2020年7期
小學時代·上旬刊
學之路
- 小學中高年級語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略
- 小學中年級語文課外閱讀的課程化實施
- 批注式閱讀在小學語文課堂中的有效運用
- 讀寫結合，暢享學習精彩
- 繪本閱讀在低年級寫話教學中的運用
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學高年級閱讀文本的重整與創(chuàng)新
- 多措并舉，靈動學生數(shù)學思維
- 在“變與不變”的探究中促進學生主動思考
- 玩中交流，交流中成長
- 基于數(shù)學思想方法的小學數(shù)學算理分析
- 快樂課堂：培養(yǎng)學生音樂欣賞能力
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 基于陶行知“活的教育”思想的英語Funtime板塊教育活動分析
- 少年宮合唱活動的發(fā)展策略選擇
- 知行合一：勞動教育在農村小學道德與法治教學中的實施
- 生活：提升兒童核心素養(yǎng)的搖籃
- 行動導向教學的探索與研究
- 借鑒行知思想，建立“家庭實驗室”
教之道
- “知識可視化”在小學語文教學中的應用
- 透過反思教學，助推學生思維發(fā)展
- 微課在小學數(shù)學教學中的實踐與應用
- 現(xiàn)代信息技術與小學語文教學的融合探索
- 多元化教學在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 小學英語口語評價的探索與實踐
- 讓“回聲”更嘹亮
- 把握單元整體教學，提升課堂教學實效
- “教是為了不教”思想下小學英語思維導圖教學探討
- 小學生學習英語“心理障礙”現(xiàn)象及消解策略
- 讓德育之花在小學英語課堂中綻放
- 發(fā)揮技術優(yōu)勢，培養(yǎng)學生思維
- 小學英語教學閱讀能力培養(yǎng)的實踐
- 折翼天使，你不是省略號
- 找準錯因，積極干預
- 小學數(shù)學教學中學生直觀想象能力的培養(yǎng)實踐與思考
- 基于小學數(shù)學作業(yè)設計優(yōu)化的教學實踐研究
- 如何提高五年級學生列方程的正確率
- 小學數(shù)學“讓學引思”理念的滲透方式研究
- 小學數(shù)學教學中計算能力的養(yǎng)成方法
課內外
- 對小學六年級數(shù)學易錯題的管理與干預
- “意義泛濫”與“本真回歸”
- 數(shù)形結合在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 用微課促高效
- 生活化教學模式在小學數(shù)學課堂中的應用
- 基于綠色教育理念下的小學高年級英語閱讀課教學探究
- 小學低段兒童漢字素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在小學英語教學中滲透積極心理健康教育
- 讓思維靈動生長，讓小學美術課堂“春回大地”
- 讓快樂飄灑英語課堂
- 游戲教學在小學音樂教學中的應用研究
- 趣味學漢字，暢游彩云南
- 現(xiàn)代教育技術在小學數(shù)學課堂教學中的應用與思考
- 在合作探究中感受數(shù)學符號生活化、藝術化的美
- 讓想象思維的火花在音樂課中閃耀
- 打造快樂體育氛圍，促進小學體育有效施教
- 小學音樂課堂教學中聲勢的訓練策略
- 我與萌娃“逗”
- 小學美術課程資源的開發(fā)和利用
- 小學美術教學中開展合作學習的問題及對策研究
- 讓多媒體技術為幼兒音樂教學助力
- 趣味性教學模式在小學美術教學中的應用策略
- 基于“活的教育”思想下的班主任工作探究
- 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富思政教育內涵
- 新時代下小學校長在學校管理創(chuàng)新中如何發(fā)揮引領作用
- 讓愛成為打開孩子心靈的鑰匙
- 德言同構：識字教學中“立德樹人”的實踐路徑
- 信息技術環(huán)境下學校德育新途徑