2021年22期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 小學語文低年段繪本作文教學模式探究
- “悅”化人心，“善”育人德
- 小工具，大智慧
- “生活教育理論”在小學《道德與法治》課堂中的應用策略
- 遠程教育資源在小學英語單詞教學中的實踐探析
- 核心素養下小學英語課堂教學策略探究
- 讀懂教材，追求有效課堂
- 農村小學生作文新秘訣
- 中學化學深度學習的課堂學習活動設計與實施研究
- 淺析如何應對一年級學生數學知識水平差異問題
- 淺談信息化環境下小學數學高年級線上線下解決計算教學問題策略
- “文學”結對，閱賞文心
- 關于小學識字教學滲透傳統文化教育的探索
- 小學中年級自閉癥學生課堂情緒異常個案分析
- 如何培養低年級學生的作文能力
- 巧用微課，助力“4TF”高效課堂
- 體驗式活動對班主任團隊建設的積極影響
- 小學數學故事閱讀活動開展三策略
- 小學業余籃球隊選材策略分析
- 開展點評式閱讀教學，構建高效語文課堂
- 童話閱讀因“網”精彩
- 趣味導學，引領學生輕松學生字
- 民族健身操魅力瑤山的創編與教學實施過程和策略的研究
- “漫畫”習作資源開發的教學探索
- 定向運動在小學體育教學中的應用探析
- 創設小學音樂課堂教學“樂學情境”
- 整合綜合實踐活動資源促進小學中年段作文教學初探
- 微信助力小學英語教學
- 中國經典民間游戲課程的校本化建構研究
- 巧用Lead-in，為小學英語繪本教學增添interesting
- 淺析新冠疫情防控下的教育治理現代化
- 抓住人物特點，滲透思品教育
- 讓小學語文課堂氣氛“活”起來
- 小學統編版教材文言文教學的“三善導”
- 小學語文體驗式閱讀教學構建智慧課堂之探究
- 小學古詩詞教學探微
- 讀領風騷，以讀促悟
- 立足農村開展小學校園足球的教學策略探究
- 核心素養視域下初中歷史教法選擇策略
- 新課改下初中英語課堂閱讀教學初探
- 小學數學核心素養下“導學”在課堂教學中的應用研究
- 關于小學《道德與法治》課堂有效教學策略的思考
- 結對子學習方式在小學中年段語文學習中的實踐與思考
- 潤物細無聲
- 群文閱讀提升中學生思維能力與品質
- 有效溝通，讓親子關系更和諧
- “研學后教”理念下初中數學自主學習習慣的養成
- 還原故事場景，暢想體驗閱讀
- “三新”背景下的高中作文教學反思
- 培養小學低年級學生書寫習慣與書寫興趣的探討
- 小學英語教學中自然拼讀法與繪本閱讀教學的有效結合探析
- 同心戰“疫”，且做且思
- 小學一年級如何抓好德育工作
- 線上課堂，發揮雙師課堂效能
- 小學《道德與法治》課程學習評價：內涵、方法與案例
- 外公
- 核心素養下提高小學生計算能力的策略探討
- 淺談“數學日記”在小學中高年級數學教學中的實踐與作用
- 小學語文閱讀教學中隨文練筆的策略探究
- 調節情緒，做更好的教師
- 農村小學作文教學困境分析及對策研究
- 基于微課程的小學語文課本劇實踐
- 日語學科核心素養視域下的語篇教學實踐