2022年24期
刊物介紹
本刊是以反映我國醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國高中級衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級學(xué)術(shù)期刊，在我國衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國期刊方陣雙效（社會(huì)效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
教育研究
黨建與思想政治教育
教育管理與學(xué)生發(fā)展
德育與素質(zhì)教育
教學(xué)探討
- 藥學(xué)類專業(yè)分析化學(xué)課程思政點(diǎn)融入方式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “案例教學(xué)＋雨課堂”混合式教學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)影像課程見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)法在消化內(nèi)鏡進(jìn)修醫(yī)生教學(xué)中的應(yīng)用及評價(jià)
- 后疫情時(shí)代在軍醫(yī)大學(xué)社會(huì)心理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用雨課堂的探究
- 啟發(fā)式、研討式、參與式相結(jié)合的教學(xué)法在研究生免疫學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的線上藥學(xué)綜合訓(xùn)練課程改革探索
- 思政元素融入運(yùn)動(dòng)急救課程教學(xué)探索與研究
- 基于文獻(xiàn)解析的線上線下混合式教學(xué)在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
護(hù)理教育
- PBL、思維導(dǎo)圖與空間課堂聯(lián)合教學(xué)法在普外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果
- SBAR聯(lián)合情景案例教學(xué)培訓(xùn)對新入職規(guī)培護(hù)士評判性思維能力與自我效能感的影響
- 線上線下混合式教學(xué)法在護(hù)理管理課程中的應(yīng)用
- 基于Mini-CEX聯(lián)合拋錨式教學(xué)法在腦外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果探究
- PBL與TBL雙軌教學(xué)模式在骨科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 思維導(dǎo)圖和概念圖結(jié)合在護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于CDIO的翻轉(zhuǎn)課堂模式在護(hù)理心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 加速外科理念（ERAS）結(jié)合OSCE教學(xué)模式在神經(jīng)外科護(hù)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 有效教學(xué)QAIT模型在護(hù)理管理學(xué)課間實(shí)習(xí)中的應(yīng)用探討
- 健康與社會(huì)照護(hù)競賽案例的解讀及啟示
- “金課”背景下外科護(hù)理學(xué)課程思政建設(shè)和應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
調(diào)查報(bào)告
- 基于后疫情時(shí)代探索江蘇省高中生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃靶向育人的調(diào)查研究
- 高職院校衛(wèi)生與健康服務(wù)類專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生滿意度調(diào)查
- 某高校碩士研究生科研能力綜合評價(jià)情況調(diào)查分析
- 不同類型研究生導(dǎo)師對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的作用探討
- 新冠肺炎疫情對大學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)同感的影響
- 山東省專科公費(fèi)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的狀況調(diào)查及對策研究
- 高職大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同與就業(yè)期望關(guān)系的調(diào)查研究
- 四川高職高專院校新冠肺炎疫情防控工作現(xiàn)狀及對策建議