2022年26期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
高教論壇
學(xué)科探索
- 基于CDIO理念的應(yīng)用型土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計方法探討
- 基于CDIO和智慧農(nóng)業(yè)導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)模式探究
- 人工智能融入課程教學(xué)探討
- 地方工科院校電氣專業(yè)創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)機制探索
- 大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生數(shù)學(xué)建模應(yīng)用能力的提升研究
- 勞動教育融入高校思政課教學(xué)的路徑探討
- 新農(nóng)科引領(lǐng)的蓖麻產(chǎn)業(yè)微專業(yè)實踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索
- 高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)“線上+線下”混合課程建設(shè)與實踐
- 微積分方法在概率論教學(xué)中的運用
- “新商科”背景下管理類專業(yè)核心素養(yǎng)培育與課程教學(xué)改革研究
- “科研反哺教學(xué)”在電氣工程專業(yè)課程改革中的實踐探索
——以“現(xiàn)代電機控制技術(shù)”課程為例 - 對分課堂與思維導(dǎo)圖整合教學(xué)法在非臨床專業(yè)學(xué)生內(nèi)科系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用
- 文科視域下應(yīng)用型高校物流管理專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量提升路徑研究
- 跨境電商背景下粵港澳大灣區(qū)高職英語人才的培養(yǎng)
- 新工科背景下軟件工程實踐教學(xué)體系與評價體系建設(shè)
- 金融科技交叉性復(fù)合人才培養(yǎng)探究
- MOOC+SPOC線上線下混合模式在實驗教學(xué)中的探索
——以林木繁育實驗為例
師資建設(shè)
課程教學(xué)
- “中國文化概論”課程混合式教學(xué)方法探索
- 科技翻譯倫理融入西班牙語實踐教學(xué)探析
- 英語專業(yè)視聽說課程多元互動混合教學(xué)模式的探索與實踐
- 項目導(dǎo)向式學(xué)習(xí)在實踐類課程中的應(yīng)用研究
——以“土地資源調(diào)查與評價”課程為例 - 混合式教學(xué)在大學(xué)信息素養(yǎng)課程中的實踐研究
- 通識教育視角下“組織行為與管理”課程教學(xué)的研究
- 植物生理學(xué)教學(xué)模式探索與實踐
——以植物的抗病性章節(jié)為例 - 結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論在“材料研究與測試方法”教學(xué)中的應(yīng)用
- 以產(chǎn)品設(shè)計能力為導(dǎo)向培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新思維
——“有限元分析方法”教學(xué)模式探究 - 國際貿(mào)易實務(wù)雙語課程混合教學(xué)模式探索
- 互動教學(xué)在微生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 學(xué)習(xí)進階及其在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語寫作課程混合式教學(xué)模式促學(xué)效果探賾
- 基于層次分析法和模糊綜合評價法的“規(guī)劃制圖”課程教學(xué)效果評價
- “航天任務(wù)分析與設(shè)計”課程思政建設(shè)
- “自動控制原理”難點知識的背景教學(xué)法
- 礦業(yè)類博士研究生“現(xiàn)代礦產(chǎn)資源經(jīng)濟學(xué)”課程思政的探索