2023年5期
現(xiàn)代農(nóng)機
農(nóng)業(yè)機械化與現(xiàn)代化
鄉(xiāng)村振興與三農(nóng)綜合
- 鄉(xiāng)村振興與新型職業(yè)農(nóng)民可持續(xù)創(chuàng)業(yè)的耦合協(xié)同發(fā)展研究
- 農(nóng)村人居環(huán)境整治中村民參與度提升策略研究
——基于江陰市璜土村的實踐經(jīng)驗 - 福建鄉(xiāng)村景觀營造中鄉(xiāng)土文化保護與傳承的研究
- 中等職業(yè)教育財政支出對鄉(xiāng)村振興的影響
——基于文獻視角 - 傳媒類高職院校服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的行動認知
——基于對菏澤市牡丹區(qū)鄉(xiāng)村振興重點幫扶村的調(diào)研 - “新農(nóng)人”賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的作用機制研究
- 鄉(xiāng)土文化元素在鄉(xiāng)村文化活動中心設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用分析
——以“鄉(xiāng)·憶”畬族文化活動中心設(shè)計為例 - 河南省鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略的實踐與思考
——以新密市高溝村為例 - 服務(wù)鄉(xiāng)村振興的研究生教育教學(xué)模式的構(gòu)建
——以廣西為例 - 鄉(xiāng)村振興背景下湘桂邊界省際民族團結(jié)示范村農(nóng)文旅融合發(fā)展探索
——以湖南江華瑤族自治縣湖廣同心村為例
經(jīng)營管理與推廣服務(wù)
技術(shù)設(shè)計與試驗應(yīng)用
機藝融合與種養(yǎng)技術(shù)
職業(yè)培訓(xùn)與機電教學(xué)
- “四融合”賦能中職校機械制圖課程教學(xué)
- 機制專業(yè)工程實踐能力培養(yǎng)與德育融合的教學(xué)改革與實踐
- 分層教學(xué)模式在機械原理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下機械制造裝備設(shè)計課程改革創(chuàng)新與實踐
- 中國特色學(xué)徒制下環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)雙元育人模式探索
- 新工科背景下以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程教學(xué)改革研究
——以電機學(xué)課程為例 - 中職機械專業(yè)課程滲透工匠精神的實踐研究
- 智能制造技術(shù)與裝備課程網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)研究
- 大類招生下“互換性與測量技術(shù)”教學(xué)改革與探索
- 發(fā)揮機械制圖教學(xué)育人功能
- 培養(yǎng)機械專業(yè)學(xué)生工匠精神的路徑研究
- 費曼學(xué)習(xí)法在智能制造專業(yè)課教學(xué)中應(yīng)用的探索
——以“電機與電氣控制系統(tǒng)”課程為例 - 基于OBE 理念的課程教學(xué)設(shè)計與實踐探索
——以“電機與電氣控制”為例 - 職教本科背景下軟件工程專業(yè)協(xié)同育人模式研究