2025年4期
三角洲
頭條作品
長(zhǎng)三角記憶
詩(shī)視界
文學(xué)評(píng)論
藝術(shù)評(píng)鑒
史韻文廊
- 《共產(chǎn)黨宣言》：中國(guó)共產(chǎn)黨初心使命源起探析
- 敦煌所見于闐八大守護(hù)神瑞像中的多元文化內(nèi)容解讀
- 孫吳地區(qū)侵華日軍第731部隊(duì)673支隊(duì)選址分析及罪行考略
- 對(duì)話理念融入古代漢語(yǔ)教學(xué)芻議
- 從《反對(duì)本本主義》中看毛澤東的調(diào)查研究思想及其時(shí)代價(jià)值
- 格物致新
- 基于文學(xué)思維解讀中學(xué)英語(yǔ)教材
- 生命語(yǔ)文理念下拓展性閱讀材料的選擇與應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文傳承紅色文化鑄牢中華民族共同體意識(shí)的路徑
- 思政教育創(chuàng)造性融入小學(xué)語(yǔ)文課程的路徑
文化視角
- 夢(mèng)想文化教育融入大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐
- 探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與活化之路
- 文化自信視閾下高職院校文化育人的路徑
- 文化傳承與核心價(jià)值觀融合視域下大學(xué)生家國(guó)情懷培育策略
- 構(gòu)建融合地方文化的高職學(xué)前教育教法課程創(chuàng)新模式
- 紅色文化資源融入高職院校思政教育的路徑及實(shí)踐應(yīng)用
- 產(chǎn)教融合背景下地市高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化策略
- 紅色文化與初中思想政治教育工作的融合路徑
- 新媒體文化背景下會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)教育的策略
- 紅色文化融入小學(xué)德育的實(shí)踐探究
- 紅色文化景觀裝置設(shè)計(jì)融入課堂教學(xué)的探索
- 河西走廊革命文物資源整合與創(chuàng)新利用對(duì)策建議
- 高校圖書館特色館藏展示服務(wù)創(chuàng)新策略
- 人工智能視域下中華傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新策略
- 傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)審美鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 中醫(yī)藥文化視域下高校思政教育課程探索
藝教縱橫
- 贛州市非遺引入高校學(xué)前教育音樂課程的現(xiàn)狀和思考
- 高校合唱與指揮課程融入思政元素的路徑
- 蘭州市高職院校音樂教育鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)施路徑
- 公共藝術(shù)課程塑造愛國(guó)主義與人文情懷的路徑
- 蔚縣剪紙藝術(shù)融入高職美術(shù)教育的路徑
- 小學(xué)美術(shù)課程中的文化傳承教育
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略
- 關(guān)于AI技術(shù)與小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科融合教學(xué)的思考
- 幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的游戲化色彩教學(xué)
- 幼兒園美術(shù)教育中折紙活動(dòng)生活化的思與行
- “三創(chuàng)”美術(shù)活動(dòng)實(shí)施的思與行
- 案例教學(xué)在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)類課程思政改革中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)村振興背景下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式
- 黨的二十大背景下民族地區(qū)高校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)