學習素養
- 培育智能時代的專家學習者
；知識學習；學習素養【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009—8097（2024）06—0035—10?【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2024.06.004一 研究緣起專家學習者是指在學習這一專業領域具備特定專長、表現杰出的學習者[1]。由于不同時期的學習境脈存在較大差異，人們對學習的理解及所需的學習專長不盡相同，因此專家學習者的特征和培育方式始終處于動態的變化當中。本研究選擇以人工智能教育應用邏輯
現代教育技術 2024年6期2024-06-16
- 幼兒自主學習的內涵及其支持策略
；學習方式；學習素養自主學習意味著學習者需要對自己的學習負責，它要求學習者具有明確的學習意識并能有效地規劃、調控和改進自身的學習過程。[1]隨著時代的發展，自主學習已經從學習方式轉變為學生所應當具備的學習能力和基本素養，具備自主學習的能力并能終身開展自主學習已成為個體適應社會發展需要的必要條件。[2][3]個體在童年時期的高質量教育會對其在成年后的生活和工作產生重大影響，而要實現高質量的教育，就必須尊重學習者在學習以及發展過程中的主體地位和主體性。學前期是
學前教育研究 2024年2期2024-03-27
- 在教學中滲透深度學習理念
；深度學習；學習素養；學習興趣〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 06? ? 025-027在現代教育領域，特別是小學科學教育中，深度學習的理念為教學方法和課程設計帶來了新的思考和可能性。深度學習不僅是一種新的技術手段，更是一種促使學生深刻理解和掌握知識的教學理念。將深度學習理念滲透到小學科學教學全過程，有助于學生沉浸下來，全神貫注地投入學
小學科學 2024年6期2024-02-29
- 學習素養視角下的跨學科主題學習教學設計
。［關鍵詞］學習素養；跨學科主題學習；教學設計［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）26-0019-04《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》） 指出，“根據不同學段學生的特點，以跨學科主題學習為主，適當采用主題式學習和項目式學習的方式，設計情境真實、較為復雜的問題，引導學生綜合運用數學學科和跨學科的知識與方法解決問題”。跨學科主題學習既是數學教學活動的基本形式，也是培養學
小學教學參考(數學) 2023年9期2023-12-30
- 學習素養下的小學科學技術與工程項目式學習設計
作”為例，從學習素養的視角出發，分析技術與工程項目式學習設計的思路和方法，旨在尋找技術與工程教學中的突破口和操作點，轉變學習方式，發展學生的學科核心素養。［關鍵詞］ 學習素養；項目式學習；小學科學；技術與工程《義務教育科學課程標準（2022年版）》對技術與工程項目式學習提出了新的要求。對于技術與工程領域的學習而言，要促使學生綜合運用科學知識，解決實際問題，體驗科學技術對日常生活與社會發展的影響，并在此基礎上引導學生認識技術與工程的特點，發展學生的學科核心素
中小學班主任 2023年16期2023-08-30
- 孔子學習思想引領下當代兒童學習素養的校本建構
搭建當代兒童學習素養的模型，開展了卓有成效的實踐探索，以期探尋具有民族文化品格的學習新模式，讓每一個學生都能成為面向未來的全面發展的人。關鍵詞：孔子學習思想；學習范式；學習素養中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）14-0035-05多年來，南京市夫子廟小學始終堅持傳承孔子教育思想，向中國優秀傳統文化汲取教育智慧，形成了以孔子教育思想為核心的學校文化特色。義務教育課程方案與課程標準（2022年版）強調素養導向、學科育
江蘇教育研究 2023年14期2023-08-25
- 運用思維導圖培育英語學習素養
升小學生英語學習素養中的重要價值及教學策略，指出小學生可以運用思維導圖對所學的文章思路進行梳理，加深對英語文章的理解，可以利用思維導圖進行知識點的整合和歸納，進而搭建更加完備的知識體系，還可以利用思維導圖更好地進行口語表達與英語寫作，完成知識輸出與應用。搭建思維導圖的過程能夠幫助小學生培養良好的英語學習習慣，在預習階段和復習階段都能大大提升小學生的英語學習效率。【關鍵詞】思維導圖；小學；英語；教學策略；學習素養思維導圖具有知識分層的功能，呈現的知識內容往往
文理導航 2022年36期2022-11-18
- 抓準知識結構重難點 減少學生做題錯誤
;知識結構;學習素養數學作為理科的基礎，有其嚴謹數理關系、計算法則和公式定義。在數學學習中，“對”與“錯”是兩個不可消滅的存在。特別是在輔導學生的過程中，兩者的轉換消耗著教師與學生的大部分精力，有時只能通過大量反復練習來鞏固知識，由此學生會產生厭學、畏學情緒。教師對學生學習要有寬容之心，要相信學生能戰勝學習困難。造成學生出現數學錯題的主要原因：學生沒有端正學習態度，上課不認真聽講，課后不復習，知識遺忘率高;沒有認真審題，粗心大意等;學習不刻苦;沒有養成良好
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 幼兒園教師學習素養水平調查與差異分析
[摘 要] 學習素養是促使幼兒園教師學習行為發生的源動力，是保障幼兒園教師專業發展的根本要素。本研究根據幼兒園教師職業和群體特性調整終身學習素養一般框架，形成幼兒園教師學習素養評價體系，運用問卷法與訪談法對中部某省726名幼兒園教師進行調查。結果發現幼兒園教師學習素養總體處于中等偏上水平，同時各維度發展水平不平衡，學習動機與態度維度得分最高，學習知識與能力維度得分最低;幼兒園教師學習素養總分及各維度得分因教齡、學歷、園所區域、園所性質不同而存在差異，教齡越
學前教育研究 2021年12期2021-12-24
- “雙減”背景下，初探少年宮教育機構活動對學生學習素養變化的思考
活動，讓學生學習素養產生不小變化。本文將著重探究雙減視域下的少年宮活動中學生學習素養的變化，為設計和推出更有效、更科學育人方案提供參考。【關鍵詞】雙減;少年宮活動;學習素養;素養變化雙減政策的推出，把學生從沉重的作業負擔中解救了出來，無形中提高了教育教學質量要求，也使得學生學習素養悄然發生變化。少年宮作為學校教育的重要陣地之一，在培養學生學習素養任務中發揮著至關重要作用，雙減政策在波及少年宮活動情況下，學生學習素養自然也產生相應變化，本文將著重對這些變化進
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 基于造型能力培養的課標設計探討
;培養目標;學習素養[基金項目] 2020年度廣東省高等教育學會“十三五”重點課題“ ‘雙高背景下以教師團隊為核心的高職人才培養模式更新研究”（20GZD15）;2021年度廣州工程技術職業學院質量工程課題“高教普及化背景下的高職教育人才培養戰略研究與實踐”（YJG202109）[作者簡介] 俞明海（1967—），浙江舟山人，博士，廣州工程技術職業學院藝術設計學院副教授，主要從事人居環境設計研究。[中圖分類號] G642.0? ?[文獻標識碼] A? ?[
教育教學論壇 2021年43期2021-12-04
- 學習素養視角下 中小學場館課程開發與實施策略探索
楊爍摘要：在學習素養視角下，場館課程以課程目標為價值導向，學生在多樣的場館中完成深刻的學習體驗，并能夠在新情境中進行遷移。場館課程建設促進兒童的精神成長，提高教師的課程領導力，推進學校的課程體系優化，聯結學校教育與社會教育。場館課程建設要根據學校自身和地域特色，通盤考慮完善課程的頂層設計;盤活校內校外課程資源，增加學生學習選擇權;基于館校合作，在學習資源上有輸入更要有輸出;建設優質的課程規劃團隊，提高課程的教育含量;放眼區域外更廣闊的學習空間，讓學生的真實
遼寧教育·管理版 2021年11期2021-12-01
- 基于項目化學習的小學綜合實踐研究
者。關鍵詞：學習素養;跨學科;綜合實踐;項目化學習在今天這樣的一個時代，僅僅在一個孤立的學科領域中教育學生是不夠的。學生需要在情境中學習，超越學科界限聯結各種學習，在各學科之間建立聯系，將各個學科中學到的內容整合起來，學以致用，知行合一。STEAM教育作為跨學科項目化學習中的一種，它與綜合實踐活動課程的理念是高度一致的，都是以活動為主要形式、以問題解決為目標的教學模式。那么在綜合實踐課程中開展項目化學習，跨學科整合，筆者認為可以有效提高孩子的學習素養。一、
科教創新與實踐 2021年34期2021-11-14
- 發展學生高中化學核心素養的策略研究
詞： 化學;學習素養;策略研究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-161【正文】 化學作為一門學科并且與我們的生活息息相關，所以教師在教書時應該以生活為例子教授學生們化學知識。讓學生們明白化學在生活中是有跡可循的，是可以看得見摸得著的。除了將化學與生活中的實際事物相聯系，教師還應當采取多種教學方式，創新自己的教學方式，打破傳統方式的束縛，培育學生在化學這門學科上的核心素養，本文即將討論提高學生化學核心素養的相關探究。一 、在教學中
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 大數據時代下大學生學習素養評價體系研究
效能跟學生的學習素養有直接的關系，因此本文給出學習素養的基本概念，利用層次分析法（AHP）和模糊評價方法構建了評價模型，通過調查問卷量化大學生線上學習素養，經數據處理后，量化指標，得出后公共衛生事時代下高校大學生線上學習素養的獲益程度，為大學生提高線上學習效能提供依據指導。關鍵詞：大數據時代 學習素養 模糊評價法 AHP層次分析法 評價體系引言由于公共衛生事件的后續影響，今年部分高校依然采用了近兩周的線上教學，但是從上學期考試的成績看，效果非常不理想。分析
公關世界 2021年16期2021-09-09
- 學習素養調查：促進學校教學管理的改進
省海寧市開展學習素養調查，并建立評價團隊，進行項目化研究，借鑒教育質量監測技術，關注影響學生素養的因素，開展肩并肩學校反饋分析，以幫助學校“循證治理，析果改進”，提升教學管理水平。關鍵詞：學校教學管理;學習素養;學校辦學質量2021年3月，教育部等六部門聯合印發《義務教育質量評價指南》（以下簡稱《指南》），《指南》明確了縣域義務教育質量、學校辦學質量和學生發展質量三級質量的評價內容，提出“結果評價與增值評價相結合”“自我評價與外部評價相結合”等評價方式。學
教學月刊·中學版(教學管理) 2021年8期2021-08-27
- 淺談小學語文閱讀寫作一體化培養策略
文;一體化;學習素養;學習習慣結合目前小學語文教學相關要求，積極引用閱讀寫作一體化培養模式到實處，有助于創設高效的學習環境，激勵學生高效學習和發展。受到諸多因素影響，仍然有很多小學語文教師受限于應試教育理念束縛，未能真正落實閱讀寫作一體化模式到實處。對于此類情況，不僅會影響到教學質量提升，還會挫傷小學生的各項學習能力發展，產生一系列連鎖反應。綜合分析研究小學語文閱讀寫作一體化培養策略，是教學改革的必然選擇，可以為小學語文高維度發展奠定基礎。一、小學語文閱讀
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- 中職英語有效語法教學的途徑與方法
;有效方法;學習素養【作者簡介】趙轉玲，甘肅省慶陽市寧縣職業中等專業學校。一、提高對語法教學的重視程度，轉變教學思維隨著我國教育改革的不斷推進，教學水平也實現了質的提升。但是在中職英語教學過程中，還存在很多問題需要解決，并且這些也是影響教學水平的重要原因。由于應試教育的長期存在，教師和學生都養成了看重成績、忽視能力培養的習慣，這就導致學生和家長過于追求分數，有的教師在教學過程中比較功利性，認為英語教學的目標就是學生在各類考試中獲得高分數，這全然忽視了學生學
校園英語·月末 2021年2期2021-06-28
- “互聯網+”背景談道德與法治教學中學生學習素養的培養作用
教學培育學生學習素養的重要手段，教師應該以小學學生的實際學習情況與學習能力為教學開展的基礎，通過多媒體教學模式，采用計算機信息技術優勢，創設課堂情景的方式，讓小學學生親身去感受并發現生活中存在的道德與法治觀念體現與內容。道德與法治的知識不單單是小學學生學習的重要基礎，也是小學學生在成長發育進程中的價值導向。熟練運用信息工具（網絡、電腦），有效收集運用信息資源，掌握并體悟了道德與法治的相關知識，才可以真正了解所接觸到的事物正確與否，從而做出合理的選擇。小學道
中國新通信 2021年1期2021-06-06
- 農村小學語文教學中應用信息技術輔助教學初探
;小學語文;學習素養;創新能力農村小學語文教學中，傳統教育理念根深蒂固，由于師資力量不足，多數教師仍然沿襲傳統教育理念和教育方法，對于信息技術的應用缺乏足夠的認知和重視，背離教育現代化發展趨勢，影響到小學語文教學質量。對于此類問題，需要教育工作者加深信息技術認知和重視，靈活運用信息技術輔助教學活動開展，將原本枯燥的教學內容通過文字、圖像、聲音和視頻等多種形式呈現出來，便于構建高效的語文課堂，促進學生綜合素養全面發展。一、農村小學語文教學中信息技術應用現狀信
啟迪與智慧·教育版 2021年4期2021-05-17
- 疫情背景下大學生學習素養研究
出學習能力是學習素養的核心;大學生學習方式由以線下學習為主轉變為線上學習為主;互聯網、大數據、人工智能、虛擬現實技術的應用使大學生學習更加趨向于自主化;同時在后疫情時代，我們要注重大學生學習動力激發與學習方向培養，學習習慣養成與學習能力提升，學習品質塑造與學習方法習得。關鍵詞：疫情背景;大學生;學習素養;線上學習引言近年來，當代大學生學習上面臨學業迷茫、學習目標不明確等問題，政府出臺了“全面提升學習素養的能力，以學習素養提升學業質量”的方針政策并提出了科教
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 基于柔性化策略的學習成效分析
亟須提升學生學習素養，改善教師教授方式，優化課程體系等問題。本研究在近三年的多媒體課程模塊整體構建基礎上，探索實踐了柔性化模塊教學并從定性及定量兩方面進行分析。本研究表明課程的柔性組織與課程的模塊化知識相輔相成，有利于引導學生進行主動式學習，提升學習素養，從而提高應對風險的能力。關鍵詞：柔性組織;模塊化課程;學習素養2020年上半年全球所面臨的社會風險均達到了前所未有的高度，不僅給我國經濟社會發展帶來嚴重沖擊，也對我國高等教育提出了巨大挑戰，迫使高校、院系
科技風 2021年13期2021-05-13
- 初中英語“學習素養”的測評研究
評價體系中的學習素養。科學合理的書面表達評價對寫作課堂教學有積極的反撥作用。【關鍵詞】高考評價體系;學習素養;初中英語評價;書面表達【中圖分類號】G633.4? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）20-0024-05【作者簡介】楊勇，南京市第五十中學（南京，210003）教師，高級教師，鼓樓區學科帶頭人。一、問題的提出中學生的英語寫作能力是其英語語言能力的重要組成部分。在英語寫作過程中，學生需要依據一定的寫作要求，利用日常教學中
江蘇教育·中學教學版 2021年3期2021-05-08
- 思維可視化優化學校教育的實踐研究
;校園環境;學習素養【中圖分類號】G627? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）10-0046-02【作者簡介】1.費敏偉，江蘇省江陰市要塞實驗小學（江蘇江陰，214400）校長，高級教師;2.陳正華，江蘇省江陰市要塞實驗小學（江蘇江陰，214400）教科室主任，二級教師。“思維可視化”是指運用一系列圖示技術把本來間接的、不可視的思維（包括思維方法和思考途徑）呈現出來，使其清晰可見的過程。學習與思維是密不可分的，兒童的思維發展處
江蘇教育 2021年4期2021-04-22
- 項目化學習培養學生素養的研究
目化??? 學習素養【中圖分類號】G633.8??? 【文獻標識碼】A??? 【文章編號】2095-3089（2021）44-0115-02一、基于趣味實驗的項目化學習的設計與實施（一）驅動性問題在九年級實驗教學中，粗鹽提純實驗得到學生的青睞，實驗完成后很多學生拿著提純出來的粗鹽詢問老師，這份食鹽是否可以食用。基于學生的興趣點和好奇點，學生的生活的環境上海又是海邊城市，于是筆者引導學生試一試自己動手“海水中提取食鹽”。筆者采集來奉賢碧海金沙海灘邊的海水，分
課程教育研究 2021年44期2021-04-13
- 初中英語“學習素養”的測評研究
——以書面表達評價為例
語測評中聚焦學習素養評價的命題時，首先要明確落實立德樹人的根本任務，遵循國家課程標準的具體內容，符合考試評價的客觀規律，積極響應進一步深化考試內容的改革要求，突出考查英語學科的關鍵能力，體現時代特征。由“一核”“四層”“四翼”三部分組成的《體系》，分別對應“為什么考”“考什么”和“怎么考”的問題。［3］在“四層”即高考考查內容的建構中，“學科素養”承接核心價值的方向引領，統攝關鍵能力與必備知識，而高考英語科的學科素養包括交際素養、學習素養和思辨素養三項指標
江蘇教育 2021年20期2021-04-08
- 淺談不同圖像史料在高中歷史教學中的運用
料;歷史觀;學習素養高中階段正是學生價值觀培養的重要時期，面對素質教育改革提出的諸多要求，傳統教學模式由于種種弊端，已經無法滿足新時期高中歷史教學改革要求。為了更好地培養學生歷史素養，教師需要積極踐行立德樹人原則，引入不同類型的圖像史料來輔助教學活動開展，不僅可以為傳統枯燥乏味的課堂注入新鮮活力，還可以調動起學生的高度學習熱忱。特別是藝術類的學生，他們普遍情感豐富，思維活躍，偏向于感性認識，直觀的圖像史料更淺顯易懂，更能激發他們的學習熱情，在這樣輕松的學習
高考·下 2021年12期2021-03-22
- 初中生物直觀教學應用策略
是培養學生的學習素養，包括自主學習的能力、對學習科目的學習興趣以及現實生活相關問題的實操能力，這樣培養的學生才能在以后的社會上立足。而直觀教學包含言語直觀、模糊直觀以及實物直觀，結合現如今初中生物的教學特點，老師應當重點培養學生的獨立思考能力和分析判斷能力，讓學生具備自主學習能力，當學生能夠從學習過程中掌握一套屬于自己的學習方法后再努力去深入研究，探索學習當中的樂趣時，發散思維才能應用到現實生活中。關鍵詞：初中生物;直觀教學;學習素養學生通過一些教學方法拓
新課程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 提升進城務工人員子女道德素養、學習素養的策略研究
城務工人員;學習素養;策略研究;綜合能力由于外來務工人員忙于工作，早出晚歸，無法顧及孩子，對于孩子的素養，也缺乏重視，即使孩子有比較強的學習能力，但是沒有比較好的家庭教育和學習環境，因此很難養成正確的學習習慣。當前大多數的學生由于家庭環境比較差，或者所處環境的局限性而存在著一些問題，業余時間無法進行有效的課前準備，寫字不規范，缺乏情感教育，朗讀不完善，缺乏有序性等問題。這些問題導致了學生的學習效率低下，對今后的發展與成長產生了重要的影響，為了有效提高我校的
新課程·上旬 2020年34期2020-12-23
- 深度學習的發生條件
學習方式、以學習素養為支撐、以學習評價做保障。結構化的學習材料，是指向學習內容的，主要回答“學什么”“怎樣呈現”，圍繞結構性的學習材料設置挑戰性問題，是深度學習發生的起點;轉變學習方式、以學習素養為支撐，是指向學生的，回答“怎樣學”的問題，是深度學習發生的關鍵;以學習評價做保障，則關注“深度學習發生了嗎”，開展持續性評價、實證評價，是深度學習發生的重要前提。關鍵詞：深度學習 發生條件 結構化 學習素養 評價明確深度學習的要素與特征，是為了回答深度學習是什么
教育研究與評論(中學教育教學) 2020年9期2020-12-21
- 策略改善，復習優化
重提升學生的學習素養，調動學生的學習熱情，讓高中生可以積極調動所學知識，夯實基礎知識的掌握和應用能力，既可以提高學生的綜合學習能力，又可以讓學生的綜合學習素養得到提高。【關鍵詞】? 高中物理;復習;學習素養在素質教育的指導下，高中物理教學不僅要關注知識教學，還要注意培養和提升學生的學習素養，提升高中生的邏輯思維能力以及思維發散的能力。在復習階段，教師優化復習引導的方式，關注學生素養培養的方式，使得學生對物理知識可以系統整合，靈活應用。一、高中物理復習教學中
啟迪與智慧·上旬刊 2020年8期2020-11-18
- 核心素養視角下培養高中生"提疑"能力的新策略
;思維素養;學習素養;文化品格在英語學科核心素養的理念下，打破"教師提問，學生回答"的教學模式;將教師“提問”改為學生“提疑”，調動學生學習的主動性，誘發學生想揭密的問題意識，使學生真正地成為課堂學習的主人，因而使每個學生都能得到充分的發展成為當前課堂教學改革的主旋律，是學生有效學習的重要方式之一，它不僅能充分調動、發揮學生主體性，而且是一種深層次的教學新方式。那么，如何讓學生學會"提疑"呢？我做了以下三點嘗試：一、激發學生"提疑"興趣，培養學生的思維素養
教育周報·教育論壇 2020年12期2020-10-21
- 小學生學習素養測評分析
】 小學生;學習素養;測評;評價結果;建議【中圖分類號】 G631【文獻標志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）16—0046—02黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風”，強調“家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連”。黨和政府的高度重視，為家庭教育指明了方向，為開展家校協同工作奠定了基礎。在新時代，做好有質量的教育工作，就要把立德樹人作為教育的根本任務，提高學生的綜合素質和核心素養，培養德智
甘肅教育 2020年16期2020-10-09
- 小學道德與法治教學中學生學習素養的培養
來培養學生的學習素養。關鍵詞：小學道德與法治;學習素養;培養策略本文從學生道德教育出發，以反映生活化教學對于學生自身在道德與法治課程中起到的重要性，以及問題實踐對于學生的啟發性方面等內容，在學生生活中培養道德和法律學習素養，并聯系問題來培養學生的道德和法律學習素養。提高了學生在實踐中學習道德和法治的能力。一、培養學生聯動生活的道德與法治學習素養小學道德和法治教師可以在學生的教學中提高學生的學習素養，開啟學生的生活知識寶藏，在課程中吸引學生的注意力，讓學生看
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 多元表達
學;多元化;學習素養;學習方式學生學習數學是一個由淺入深、循序漸進的過程，小學數學的學習更是幫助以后學生在學習數學的道路中打好基礎，現如今為了更好的鼓勵學生學習、改進教師教學模式，可以通過建立多元化的表達方法和表達目標來促進小學生數學素養的提升，這樣的教學模式有助于教師更加全方面的掌握學生在數學學習中對知識的掌握情況，再對出現的問題有針對性的進行解決，有效的提高學習效率。一、注重多元表達，使促進學生對數感的培養學生的數學素養包括很多方面，不只是運算和推理能
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 初中生物教學中學生學習素養的有效培養
中培養學生的學習素養，是為了給學生一個安全的學習環境，讓學生可以免受教師的過分干擾，完成對生物知識的探究。關鍵詞：初中生物;教學;學生;學習素養初中生物教師在教學中培養學生的學習素養，可以通過聯動學生的生活、問題、實踐來實現，讓學生懂得運用不同的學習方式來敲碎不同的生物知識的外殼。一、擦拭生活的貝殼——培養學生聯動生活的生物學習素養初中生物教師在教學中要想有效地培養學生的生物學習素養，就要懂得借助生活的閃光點，為學生擦拭生活的貝殼，培養學生聯動生活的生物學
學習周報·教與學 2020年5期2020-07-27
- 五環設計：素養視角下思政課項目化學習策略的實踐研究
;五環設計;學習素養項目化學習作為培育學習素養的一種重要策略，強調設計思維和單元概念理解等要素，通過教師創建真實情境，培育學生創新性思維、問題解決能力、溝通合作能力等學習素養，正逐步在初中思政課教學改革中得以實踐和應用。筆者以統編《道德與法治》九年級下冊第二單元“世界舞臺上的中國”教學為例，結合全球抗疫這一時事熱點，探討如何運用“五環設計”的思路開展學科項目化學習。一、目標環：以核心概念引領項目研究項目化學習應從課程標準和學科核心素養出發，尋找單元核心概念
教學月刊中學版·政治教學 2020年6期2020-07-09
- 高一英語學習突出的困惑與對策探究
養學生的英語學習素養。【關鍵詞】英語學習困惑;自主學習能力;學習素養一、高一英語學習突出的困惑（一）現狀與問題高一英語，特別是第一學期，是承接初中英語學習和引導高中英語學習的特殊學段。經過多年的英語學習，高一學生具備了一定數量的語音、詞匯、語法等語言知識以及學習經驗，但是大量的教學實踐表明，在相當多的學生身上（包括一些中考成績比較優秀的）存在著不少具有共性的學習困惑。這些困惑一直困擾著學生和教師，是高中英語教學的巨大障礙，解決得合理與否很大程度上影響著高中
新智慧·上旬刊 2020年7期2020-07-04
- “以學習為中心”課堂的構建
習為中心”;學習素養社會的轉型、信息時代的發展、知識生成方式的變化、終身學習的理念的持續貫徹以及核心素養的提出，都推動著教學方法領域向更深層次變革，構建“以學習為中心”的課堂，已成為當下我國課堂教學實現轉型性變革的基本取向。在教學過程中運用“以學習為中心”的模式，會對傳統的教學理念、教師的角色、教學的結構、教學的方式以及評價理念、評價標準和評價方式，都會有一定的沖擊與改變。本文主要通過非參與性課堂觀測的研究方法，探究西安外國語學校的一堂六年級的“典范英語”
中小學教學研究 2020年1期2020-06-21
- 核心素養視角下的小學語文教學研究
;思維能力;學習素養;綜合素質【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）15-0096-01【本文著錄格式】朱小東.核心素養視角下的小學語文教學研究[J].課外語文，2020，19（15）：96，98.一、核心素養在小學語文教學中的內涵為切實貫徹黨的十九大精神，在深化改革教育教學環節，突出以人為本教育理念的形勢下，我國教育部制定的《關于新時期義務教育語文
課外語文·下 2020年5期2020-06-08
- 基于“學習素養”的高師生“教學素養”培育研究
0）高師生的學習素養是指有助于促進專業成長，關于學習的關鍵知識、關鍵能力和關鍵態度。學習策略和學習態度是學習素養的重要組成部分。高師生教學素養既是高師生將學科與教育教學知識合理應用于教學實踐的、具有本源性、基礎性、主體性的教學思維能力和基本勝任教學工作必備的專業品質,也是高師生在入職前必須在教育教學理論、教育教學知識、教育教學藝術、教育教學思想等方面所達到的高度與水平[1]。教學素養主要包括教育理念和教學技能[2]。研究者指出，學習素養是教師專業的基石[3
岳陽職業技術學院學報 2020年1期2020-06-02
- 淺析如何使高中物理課堂更加精彩
主學習能力;學習素養【中圖分類號】G633.7?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）09-0072-01高中物理是一門實驗為主的學科，通過實驗活動來驗證理論知識，可以幫助學生理解抽象的物理概念。所以，物理知識邏輯性較強，學習難度高，以往單一教學方法難以充分調動學生的學習興趣，課堂氛圍沉悶，不僅挫傷學生學習積極性，還會制約學生的學習能力和實踐能力培養。所以，高中物理課堂教學中應該創設輕松、歡快學習氛圍，巧妙設疑來激發學生的學習興趣，自
當代家庭教育 2020年9期2020-05-25
- 淺議打造初中數學高效課堂之我見
提高了學生的學習素養，提高了整體素質。關鍵詞：高效課堂；學習素養；整體素質中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0169在當前教育形勢下，為學生減負的呼聲日趨高漲，課堂改革勢在必行。新課改實施以來，講究課堂教學的優質高效是師生共同追求的目標，也是家長所期待的，這畢竟關系到千家萬戶。一、什么是高效課堂高效課堂教學是指在課堂上教師用盡可能少的時間，取得盡可能好的教學效果，從而實現指定的教學目標。高效教學追求人性化教
中學課程輔導·教學研究 2020年21期2020-04-07
- 初中數學課堂中學生學習素養提升的策略和實踐
能，讓學生的學習素養可以得到同步的提升，以此促進學生的全面發展。因此，在教學過程中教師就需要不斷地創新教學策略，優化教學方式，讓初中數學課堂教學效率能夠得到保證，以此為學生的全面發展保駕護航。關鍵詞：初中數學;課堂;學生;學習素養;提升中圖分類號：G633.6 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）02-031-1數學是初中教學中的一門基礎學科，也是一項非常重要的學科。提升學生的學習效率，培養學生的學習素養是數學教師目前面
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2020年2期2020-04-07
- 生活情境教學法用于小學數學教學的實踐探究
;自主意識;學習素養小學數學教學中，由于學科特性需要學生具備一定邏輯思維能力和創新能力，盲目灌輸知識給學生可能起到反作用。而生活情境教學法是一種新課改下涌現的有效教學方法，拉近課堂和生活的距離，引導學生主觀能動性發揮去學習數學知識的基礎上，將所學知識應用到生活中去解決問題，這樣不僅可以調動起學生學習興趣，還可以豐富學生情感體驗，實現學生潛能最大程度上激發。因此，加強小學數學教學中生活情境教學法應用研究，是新課改下的一項重要舉措，對于后續教研具有積極作用。一
人物畫報 2020年34期2020-03-09
- 生活情境教學法用于小學數學教學的實踐探究
;自主意識;學習素養小學數學教學中，由于學科特性需要學生具備一定邏輯思維能力和創新能力，盲目灌輸知識給學生可能起到反作用。而生活情境教學法是一種新課改下涌現的有效教學方法，拉近課堂和生活的距離，引導學生主觀能動性發揮去學習數學知識的基礎上，將所學知識應用到生活中去解決問題，這樣不僅可以調動起學生學習興趣，還可以豐富學生情感體驗，實現學生潛能最大程度上激發。因此，加強小學數學教學中生活情境教學法應用研究，是新課改下的一項重要舉措，對于后續教研具有積極作用。一
人物畫報 2020年12期2020-01-06
- 以“學”生問，發展學生的學習素養
，也是學習者學習素養的重要內容。以“學”生問的課堂有利于學生學習素養的發展。實踐中，教師可以通過“預學”生問、“研學”生問和“拓學”生問，培養學生的問題意識，發展學生的學習素養。【關鍵詞】課堂學習 以“學”生問 學習素養學習素養是核心素養的重要組成部分，而源于問題的發現、思考以及嘗試解決問題，則是學習素養的基本內容之一。以“學”生問，是一個人的學習有主動性的體現。學生愿意問，表明其愿意學、主動學。在課堂上，教師引導學生“有”問題可問，問出“好”的問題，均是
小學教學研究 2020年12期2020-01-05
- 在初中歷史教學中如何培養學生的合作學習素養
升學生的合作學習素養做一個深度的解析。關鍵詞：初中歷史 培養學生合作 學習素養隨著教育改革的推進，新式的教學主張除了讓學生學到知識以外，而且也重視了學生思想品德的培養，主張培養學生要有敢于承擔責任的態度，并能端正人生態度，成為社會的棟梁之材。總而言之，就是要在歷史教學課堂上，對培養學生的合作能力多加關注。而要想在歷史課堂上培養學生的合作學習素養，就要將學生自身的核心素養和歷史學科的核心素養相互結合，讓學生在學習歷史知識的過程中，提升自己的團結協作能力，通過
新教育時代·教師版 2019年37期2019-12-23
- 中等職業技術院校機械教學課程改革
;機械教學;學習素養在社會經濟持續增長下，新時期對于中等職業技術院校教學改革提出了更高的要求。機械專業在教學改革中，傳統的教學理念和教學方法較為陳舊，其中還存在一定局限性，在傳授專業知識和技巧的同時，未能提升學生的綜合素養。而在當前社會發展背景下，對于機械專業人才需求度越來越高，除了需要培養更多高水平專業能力的人才以外，還要注重人才的創新意識和職業素養的培養，促使學生可以綜合素質全面發展，更好的適應未來社會發展需求。由此，加強中等職業技術院校機械教學改革，
速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 優化小學數學課堂教學，培養學生數學素養
;課堂教學;學習素養;構建引言所言數學科目的專業素養，即是指在人的胎帶來的生理條件的前提下，受到后來生活環境、數學學科教育等方面的影響，依托個人自身性的探索認知活動。所獲取到的數學學問、功能、技能、意識及思想方面的素養。其為在長時期的數學科目學習過程中逐漸吸收、積累而轉化成的，其中涵蓋數學方面的學問本領、處置問題的技藝、創新本領等。怎樣在小學年級數學科目的教學過程中塑造學生的數學專業素養呢？在此本人結合自身長期的課程教學實踐活動，闡明幾項屬于我個人的見解。
錦繡·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 初中數學課堂中學生學習素養提升的策略和實踐
并提升其數學學習素養，這樣才能幫助學生正確應用所學的數學知識。實際教學過程中，教師要樹立以學為中心的教學理念，把握好數學教學過程中提升學生學習素養的著力點，在重視學生掌握數學知識和學習能力培養的同時，加強對學生學習素養的培養和提高，從而達到數學教學的最終目標。關鍵詞：初中數學;數學課堂教學;學習素養;提升策略隨著社會的不斷發展與進步，教育教學越來越注重對學生學習素養的培養，數學課程作為初中教育中的核心課程，其具有較強抽象性特點，課程學習起來難度較大，學生在
科學導報·學術 2019年29期2019-10-21
- 小學語文教學中學生學習素養的有效培養
，培養學生的學習素養可以增強學生的學習效果，優化學生的學習道路。接下來，本文就對小學語文教學中學生學習素養的有效培養進行思考。關鍵詞：小學語文;教學;學生;學習素養小學語文教師在教學中培養學生的學習素養，可以結合學生學習過程中出現的問題來進行，立足學生自身學習需求，通過在生活中挖掘語文知識、在情境中挖掘語文知識、在合作中挖掘語文知識來是使學生形成相應的學習素養。一、在生活中挖掘語文知識——培養學生聯想素養語文，是學生自出生以來就一直在接觸的東西，它可以是來
大眾科學·上旬 2019年9期2019-10-21
- 初中數學課堂中學生學習素養提升的策略和實踐
，并且能夠有學習素養的提升是很多教師正在討論的問題。通過長期的教學經驗使得教師認知到只有通過學科教學和綜合實踐課程活動有效的實施才能使得學生學習素養有所提高。本文通過對數學核心素養的闡述，提出了提高初中學生數學學習素養的方法策略。關鍵詞：初中數學;學習素養;提升中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0194-011.中學生數學學習素養提升的重要性我國自60年代以來就開始提倡雙基教學，所謂的雙基教學指的是教師
讀與寫·教師版 2019年5期2019-09-10
- 有效開展小組合作，建立圖形與幾何模型
：小組合作 學習素養 分工合理教師在指導學生學習數學知識的過程中，需要將其作為一種新的教學理念來執行，并打破自身長期固有的傳統教學思想觀念。將原本屬于教師的教學權力進行下放，使學生能夠更加主動地學習對應的幾何圖形知識。在學生的合作學習小組中，大家就教師提出的學習探究問題進行分析和總結，并互相交流觀點和意見。通過學生們的小組合作研究，使學生自身的數學知識理解更加深入，收到良好的學習效果。一、充分備課，有效安排課堂結構教師組織學生使用小組合作法學習對應的幾何圖
學習與科普 2019年16期2019-09-10
- 素養時代的項目化學習如何設計
。【關鍵詞】學習素養;項目化學習;課程設計【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）22-0007-05在100年前的上海、江蘇一帶的教育界，“設計教學法”（Project Method）正如火如荼地展開，它是由克伯屈（Kilpatrick）糅合杜威和桑代克的思想而成，被稱為當時理論最為系統而實踐影響最大的一種教學法。 百年前的“設計教學法”其實已經是第三次在世界范圍內倡導“設計”理念和方法，而今天，“項目化
江蘇教育·心理健康 2019年3期2019-09-10
- 小學語文教學中課外閱讀的重要性及其培養策略
低成為評價其學習素養的一個重要條件。在語文教學中，提高學生語文素養和學習能力的有效手段就是課外閱讀。課外閱讀可以從不同的方面挖掘兒童的閱讀潛力，激發兒童的閱讀興趣，培養兒童終身學習的習慣。對小學生學習能力的培養和學習素養的形成有重要意義。【關鍵詞】課外閱讀;學習素養;現代化閱讀一、我國小學生課外閱讀情況綜述隨著經濟的發展，大部分學生的家庭條件都已經得到很大的改善。學生能夠在課余時間購買自己喜歡的書籍進行閱讀，也可以在學校和地區的圖書館進行閱讀。但是，面對琳
教育界·A 2019年12期2019-09-10
- 小學數學教學內容分析的實用線索
;數學科目;學習素養;教學方法引言我們所說的教學課程分析是指老師開展教學研究工作中的必要內容，其辨析品質的好壞，會在很大程度上密切關聯著課程教學的品質及學生的成長質量。為充分地障顯課程內容分析的特定價值，老師須尊重學問、思維及應用價值三項教學路徑，精細地實施好教學課程的分析工作，精準掌握其內含的深刻意義，進而切實達到教學工作的育人目標。一、知識求取路徑分析：應實現“學問”和“技能”的統一一定的知識是開展任何一項學習活動的基本條件，是成功實現教學過程并達成教
錦繡·中旬刊 2019年3期2019-09-10
- 試論鋼琴教學中的美學原則
;美學原則;學習素養【中圖分類號】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A鋼琴技術提高需要專業的教育，鋼琴教學應該走一條更為規范化、合理化、高效化的道路。藝術教育中的鋼琴教育，具有知識面廣，表現力豐富，審美性強等特點。這就決定了鋼琴教育在實施過程中需要以美學原則為依據。教師的教學水平和美學素養是學生能夠受到良好教育的關鍵。一、鋼琴教學的要求（一）對教師的要求教師作為教育的引導者，需要對每個學生有一定的了解，根據其基礎
北方音樂 2019年13期2019-08-21
- 初中數學課堂學生學習素養提升的策略和實踐
要加強對學生學習素養的培養，要在學科教學以及實踐活動中提高學生們的學習素養。這也就表明，單純的掌握數學知識已經很難適應社會的發展。這也就要求學生們，在掌握數學知識的同時能夠掌握學習數學知識的能力。為此，我們數學教師要不斷地改進自己的教學方法，要在日常的課堂中，側重對學生學習素養的培養，培養更多的優秀人才。關鍵詞：初中數學；學習素養；策略中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）24-0131-01隨著社會的不斷進步，社會
讀與寫·下旬刊 2019年8期2019-08-19
- 通過線條訓練培養學生造型能力的探索
，養成良好的學習素養。就線條訓練進行探究，尋求合理措施來培養學生的造型能力，為學生后續學習和發展奠定基礎。關鍵詞：線條訓練;造型能力;美術教學;學習素養線條作為一種最基本的繪畫元素，在美術發展歷程中扮演了重要的角色，線條伴隨著美術而誕生，從原始美術的巖畫、彩陶到洞窟壁畫、青銅器、瓷器、中國畫等都閃耀著線條的魅力，有很高的價值體現。線條作為一種美術語言，是藝術家創作不可缺少的表現技能，在很多美術作品中發揮了重要的作用。在學習美術的過程中，最先接觸的就是線條，
新課程·中旬 2019年6期2019-08-17