2017年17期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
名校探訪
治校方略
課程探討
教學探究
教學案例
教學策略
- 小學數學應用性問題教學策略研究
- 小學課堂合唱教學的創新策略研究
- 淺談如何提高體育課堂教學中學生的參與度
- 變算術解法束縛 立方程解法思路
- 讓“活動”成為低年級品德課堂教學的主旋律
- 尋找失落的“游戲”
- 小學生初步解決分數實際問題的探討
- 關注動手操作 促進自主學習
- 心系學生 情系發展
——淺談數學教學中如何教學生學 - 基于學生發展的角度，有效開展數學課堂教學的策略
- 淺談如何讓學生重視簡便運算
- 閱讀教學中引導學生建構大局觀的思考
- 打造意境，讓學生與音樂產生共鳴
- 美術教學和計算思維的整合
- 培養學生“解決問題”能力的策略研究
- 小學數學教學的生活化處理方式摭談
- 巧用讀書筆記提升農村小學學生語文素養摭談
- 加強語言訓練，提升學生閱讀素養
- 小學數學概念的理解需確立支點
- 語文課堂教學“適度”和“失度”的辯證考量
- 借力鄉土口頭文化資源，促進學生言語生命發展
- 依托認知規律，踐行積極的語用訓練
- 也談低年級寫字教學