2020年24期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- 淺析如何幫助初中生提高數(shù)學復習效率
- 基于微課教學提升高中數(shù)學教學質(zhì)量的實施路徑探究
- 小學數(shù)學教學中高年級學生思維能力的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中數(shù)學教學中的應用與實踐研究
- 數(shù)學史融入數(shù)學課堂教學的策略研究
- 中職數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 解答初中數(shù)學閱讀理解題能力的提升策略探析
- 以錯題本為載體談?wù)劤踔袑W生耐錯品質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何科學運用圖片教具教授小學數(shù)學
- 淺談構(gòu)建初中數(shù)學家校合作學習共同體的策略
- 初中數(shù)學生活化課堂教學的實踐研究
- 初中數(shù)學教學中化歸思想的應用分析
- 淺析初中數(shù)學如何實現(xiàn)課堂教學的高效化
- 試論初中數(shù)學勾股定理教學與學生知識串聯(lián)能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中學生審辯式思維的培養(yǎng)策略
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用
- 建立小學數(shù)學教學研究共同體實踐分析
- 提升小學數(shù)學有效教學的措施
- 小學生數(shù)學學習力缺失的原因與對策探究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動學習意識的策略分析
- 用“核心問題”引領(lǐng)小學數(shù)學線上教學的研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學數(shù)學教學中的應用
- 數(shù)學繪本在小學數(shù)學活動中的價值研究
- 小學高年級數(shù)學練習有效性設(shè)計的形式研究
- 生活化教學途徑在小學數(shù)學教學中的實現(xiàn)
- 深度學習理念下高中數(shù)學單元設(shè)計研究
- 核心素養(yǎng)下如何有效構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 淺析數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 從數(shù)據(jù)感走向數(shù)感 內(nèi)化數(shù)據(jù)分析觀念
- 分數(shù)除法計算中的探究工具
- 芻議主題圖在小學數(shù)學教學中的巧妙運用
- 情景體驗中落實學生數(shù)學抽象能力的發(fā)展
- 在“翻轉(zhuǎn)”中實踐，在實踐中思考
- 對話教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 芻議分層教學在初中數(shù)學課堂中的應用策略
- 小學數(shù)學教學生活化的有效策略
- 淺談問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學課堂教學中的師生互動研究與探討
- 生活元素在小學數(shù)學教學中的運用淺議
案例剖析
課改前沿
數(shù)學核心素養(yǎng)
- 高中學生數(shù)學抽象核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下高中數(shù)學作業(yè)批改的實踐研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學思維能力培養(yǎng)的教學策略
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下的農(nóng)村初中數(shù)學概念教學策略研究
- 基于核心素養(yǎng)自設(shè)問題情境解決教學重難點的策略
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學探究
- 基于核心素養(yǎng)視角的小學數(shù)學教學研究
- 核心素養(yǎng)下小學中高年級數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計的有效措施
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)之路徑探析
- 基于核心素養(yǎng)的中職數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 也談初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 以數(shù)學建模思想培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的教學實踐