青年心理
學(xué)校發(fā)展與管理
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
課程與教學(xué)
- 小學(xué)“智趣”美術(shù)課堂教學(xué)的三種范式探析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效實施策略
- 小學(xué)高年級英語閱讀與積累
- 指向語言表達的語用教學(xué)策略研究
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施探討
- 精準分析學(xué)情,優(yōu)化語文教學(xué)過程
- 小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)共同體實施策略研究
- “讀思達”教學(xué)法視域下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“讀思達”教學(xué)法的應(yīng)用
- 基于SOLO 分層理論的思維進階模型構(gòu)建和教學(xué)策略研究
——以群文閱讀課例《不一樣的狐貍》為例 - 聚焦核心素養(yǎng),發(fā)展空間觀念
——以“圖形與幾何”教學(xué)實施原則為例 - 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生探究和創(chuàng)造的樂園
- 小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)誘導(dǎo)策略的探討與實踐
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中變式教學(xué)的實踐研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實踐研究
- 基于STEAM 教育理念的中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級開展英語閱讀啟蒙的策略
- 在線作業(yè)平臺小學(xué)英語聽說效果研究
- 提高新時代中職生思想政治課實效性的探索
- 探析小學(xué)美術(shù)多元化評價的意義和實施策略
- 高中生物生活化教學(xué)的課外拓展應(yīng)用分析
- 疑問產(chǎn)生智慧,探究推動創(chuàng)新
——談小學(xué)科學(xué)課程的課堂教學(xué) - 探析高中化學(xué)實驗教學(xué)之微課教學(xué)模式
- 綜合高中學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)探討
- 初中歷史課堂教學(xué)中師生互動教學(xué)策略研究
- 初中音樂課堂多媒體教學(xué)實踐分析

