職教通訊
- 五年制高職校項目課程課例開發策略探索
- 基于“趨同進化”理論的微課教學設計研究——以”電工基礎”課程教學為例
- 高職課程實施要體現“以人為本”
- 中職學校數學課程改革的探索與思考
- 基于混合式教學的計算機“C#程序設計”課程教學改革研究
- 五年制高職財經類專業數學課程設置及教師教學現狀調查
- 企業文化背景下高職思政課改革
- 高職建工專業數學課程改革探索
- 新課程改革下我國自主學習研究進展
- 國內高職英語教學領域歸因研究綜述
- “兩課”歸來話“說課”——結合江蘇省職業學校“兩課”評比活動談說課技巧
- 影響學生高等數學學習因素的多元統計分析——以高職與本科分段培養學生為例
- 淺談交互假設在高職英語課堂教學中的應用
- 關于提高中等職業學校德育課教學與學生管理對接效果的研究
- 面向智慧校園推動教學改革——基于智慧學習的思考
- 高職學生英語學習需求量表的編制和效驗
- 基于MOOC的高職混合教學模式研究
- 翻轉課堂在高職現代信息技術課程中的探索與實踐
- 基于微課的“電子技術”課程教學改革探討
- 基于增值評價的高職實踐教學質量評價體系的構建與實踐
- 校企合作模式下思政課實踐教學問題探討
- 高職會計專業立體開放式實踐教學平臺建設問題探討
- 基于校企合作的民辦高職院校教學資源庫建設探討
- 基于TAFE模式的中外合作辦學實踐研究——以湖北交通職業技術學院物流管理專業為例

