新課程教學(電子版)
課程與教學
- 社會主義核心價值觀在高中英語教學中的引領作用
- 導學案與微課結合的高中物理實踐教學對策
- 借助情境教學 提升教學生成
——簡析高中地理情境教學策略 - 基于立德樹人的小學語文高年級閱讀教學研究
- 新課標下初中數學課堂教學策略
- 特教學校小學語文教學存在的問題及對策
- 讀寫結合的小學英語高效課堂建設分析
- 初中地理高效課堂教學策略研究
- 基于素養立意的小學數學單元整體教學策略
- 新課改背景下的小學體育教學創新
- 小學數學分層教學探究
- 核心素養下的小學數學精準教學探究
- 強化讀寫結合教學模式 構建高效初中語文課堂
- 初中地理小組合作教學的策略
- 小學語文群文閱讀教學策略分析
- 高中語文小說群文閱讀教學與學生閱讀積極性的提升策略
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 秉持優學理念,建構優學課堂
- 基于主題意義的高中英語單元整體寫作教學策略
- 多元化教學模式在物理課堂教學中的應用研究
京師微課
教學實踐
- 一道中考數學新定義問題的多角度分析
- 小學數學教學中思維導圖應用效果研究
- 建構主義在高中語文教學中的應用策略研究
- 小學語文單元讀寫一體教學實踐探索
- 在情境中成長,認真走進小學數學學習天地
- 植根生本課堂教學,支架賦能迎新
——以“學生為主體”的支架式教學理論在初中英語寫作中的運用 - 小學數學教學中小組合作學習模式探究
- 借助新穎教學手段,彰顯初中英語教學韻味
- 新課改背景下高中生物學實驗教學創新研究
- 提升口語交際能力,優化高中英語教學
- 項目化學習在高中歷史教學中的應用策略研究
- 階梯式訓練法在初一英語寫作教學中的運用
- “雙減”背景下小學語文作業創新研究
- 如何提高初中物理實驗教學的有效性
- “雙減”背景下小學數學作業設計實踐研究
- 基于語篇銜接理論的高中英語閱讀教學策略
- 適時改變,巧妙應變
——淺議數學學科線上、線下混合式教學 - 課后習題助力小學語文單元整合教學策略研究
- 初中數學課程教學數形結合思想運用探討
- 完善認知結構,提升數學素養
——思維導圖在小學數學復習中的應用研究
教學瑣談
- STEAM教育理念在高中地理教學的應用
- 小組合作探究學習在初中美術教學中的應用
- 小學語文童話教學高效課堂的構建路徑
- 新課改背景下初中學生英語學科素養培養
- “積分制”激活體育課堂教學的嘗試與探究
- 初中歷史課堂教學趣味教學法的實踐
- 方程思想在小學數學教學中的應用
- 高中生物學遺傳中數學概率計算的應用
- 情感教學在高中語文教學中的有效應用
- 初中化學趣味化實驗教學方法
- 陶行知“生活教育”思想下小學數學教學方法
- 在閱讀中感悟,在感悟中提升
——初中語文閱讀教學提升學生感悟能力的方法 - 新興木刻運動的啟示
——版畫課程思政案例 - 借助兒童繪本優化小學美術教學
- 小學音樂教育中學生審美能力的培養對策
- 論小學西洋管樂隊組織與建設
——以武漢市紅領巾學校為例

