河南教育·基教版
視野
視點
- 語文教學改革摭談
- 語文課堂教學藝術三探
- 提高課堂提問的有效性
- 激發學生興趣 打造語文高效課堂
- 在語文教學中切實貫徹美育
- 鞏固拓展讓語文課堂更精彩
- 小學語文教學滲透歷史教育刻不容緩
- 農村中學生口語能力亟待培養
- 把錯別字消滅在童年
- 讓文言文“活”起來
- 小學古詩教學探微
- 巧用現代信息技術 優化聾生語文教學
- 提高聾校語文教學的效率
- 加強語文教學的德育滲透
- 語文綜合性學習教學中的問題及對策
- 平等參與 積極引導
- 語文教師要錘煉“三語”
- 多種形式培養學生的口語交際能力
- 以生為
- 如何調動學生學習的積極性
- 巧用互聯網 給力語文教學
- 運用“十字教法”增強語文教學實效性
- 讓語文教學彰顯生命的活力
- 上出語文課的情調
- 淺談語文教學中的拓展延伸
- 以生為
- 語文教學中如何有效發揮學習小組的作用
- 激趣:語文教師實施新課改的關鍵
- 語文教學中“三讀三解法”的探索
- 提高小學語文閱讀教學的藝術性
- 主動建構 創造閱讀
- 如何進行閱讀教學中的角色體驗
- 在閱讀教學中強化“讀”的訓練
- 如何激發學生的寫作興趣
- 把作文教學根植于生活的土壤
- 利用作文評語構建師生互動平臺
- 淺談情境作文教學中的設境
- 作文教學的“真善美”
- 創設習作機會 拓寬訓練渠道
- 注重策
- 作文序列化教學的探索
- 運用多媒體優化作文教學
- 讓“我”回到作文中去
- 初中幾何教學知識的特點分析

