2020年9期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
德育與管理
- 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的政策演進(jìn)與新時代背景下的思考
- 活用教學(xué)案例，提高教學(xué)效率
- 愛國主義教育在小學(xué)校園的實(shí)踐與探索
- 加強(qiáng)小學(xué)生愛國主義教育的創(chuàng)新策略
- 關(guān)于新冠肺炎疫情與教育變革的思考與啟示
- 走進(jìn)學(xué)生心靈，打開學(xué)生心扉
- 打造活動型課堂，助“公共參與”素養(yǎng)落地生根
- 班級獎勵制度的行與思
- 生本自主管理的班級實(shí)踐研究
- 落筆生“話” 輕掬生“心 ”
- 探討初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)
- 讓家長從旁觀者變?yōu)閰f(xié)同者
- 陜西民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的困境及對策探討
語文課堂
- 把握“關(guān)鍵點(diǎn)” 提高整本書閱讀水平
- “活”學(xué)語文小策略初探
- 有效引導(dǎo)，規(guī)范表達(dá)
- 建構(gòu)撬動課外閱讀的支點(diǎn)例談
- 關(guān)注習(xí)作分類 提升語文核心素養(yǎng)
- 統(tǒng)編版教材閱讀教學(xué)的“變”與“不變”
- 如何在初中語文古詩詞教學(xué)中巧妙創(chuàng)設(shè)情境
- 統(tǒng)編教材“和大人一起讀”實(shí)施的困境與策略
- 走向生本：語文課程與教學(xué)再造的思考與探索
- 作文教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 五步“習(xí)得”策略
- 巧用電子書包 關(guān)注習(xí)作評價
- 創(chuàng)建情趣教學(xué)模式 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)文言文“語用”教學(xué)策略的探析
- 核心素養(yǎng)語境下的小學(xué)語文教學(xué)思維轉(zhuǎn)向思考
- 利用課文插圖 優(yōu)化閱讀導(dǎo)學(xué)策略
數(shù)學(xué)探究
外語教研
學(xué)科綜合
- 深深桑梓情，悠悠育人心
- 聚焦核心素養(yǎng)，探索道德與法治“三型”課程新路徑
- 培育高中生科學(xué)探究素養(yǎng)的有效策略
- 指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史分層教學(xué)探討
- 關(guān)于“估測大氣壓值”的教學(xué)思考與實(shí)踐
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)策略探究
- 地理教學(xué)中提高學(xué)生理解知識的能力的有效途徑
- 高中地理“問題研究”深度學(xué)習(xí)之思考
- 基于智慧教室環(huán)境下科學(xué)探究能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 瞄準(zhǔn)“支點(diǎn)”，優(yōu)化初中化學(xué)課堂
- 探究—發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)造
- 運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建高效美術(shù)課堂
- 大學(xué)生心理資本與生活滿意度的關(guān)系研究
- 以《悉尼協(xié)議》為范式的城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)畢業(yè)要求實(shí)現(xiàn)矩陣
- 淺析小學(xué)游戲教學(xué)中一年級學(xué)生自主性的發(fā)揮
- 淺議小學(xué)信息技術(shù)“畫圖”教學(xué)策略
- 關(guān)于新形勢下中職素描課程的思考