2023年1期
刊物介紹
辦刊宗旨： 匯聚更多的教育資訊，傳播更新的教育理念，倡導(dǎo)更美的教育情操，講述更好的教育故事。 ★主要讀者對(duì)象： 廣大中小學(xué)生及其家長(zhǎng)。
好家長(zhǎng)
課程與教學(xué)
- 淺談?dòng)仔】茖W(xué)銜接課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 例談園本探索課程的生成路徑
- 生活教育理論下游戲與課程的融合之道
- 支架式教學(xué)模式在項(xiàng)目活動(dòng)中的實(shí)踐
——以大班“樓梯上的游戲”主題活動(dòng)為例 - 發(fā)現(xiàn)兒童探究的秘密
——以“滾球動(dòng)起來(lái)”探究活動(dòng)為例 - 兒童自主制定游戲方案的策略研究
——以建構(gòu)區(qū)游戲方案《養(yǎng)雞場(chǎng)》為例 - 戶外自主游戲：從“好玩”走向“玩好”
- 讓幼兒在真實(shí)的自然場(chǎng)景中自主成長(zhǎng)
——以“銀杏樂(lè)”主題活動(dòng)為例 - 充分利用鄉(xiāng)土資源 開(kāi)展幼兒美術(shù)活動(dòng)
- 基于地域資源構(gòu)建幼兒園班本課程
——以“‘藕’遇”班本課程為例 - “兒童本位”視角下課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 尋找資源生長(zhǎng)價(jià)值 支持幼兒經(jīng)驗(yàn)扎根
——幼兒園課程資源的研究和實(shí)踐 - 中班自然體驗(yàn)課程的思與行
——以番茄種植活動(dòng)為例 - 生活教育理念下項(xiàng)目課程的創(chuàng)生路徑
——以項(xiàng)目微課程“無(wú)菌口罩盒”為例 - 常見(jiàn)不同領(lǐng)域民間游戲的目標(biāo)價(jià)值簡(jiǎn)析
- 讓小班水墨畫(huà)教學(xué)“別有一番韻味”
- 信息技術(shù)在幼兒游戲開(kāi)發(fā)中的實(shí)踐研究
- 在大班角色游戲中融入道德教育
- “二十四節(jié)氣”幼兒科學(xué)活動(dòng)的研究和實(shí)踐
- 幼兒園游戲材料的使用價(jià)值和原則
- 在體驗(yàn)中提升自我管理能力
——以大班體驗(yàn)活動(dòng)“課間十分鐘”為例 - 做有活力的審議，提升幼兒園課程適宜性
- 幼兒園戶外自主游戲的指導(dǎo)原則和策略
- 信息技術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用
——以中班社會(huì)活動(dòng)“你好！天上的星星”為例 - 繪本潤(rùn)心靈 幼小巧銜接
——繪本資源在幼小銜接中有效利用的實(shí)踐研究 - 將“六大解放”教育思想融入民間游戲
- 淺析繪本閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
——以大班繪本《國(guó)王生病了》為例 - 優(yōu)化課程游戲 回歸兒童本真
- 幼兒園“無(wú)邊界學(xué)習(xí)”課程建設(shè)的思考和實(shí)踐
- 農(nóng)村幼兒園戶外活動(dòng)中存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 幼兒園游戲化教學(xué)的價(jià)值與策略
教育筆記
- 批評(píng)幼兒，你做得對(duì)嗎？
- 重視離異家庭幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 信息技術(shù)助推幼兒園集體活動(dòng)智趣化
- 由小鳥(niǎo)引發(fā)的生命探索
- STEM 教育：幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的新路徑
- 幼兒園融合教育的調(diào)查與思考
- 從“借玩具”看幼兒犯錯(cuò)的成因及對(duì)策
- 幼小銜接中幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)策
- 幼兒雙語(yǔ)教育的影響因素及對(duì)策研究
- 淺談發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的支持策略
- 看見(jiàn)兒童的需要 科學(xué)實(shí)施幼小銜接
——關(guān)于幼小銜接做的10 件事