2024年12期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學習網(wǎng)”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
卷首語
特別關注·教師的專業(yè)發(fā)展
教學探索
- 以評價促進學生數(shù)學思維的發(fā)展
- 基于學習支架介入的小學數(shù)學綜合學習例談
- 媒介融合下小學數(shù)學互動式任務的設計與實施研究
- “教、學、評”一體化視角下的語文大單元教學探究
- 利用數(shù)學繪本提升小學數(shù)學課堂教學效果
- 追問：低年級文本價值的縱深利用
- 立足“意義形成”?培養(yǎng)空間觀念
- 課堂教學增值評價的實踐探索
- 核心素養(yǎng)理念下的小學英語閱讀教學策略研究
- 自制教具在小學科學實驗教學中的應用與效果分析
- 學科大概念視域下的低年級故事類文本教學重構(gòu)
- 在語文跨學科教學中培育學生文化自信
- 目標導向下小學新勞動教育的實踐路徑
- 勞動課堂教學中學習任務單的設計與運用探索
- 可視化資源庫在小學數(shù)學教學中的運用