2024年3期
刊物介紹
本刊的辦刊宗旨是立足上海、面向全國、注重質量、講究實效。辦刊理論：反映教改新動態、傳遞教學新信息。辦刊特點：貼近中學數學教學實際、面向一線教師教學實踐。本刊主要內容特色具有實踐性、新穎性、探索性、知識性。
中學數學
教法探索
- 深度學習視閾下“問題鏈”在高中數學課堂教學中的策略研究*
- 有關函數零點等量代換的問題及應對策略*
- 學歷案:學生視角巧類比,數學知識妙遷移*
——以“空間向量基本定理”為例 - 問題驅動教學,環節層層遞進*
——以“函數的零點與方程的解”學歷案為例 - 談“以生為主”高效數學課堂的建構*
- 合理情境創設,融合概念教學*
——基于大概念視域下的數學情境教學 - 核心素養背景下反例在高中數學教學中的應用研究*
- 數學文化與高中數學教學深度融合的研究*
- 基于“創造性使用教材”的創新性教學設計
——透過“等差數列的前n項和公式”的視點 - 一道高考試題的情境教學
- 利用“情境—問題”模式優化數學課堂教學
- 新課標背景下以問題為導向優化數學教學的研究
——以“函數的復習”教學為例 - “特殊與一般”思想在“函數的單調性”教學中的應用
- 結構化教學構建高效高中數學課堂*
——以“平面解析幾何”為例 - 高中數學中如何實施問題鏈教學
- 基于問題鏈的高中數學項目化解題教學
——以平面向量為例 - 基于邏輯推理素養的排列組合教學設計
- 加強“構”“悟”融合 促進思維靈活進階