2016年3期
刊物介紹
反映教育教學動態，探索教育教學規律。
福建教育學院學報
- 作為民主體驗的教學
——公民教育的課堂實施路徑 - 比較視域下的中英學校公民教育
- 論中學語文課堂的有效導入
- 于細微處見功夫
——運用文本細讀法創造高效課堂 - 優化作文指導 嘗試多樣化教學
- 多媒體教學在中職語文課堂的有益嘗試
- 依托語境 讓閱讀教學“言意共生”
- 讀寫結合：搭建閱讀與寫作的橋梁
- 體育學校語文閱讀教學策略
- 數學教學中運用信息技術問題的若干思考
- 讓學生在“錯誤”中成長
——例析寧德市中考數學中的常見錯誤 - 在“頓悟”中認知
——初中數學教學策略探析 - 讓“經驗”為小學數學課堂“導航”
- 小學生數學符號意識培養策略初探
- 有效設計數學課堂練習探析
- 轉變數學學習方式 促進學生主動參與
- “銜接理論”在高考英語“七選五”中的應用
- 高一英語詞匯教學銜接策略初探
- 初升高學生英語學習習慣的培養
- 文化意識在初中英語教學中的滲透
- 增強親和力 激發英語學習興趣
- 小學英語“支架式”導學實踐探索
——以人教版三年級下冊Unit 5為例 - 工學結合視閾下中等職業學校酒店英語教學改革探微
- 分層教學在中職英語教學中的運用
- 高考政治開放性試題與開放性教學方式探析
- 初中思品課程法制教育的探索與實踐
- 初中思想品德教學目標評價芻議
- 情景美文在初中思想品德教學中的應用
- 以“動”制勝 培育愛國精神
——兼談小學品德課程教學策略 - 簡約教學在高中歷史課堂的有效實施
- 區域地理教學中學生遷移能力的培養
- 理清主線 把握核心 精準取舍
——初中區域地理教學內容簡約化策略 - 基于自主學習的針對性教學
——以魯科版化學2（必修）中“酯和油脂”教學為例 - 高中生物課堂針對生物學核心概念提問的有效性
- 高中生物學實驗的改進拓展策略
- 基于移動終端的小學音樂課堂教學實踐研究
- 高中美術鑒賞課“師生角色互換”教學模式的實踐與思考
- 農村學校的“快樂體育”教學探索
- 幼兒園民間體育游戲項目開發實踐與啟示
- 巧用鄉村自然資源 開展幼兒區域活動
- 農村幼兒園大班額表演游戲的開展策略
- 縣級教師進修學校發展歷史模式溯源
- 樹立服務意識 促進個性發展
——基于“促進個性化學習的服務型課堂實踐”的思考 - 小學班級自主化管理的策略與實踐探索
- 誰動了教師的幸福感
——泉港區中小學教師幸福感問卷調查與思考 - 高中歷史學習障礙成因及實施教學干預對策