
2024年9期
刊物介紹
《課堂內外》系列雜志由教育部關工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創刊,是中國目前發行量最大的青少年科普期刊。在發展歷程中,先后榮獲過“中國優秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協系統優秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外,課堂內外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構,同時又在全國積極開展“新世紀素質教育工程實驗學校”評選活動、大型主題夏令營、社區教育培訓等公益性活動。教育部關工委社區教育中心、重慶市科普作家協會等機構也設立在我社。今天的課堂內外雜志社已從創辦之初的單一媒體發展成為以出版全國優秀青少年期刊為核心,建設青少年互動網站為支持,同時研發圖書、光盤等現代教育產品,致力于建設與開發開放型、市場化、多元化青少年產業群。
課堂內外·教師版
語文教研
- 文學閱讀與創意表達學習任務群的作業“創美”設計實踐
- 小學語文教學中落實讀寫結合的教學策略研究
- 自主學習模式在小學語文閱讀教學中的運用策略
- 基于核心素養的小學語文群文閱讀教學策略研究
- 情境教學在培智學校小學語文課堂中的有效運用
- 新課標下小學高段語文學習任務群教學實踐研究
- 小學生文明禮儀習慣養成的策略研究
- 建構小學語文讀寫結合的教學策略
- 指向語文核心素養的五年級單元習作教學策略探討
- 小學低段學生語文閱讀素養的培養路徑探索
- 小學低段整書閱讀的教學實踐研究
- 基于核心素養的小學語文智慧課堂閱讀教學策略
- “雙減”背景下小學語文繪本閱讀教學策略研究
- 小學語文古詩教學中學生鑒賞能力的培養策略探究
- PIRLS閱讀理解層次在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 核心素養視角下小學語文單元學習任務群設計初探
- 小學語文漢字教學策略研究
- 小學語文閱讀以問引路提高思維品質的路徑研究
- 小學語文閱讀教學培養情感體悟與表達能力的策略探究
- 小學語文閱讀應用情境化教學的探究
- “雙減”背景下小學語文閱讀教學高效課堂的構建
- “雙減”背景下小學語文高年級作業分層設計策略探究
