慶祝出版30周年

• 物理學的未來
• 賀《物理通報》30周年

物理教學新思想新視角

• 國外有關學生對電場和電勢概念理解的研究

課程改革探索與討論

• 物理實驗教學中“協作探究型合作學習模式”初探
• 探究教學中證據意識的培養*①
• 在物理教學中實現實驗與課件的完美結合

大學物理教學

• 關于工科大學物理考試內容改革的探討
• 在CDIO模式下搭建與實踐相結合的教學服務平臺*①
• 超導線圈中的感應電流
• 大學物理理論課與實驗課的現狀問題與整合
• 大學物理與中學物理在教學內容與教學方法上的銜接*①

中學物理教學

• 從v-t圖例談數與形結合的意義
• 情感教育在高中物理初期教學中的滲透嘗試
• 讓作業為每位學生創造成長空間
  ——初中物理星級分層作業初探
• 探究之精要
  ——猜想與假設
• 在中職物理教學中進行研究性學習的實踐與思考
• 警惕傳感器教學的幾個誤區
• 對靜摩擦力教學的幾點創新嘗試
• 在探究式教學中不可忽視分析論證的環節*①

解題思路與技巧

• 物理解題中的極值方法
• 例談情境轉換在中學物理解題中的應用
• 利用結論巧解“甲蟲和橡膠帶”問題
• 活用轉換法巧解物理題
• 選擇典型過程治療學生的恐簧癥

教學案例設計與分析

• “太陽與行星間的引力”教學的創新

物理實驗教學

• 安培力定量分析實驗儀的制作與使用
• 雙向調節法在懸浮實驗中的成功應用*①
• 物理實驗管理系統的構建與實現*①
• 數字全息在光學實驗教學中的應用*①
• 巧用“玩具水槍”測聲速
• 改進的三個課本實驗
• 電源電動勢和內阻測量中修正電表誤差的實驗設計

教育技術應用

• MATLAB輔助的多縫夫瑯禾費衍射分析*①

競賽考試與評價研究

• 江蘇2011年高考物理試題亮點多
• 2011年高考江蘇卷物理第5題的解析與拓展

物理問題討論

• 丹聶耳電池中正負離子的行為分析
  ——澄清長期存在的某些謬誤
• 水平轉臺上圓周運動模型的構建及應用
• 解析幾何法在磁場邊界類問題中的應用
• 談2011年高考全國理綜卷中的一道命題
  ——帶電粒子在復合場中的運動

物理學史與教育

• 復原“木牛”“流馬”的嘗試

物理·科學·文化

• 突破絕對時空觀人類認識深入到高速與宇觀世界(下)
  ——科學發展的人文歷程漫話之十四

教材與書評

• 多版本高中物理必修模塊結構比較分析*①

知識介紹

• 一種全新的“電磁波頻譜表”

實驗創新

• 自制簡易噴霧器原型
• 簡易電子天平的制作
• 電磁感應演示儀

短文薈萃

• 多角度研究天體運動中的共線次數
  ——賞析2010年高考上海(大綱卷)物理第24題
• 2010年高考海南卷物理第5題答案的商榷
• 流體的壓強實驗器
• 由一道高考題談“繩子末端速度分解”問題的易錯點

• 重溫中國科學院謝希德院士的《幾點希望》