2020年21期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教研風采
教研有方
教學探討
- 小學語文教學中創新思維的培養
- 信息歸納，為意義建構賦能
——以《圣誕老人學中文》一課為例淺談真實情境下的主動建構 - 積累素材，妙筆生花
——淺析如何讓素材積累成為小學語文寫作教學的“閃光點” - 備選答案我設計
——小學英語選擇題“預錯”活動初探 - “長程視野”下對“小數”概念教學的思考
- 巧用數形結合，優化數學教學
- “讀”出數學一片天
- 聚焦核心素養 促進概念建構
——小學數學概念教學有效性策略探尋 - 以童話引領，讓學生體會音樂美
——淺談童話在小學音樂教學中的應用策略 - 小學數學教學中滲透心理健康教育策略初探
- 讓傳統文化浸潤學生的心靈
- 基于創造力培養的小學音樂節奏創編教學策略
- 當下小組合作學習的積弊及變革
- 習作教學，要細致入“微”
- 統編版小學語文童話教學的思考
- 多元融合，開啟勞動育人新篇章
- 讓“生花妙筆”在閱讀教學中飛揚