文化自信視閾下高職院校文化育人的路徑

文化自信是民族發展的關鍵基礎，它是一個民族得以強大的持久動力。高職院校作為人才培養的重要基地，在文化育人方面發揮著十分重要的作用。為了更好地培養學生對中華民族濃烈的認同感和自豪感，高職院校的育人工作是十分必要的。通過探索文化自信視域下高職院校文化育人的路徑，可以使學生對民族文化有更深刻的理解。高職院校要加強學生的文化認同感、豐富文化教育內容、注重校園文化建設、加強實踐教育等，從而更好地傳承和弘揚民族文化，助力學生的健康發展，進一步為社會培養具備文化自信的高素質人才奠定堅實的基礎。

高職院校文化育人的重要性

一、培養學生的文化認同感與自豪感

高職院校是我國培養人才的重要場所，其文化育人工作具有不可替代的作用。在當今多元文化交流的時代背景下，培養學生的文化認同感與自豪感顯得尤為關鍵。文化認同感能夠讓學生深入了解中華優秀傳統文化的價值，充分認識到自己作為文化傳承者的責任和使命。學生在不斷地學習和傳承傳統文化下，可以更好地認識自己的根源，增強身份認同，形成堅定的文化自信心。

二、促進學生的全面發展

高校是社會人才的主要輸送地，承載著重要的使命，高職院校文化育人的重要性逐漸凸顯出來，尤其是在促進學生的全面發展方面，其重要性更是不言而喻。作為一種全方位且深入的高效教育方式，文化育人包括了知識、技能、情感、價值觀念等多個方面，對學生的教育更加透徹。學生在這種教育方式下，會接觸到更多不同的文化，有助于他們批判性思維和創新能力的培養。并且他們在參加文化活動的過程中還可以鍛煉溝通表達能力和合作能力。除此之外，在社會環境日益復雜化的時代背景下，高校的文化育人還能夠幫助學生樹立正確的人生方向，讓學生在成長的道路上少走彎路，有助于其養成良好的道德品質。

三、推動高職院校內涵式發展

在教育領域中，高職院校是重要的組成部分，所以積極推動其內涵式發展對于提升高職院校的教育質量和人才培養質量都有著十分重要的作用。高校的內涵式發展不單單指的是學校規模的擴大，更注重的是教育質量的提升和學校特色的形成。高校通過對中華優秀傳統文化進行深入的挖掘和傳承，可以形成一道自己獨有的校園文化風景線，讓學生們在學習知識的過程中也接受優秀文化的熏陶，豐富他們的精神世界。當然，高職院校的內涵式發展離不開教育質量的提升。學校在此過程中需重視文化育人工作，將更多的關注投入校園文化建設方面，為學生創建一個良好的學習環境，從而使他們得到健康的發展，成長為社會所需的優秀人才。

四、助力國家文化傳承與創新

高職院校的文化育人工作不只在于提升學生專業素養，它更承載了傳承與創新國家文化的使命。通過深入傳授和弘揚中華優秀傳統文化，高職院校不僅增強學生的文化認同感與自豪感，還培育他們堅定的愛國情懷與民族精神。學生們在學習過程中可以接觸到豐富多樣的文化，拓寬視野，為國家的文化傳承與創新注入新的活力。同時，高職院校作為創新文化的重要陣地，重視培養學生的創新思維與實踐能力，為國家的文化創新事業提供源源不斷的動力。

五、增強國際競爭力

現代社會的高素質人才不僅要具備專業的知識和技能，還要有豐富的文化內涵和開放性的國際視野，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。高職院校文化育人可以幫助學生對中華優秀傳統文化有一個更深刻的理解，讓他們帶著對民族文化的自信將其傳承下去。文化育人過程中引入國際社會中不同的先進文化，有助于學生跨文化交流能力的提升，從而更好地適應國際環境。此外，還能培養學生的創新思維和批判性思維能力，使學生在面對國際競爭時更得心應手，讓他們成長為具備國際視野的高素質人才。

文化自信視域下高職院校文化育人中的問題

一、文化認同感不強

在全球一體化的時代背景下，學生們接觸到的不同的文化越來越多，使得他們對本民族的文化認同感降低，這也是文化視域下高職院校面臨的一個巨大的挑戰。部分學生受到西方文化的視覺沖擊和吸引，出現了崇洋媚外的態度，使得他們對中華傳統節日和習俗越來越淡漠，反而對國外的一些節日更加追捧，這造成了他們對民族文化認同感的降低，使他們缺乏對民族文化的自信心。

二、文化教育內容單一

當前高職院校的文化育人工作存在著文化教育內容單一問題，這種情況會極大地限制學生的文化視野，導致學生不能與時俱進，無法接觸到更多樣的文化知識，對自身的發展非常不利。另外，單一的文化教育內容也滿足不了學生的多元化需求，使學生的學習興趣和動力降低。更為嚴重的是，這種單一性也阻礙了學生對中華優秀傳統文化的深入探索，削弱了文化自信。

三、校園文化建設不足

高職院校在文化育人方面還存在諸多不足之處，校園文化建設不足就是其中一點。高職院校的校園文化建設缺乏一個長遠且系統的規劃做引導，從而導致了這一結果的出現。校園是學生成長和發展的搖籃，文化建設不足就會使校園內缺乏一個積極向上的氛圍，學生們在這樣的環境下也難以感受到濃厚文化的熏陶，不利于他們形成對民族文化的認同感和歸屬感。并且校園文化建設不足還體現在與職業教育特色不符方面，導致學校沒有形成獨特的文化品牌，進而影響學生整體文化素養的提升，對高職院校的最終教育質量也會產生消極的影響。

四、實踐教育不足

在高職院校文化育人工作中，實踐教育的不足是不容忽視的存在。實踐環節相對薄弱，會讓學生不能獲得足夠的實踐機會和平臺，限制了其實際操作能力的提升。教師在課堂教學時往往過度強調理論知識的傳授，忽視了實踐能力的培養，導致學生無法將所學知識在實踐中得到展現。更為關鍵的是，實踐教育項目與行業需求脫節，未能滿足學生多樣化的實踐需求，限制了其綜合素質的全面提升。這種不足不僅制約了學生的職業技能發展，更對其未來職業生涯產生了深遠影響。

五、師資力量薄弱

一支強大的師資隊伍是教育過程中不可或缺的主要力量，它是學校教育質量提升的關鍵所在。然而，當前的高職院校教師隊伍的整體素質呈現出良莠不齊的狀況。部分教師由于缺乏充足的實踐經驗和深厚的文化育人能力，導致他們在教書育人、為學生答疑解惑的過程中顯得力不從心。這給教學和文化育人工作帶來阻礙，使其無法跟上時代發展的步伐，不能為學生提供個性化的指導，進而影響了教育質量，不利于學生的全面發展。

文化自信視域下高職院校文化育人的路徑

一、加強文化認同感

在文化自信視域下，加強高職院校學生的文化認同感是十分重要的。為此，學校要實現這一目標需要付諸實踐。首先，高職院校要構建系統的文化教育體系，將傳統文化、地域文化以及現代文化融入課程設置中，讓學生在學習專業知識的同時，深入了解中華文化的博大精深，從而增強對本土文化的認同感。其次，學校應定期開展各種文化活動，如文化節、文化講座、傳統藝術表演等，以豐富的形式和多元的內容，營造濃厚的文化氛圍，讓學生在參與中體驗文化、感悟文化，進而增強文化認同感。此外，學校還應注重教師的文化素養培養，讓教師成為文化教育的傳播者和引領者。通過教師的言傳身教，學生感受到文化的力量，逐漸形成強烈的文化認同感。

二、豐富文化教育內容

高職院校作為教育領域中重要的組成部分，承擔著文化育人的重要責任。高職院校在育人過程中不應局限于學生成績的提升，更應關注文化育人路徑的探索，致力于文化教育內容的豐富，從而增強學生的文化素養和對民族文化的自信心。為此，高職院校要積極擴展文化教育內容的廣度和深度，涵蓋中華優秀傳統文化的精髓，并融入現代文化教育元素，讓學生們在傳統和現代的碰撞中感受文化的深厚底蘊，形成廣闊的國際視野。另外，還可以開設一些如國學經典、民俗文化和藝術鑒賞等豐富多彩的文化課程。讓學生們在這些課程的學習過程中感受傳統文化的魅力，提升文化認同感。同時，結合專業特點，把文化教育融入專業課程中也是豐富文化教育內容的重要舉措，這可以增強文化教育的針對性和有效性，使其發揮出更好的育人效果。

三、注重校園文化建設

對于學生而言，注重校園文化建設不僅是打造一個優良的學習環境和成長平臺，更是引導他們形成正確價值觀的重要所在。每所學校都有著獨特的校園文化，猶如精神燈塔，照亮學校長遠發展的道路。學校通過舉辦豐富多彩的文化活動，如學術講座、文化節等，可以充分展現他的文化底蘊，使學生在其中感受到深厚的文化熏陶，從而增強對學校的歸屬感與認同感。高職院校更應致力于培養學生的文化素養，開設多樣化課程，拓寬學生的知識視野，提升他們的文化鑒賞能力。在這樣的教育中，學生可以更加從容、自信地面對未來道路上遇到的挑戰。

四、加強實踐教育

在教育過程中，實踐教育始終都是重要的組成部分。特別是對于高職院校文化育人來說，加強實踐教育更顯得尤為重要。在文化育人中，強化實踐教育不僅有助于學生把理論知識與實際操作聯系起來，還能通過這一過程培養他們的創新能力和實踐能力，這對他們未來的職業發展有很大的幫助。高職院校應將構建完善的實踐教學體系放在首要位置，增加實踐課程比重、豐富實踐教學內容等，為學生提供充足的實踐機會。并且還要與企業、行業建立起密切的合作關系，一同開發實踐教育項目，讓學生有機會走進真實的工作環境中進行實踐學習，增強體驗感。除了這些，加強實踐教學設施建設也必不可少。學校通過引入先進的實驗設備和擴建場地，可以為學生的實踐學習提供良好的環境，讓他們對實踐探索充滿積極性。

五、提升師資力量

高職院校教育質量的提升離不開一支專業能力強大的教師隊伍，它對學生的成長也有著關鍵性的影響。雄厚的師資力量可以極大地提高教學水平，激發出學生的學習潛能。因此，高職院校要重視對教師的培訓。定期組織教學研討會、專業技能培訓等，促使教師更新自身知識儲備和教學方式，確保向學生傳達的是先進的理念。其次，學校還要建立完善的激勵機制，設立優秀教師獎、教學成果突出獎等獎項，對在教學中表現優異的教師進行獎勵，激勵他們在工作中保持積極性，取得更大成績。同時也要鼓勵他們積極參與學術研究和交流，拓寬自己的學術視野，最終提升文化育人能力，從而為社會培養出更多文化素養較高的人才。

由此可以看出，在文化自信的時代背景下，高職院校文化育人工作顯得尤為重要。通過實施一系列有力措施，高職院校既可以有效提升學生的文化素養，也可以增強他們的文化自信，為國家文化的綜合提升做出積極貢獻。在未來的教育中，高職院校要繼續深化文化育人工作，不斷探索和創新育人路徑，為實現中華民族偉大復興培養更多優秀的新時代人才。

作者簡介：

廣紅娟，女，漢族，陜西渭南人，碩士，講師，研究方向：市場經濟、思想政治教育。本文系西安職業技術學院2023年院級科研一般項目“構建高職院校思政樹德育人共同體實現路徑研究”（項目編號：2023YB10）階段性成果。作者單位：西安職業技術學院。