2021年3期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 反思日志在英語演講教學中應用的實證研究
- 大學英語“課程思政”實踐與探索
- 視域融合理論指導下大學英語融入醫學人文的教學探索
- 社會文化理論視域下的大學英語聽說教學動態評估研究
- 大數據背景下大學英語多模態交互教學模式實踐
- 學術英語混合式教學模式的構建
- 產學研深度融合下應用型高校外語教師專業發展研究
- 教學翻譯對語言學習的促進作用探討
- 英文報刊閱讀教學中的課程思政探索
- 基于微課的翻轉課堂教學模式在地方高校的應用研究
- 英語閱讀線上線下混合式教學模式研究
- 高校公共英語教師發展瓶頸與發展對策思考
- 如何提高大學英語聽力理解能力
- 我校大學生英語學習自我效能感調查研究
- PAD教學模式在獨立學院綜合英語教學中的實踐研究
- 雙語教學的結構系統及地方院校實施雙語教學的理性思考
- 談非英語專業研究生英語寫作能力的培養
- “課程思政”理念下的大學英語教學實踐
- 基于“產出導向法”的大學英語混合式教學模式探究
- 基于PDCA視域下混合式教學提升大學英語課程兩性一度的探究
- “網絡+課堂+實踐”三位一體的大學英語智慧課堂課程思政模式探索
- 淺談在醫學院校英語教學中醫學術語的教學方法與策略
職業教育研究
- 基于職業能力培養的高職英語教學模式分析
- 基于線上教學的中職英語教學改革探究
- 基于核心素養的中職英語閱讀課教學實踐
- “互聯網+高職英語教育”的現狀及創新
- 多模態話語分析視域下的高職英語教學
- 高職外語專業學生對外語課堂融入“課程思政”的態度調查分析
- 對分課堂模式在公共英語寫作中的應用
- 多維度加強學生自主學習意識，提升英語口語教學效果
- 讓英語作業不再淪為一種形式
- 電大英語教學中的跨文化意識問題探析
- 略談中職英語口語教學的現狀與對策
- “雙創”背景下商務英語專業(跨境電商方向)人才培養模式研究與實踐
- 項目教學法在中職英語教學中的運用初探
- 中職學業水平測試背景下英語教學的有效性
- 二語習得教學法之任務型教學法的課堂運用
- 網絡資源在高校英語翻譯教學改革中的應用分析
- 心理因素在旅游英語導游實務實踐教學中的應用研究
- 英語核心素養在中職英語課堂教學的滲透探究
- 中高職英語教學銜接的現狀及對策研究
基礎教育研究
- 淺析小學一年級英語學科期中學業質量檢測
- 自主學習英語 主動探究問題
- 公平教育背景下道爾頓理念對培養中學生英語核心素養的啟示
- 單元整體視角下小學高段微寫話教學的實踐研究
- 農村小學生英語學習優質環境的特點與類型以及建構途徑研究
- 關于農村初中英語課前三分鐘演講教學的研究
- 情境教學構建初中英語生活化課堂漫談
- 思維導圖在初中英語教學中運用概述
- 學生英語小問題自主研究的實踐與探析結題報告
- 新高考改革下高中英語讀后續寫的教學策略
- 淺談思維導圖在初中英語教學中的運用
- 指向思維品質培養的初中英語閱讀教學課堂觀察
- 思維導圖在高中英語復習教學中的應用
- 問題教學法在小學英語閱讀教學中的應用研究
- 小學英語單元整體教學中遞進式主題活動設計的研究
- 淺談小學生英語核心素養的培養策略
- 挖掘繪本資源，開展初中英語優質教學
- 核心素養下初中英語讀寫結合的教學策略試析
- 核心素養背景下高中英語概要寫作教學探究
- 高中英語教學中初高中英語教學銜接分析
- 主題意義引領下語篇閱讀教學的實踐探究
- 淺析基于語篇分析的高中英語閱讀訓練策略
- 立足學生表達需求，創設良好課堂空間
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養策略
- 目標導向原理下農村初中英語有效課堂活動設計研究
- 聲東擊西練聽力
- 探討小組合作學習在初中英語閱讀教學中的實踐
- 談初中英語教學中課本插圖的有效應用
- 信息技術助力小學英語核心素養教學
- 核心素養下高中英語讀寫課“讀思言”能力的培養
- 新課改下自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略研究
- 淺談初中英語教學中學生核心素養的培養
- 英語在線課堂項目式學習應用研究
- 巧用信息技術，創新英語教學
- “讀思達”教學模式在高中英語教學中的運用
- 新高考背景下英語讀后續寫題型“讀、思、達”教學策略芻議
- 核心素養下的初中英語以讀促寫教學模式的實踐探究
- 感受英語文學，展現閱讀能力
- 關于培養小學生英語核心素養的探討
- 創境育能——讓學生愛上英語
- 樹人以立德為先 落地英語核心素養
- 信息技術助力核心素養落地英語課堂
- 微課在初中英語教學中的有效性分析
- 新高考下的高中英語寫作訓練
- 初中英語課堂教學中如何有效落實“學講計劃”
- 話題導向下的初中英語復習課教學模式探究
- 初中英語閱讀理解教學策略
- 基于詞塊理論的高中英語詞匯教學實踐探究
- 論英語課堂學習真正發生的條件
- 互聯網背景下初中英語閱讀教學研究
- 小學英語課堂教學中多元思維能力的培養策略
- 魯科版小學英語教學中如何創設高效情景教學模式
- 初中英語讀寫結合模式促進有效寫作教學的探討
- 小學英語主題式語篇閱讀的有效路徑
- 優化復述策略 培養語用能力
- 初中英語詞匯短語識記及應用探析
- 情境創設助力小學生英語寫作能力培養策略的研究
- 分層教育在初中英語閱讀教學中的應用
- 對在初中英語教學中滲透中華傳統文化的幾點思考
- 小學英語教學中小組合作模式的實施價值及對策
- 現代信息技術激活高中英語語法課堂
- 支架式教學在高中英語閱讀中的應用研究
- 基于大單元主題意義的高中英語以讀促寫教學實踐例析
- 青年英語教師自主性學習的幾點建議
- 開展初中英語核心素養教學模式的思考
- 淺談“做中學”在初中英語閱讀教學中的實踐策略
- 基于群文模式的高中英語拓展性閱讀實踐探究
- 初中英語模塊化綜合性閱讀教學的實踐研究
- 淺析合作學習在中學英語課堂教學的應用
- 體驗式學習與農村初中英語閱讀教學
- 教師體態語在小學低段英語教學中的研究
- 合理運用英文繪本，繪出精彩英語課堂
- 基于學科核心素養的高中英語寫作教學研究
- 思維導圖在高中英語教學中應用的實踐研究
- 情景教學法在小學英語對話教學中的應用
- 談高中英語教學過程中學生人文素養培養的重要性與措施
- 小學英語翻轉課堂教學模式探究
- 基于深度學習的初中英語閱讀探究