教學(xué)需要完成的目標(biāo)。1小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力現(xiàn)狀教師是數(shù)學(xué)課堂
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- “雙減”政策下初中物理作業(yè)的改革創(chuàng)新初探
業(yè);分層布置;多樣化;優(yōu)化評(píng)價(jià)引言“雙減”要求減負(fù)提效，減的是作業(yè)的量，學(xué)生的負(fù);但提的是作業(yè)的質(zhì)，學(xué)習(xí)的效。從根本上落實(shí)“雙減”政策，就初中物理學(xué)科而言，既要減輕家庭的負(fù)擔(dān)，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而讓學(xué)生在書包變輕、頭腦不再超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的提質(zhì)增效，卻恰恰給教師提出了一個(gè)新的難題。破解這一難題，除了下功夫提高課堂教學(xué)成效之外，還需要初中物理教師以落實(shí)“雙減”政策為己任，把握初中物理學(xué)科的作業(yè)布置原則及科學(xué)控制策略。本文基于“雙減”政策下初中物
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化的研究與探索
學(xué);作業(yè)設(shè)計(jì);多樣化引言數(shù)學(xué)作業(yè)檢驗(yàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，對(duì)于課堂教學(xué)查漏補(bǔ)缺有重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，因此數(shù)學(xué)作業(yè)的功能性更加突出，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的教學(xué)效率就成為廣大教師需要考慮的重要問(wèn)題。本文將對(duì)新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化展開(kāi)探討與研究，提出科學(xué)合理的教育方案，希望可以有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。一、突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)模式，增強(qiáng)作業(yè)趣味性在小學(xué)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)模式往往以書面作業(yè)為主，
民族文匯 2022年31期2022-06-19