2023年26期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
專題策劃·貫徹黨的二十大精神
教學探索
- 功于熏陶、引領：讓學生學會用線描畫記錄多彩生活
- 新課標背景下英語“教—學—評”一體化課堂實踐
- 夯實勞動教育，讓勞動精神在學生心中拔節
- 編碼、解碼視域下非連續性文本教學策略探究
- 例談以項目為載體開展大勞動教育
- 新課標視域下提升學生美術核心素養的策略研究
- 主題情境統攝下的小學英語單元整體教學設計
- 踐行新課標 凸顯一致性
——以“分數乘除法”一課為例 - 夯實語音，為英語學習奠定基礎
- 基于道德與法治教材傳承中華優秀傳統文化的“故事+”內化策略研究
——以五年級上冊“傳統美德 源遠流長——天下興亡、匹夫有責的愛國情懷”一課為例 - 趣味樂跑：體育課堂耐久跑教學創新策略
- 大數據：賦能數學課堂教學“三精準”
- “雙減”背景下體育教學的新思路與實踐
- 數字賦能：數學“智慧作業”的創新實踐
- 跨學科學習的校本協同實踐
- 依從—認同—內化：基于態度改變三程序論的紅色教育策略
- 單元整體視域下的數學結構化教學實踐