2019年8期
刊物介紹
反映教育教學動態，探索教育教學規律。
福建教育學院學報
視點關注
課程與教材研究
教學法研究
- 課堂互動對話 喚醒學生真我
——以《張衡傳》教學為例 - 基于審辨式思維的高中古詩文教學策略探究
- “還原”悟情“比較”品景
——《記承天寺夜游》教學中文本細讀策略初探 - “內探”文本“外聯”積累
——初中古詩詞群文閱讀教學探微 - 在語文教學中著力培養學生的問題意識
- 重構心理圖式下的散文解讀
——《昆明的雨》“形散神聚”之外 - 關注學程：語文教學的過程指導
——以《湖心亭看雪》教學為例 - 解讀文本關鍵要找好切入點
——以一堂優秀課例《孔乙己》教學為例 - 例析基于我國傳統節日的語文讀寫教學實踐
- 希沃白板在高三英語詞匯復習中的應用
——以節假日及活動話題詞匯復習為例 - 主題·語篇·情境：初三英語復習教學著力點
- 在道德與法治課中學生思維“可視化”教學策略
- 地理核心素養下學生社會責任感的培養
- 文化理解：高中美術鑒賞課涵養提升
——以湘版美術《新的實驗》教學為例 - 例談小學中高年級寫作教學微觀指導策略
- 低年級閱讀情境中識字教學策略探析
- 基于核心素養的小學寫作多元評價策略
- 觀察·思考·感悟
——《小數的初步認識》的教學思考 - 小學數學課堂教學生活化探微
- 實現數學課堂有效生成的四要素
——以《減法的性質》為例 - 立足課堂 提升小學生數學閱讀能力
- 文化圖式語境下小學英語教學多樣化實踐
- 用心觀察幼兒行為 為促進教育良性發展賦能
- 歡樂“游”“戲”暢享童年
——創意戲劇融入幼兒自主游戲的探索 - 讓民間文化浸潤幼兒心靈
- 結構化教學理念下特殊教育“一二三”管理模式
——以福州市星語學校為例