也談低年級(jí)寫字教學(xué)

江蘇蘇州高新區(qū)通安中心小學(xué)校 羅 成

也談低年級(jí)寫字教學(xué)

江蘇蘇州高新區(qū)通安中心小學(xué)校 羅 成

低年級(jí)寫字教學(xué)絕對(duì)不可以松懈，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，為其奠定良好的寫字基礎(chǔ)。而寫字教學(xué)中施以何種策略才能激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高書寫質(zhì)量，這是我們要深思的問題。本文就低年級(jí)寫字教學(xué)以及如何提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的寫字教學(xué)談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

低年級(jí) 寫字 教學(xué)

低年級(jí)學(xué)生能夠長期認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行寫字訓(xùn)練，不僅有利于他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，也能培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈、精益求精的良好品質(zhì)。因此，我們要按照《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的寫字教學(xué)要求，大力實(shí)施和推進(jìn)寫字教學(xué)。而就現(xiàn)狀而言，由于學(xué)生繁重的作業(yè)壓力，根本無法用心練字，往往就是應(yīng)付作業(yè)，對(duì)于要練就一手好字只是空談而已。低年級(jí)是小學(xué)生寫字的起步階段，要讓學(xué)生養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的好習(xí)慣，為今后奠定良好的寫字基礎(chǔ)。以下是我在小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)

正確的寫字姿勢(shì)可以幫助學(xué)生形成良好的體態(tài)、保護(hù)視力。讓低年級(jí)學(xué)生每時(shí)每刻達(dá)到“三個(gè)一”的要求比較困難。但是，低年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，這就有必要糾正他們錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)了。在平時(shí)的教學(xué)中，我主要采取如下措施：①以口訣的形式提出要求。如“頭正、肩平、腿放松”。這樣當(dāng)學(xué)生坐姿不對(duì)時(shí)，我就會(huì)喊這類口令以示提醒，如喊“頭”，學(xué)生就會(huì)齊答“正”，從而迅速調(diào)整自己的坐姿。②獎(jiǎng)勵(lì)的形式。低年級(jí)學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的靈敏度極高，如果老師能夠?qū)ψ溯^好的學(xué)生進(jìn)行口頭表揚(yáng)或給予簡單獎(jiǎng)勵(lì)，這就能激發(fā)學(xué)生們的積極性，努力做到那個(gè)最好的自己。

二、教授書寫的要領(lǐng)和訣竅

1.苦練基本筆畫

中國漢字也常被稱為“方塊字”，是最為古老的文字。它經(jīng)過時(shí)間的流逝慢慢演變，一筆一畫都包含著著中國人剛正不阿、靈動(dòng)得體的特點(diǎn)，每個(gè)字的筆畫或多，或少。因此，要想書寫的漢字讓人看了賞心悅目，就要從最簡單的橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等筆畫開始練起。一開始，我就將訓(xùn)練的重點(diǎn)放在書寫基本筆畫上，起筆的架勢(shì)、運(yùn)筆的方向、落筆的力度，都必須要多花時(shí)間，苦練基本功。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，這是為今后能夠?qū)懞妹恳粋€(gè)字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，在指導(dǎo)寫“撇”這個(gè)筆畫時(shí)，我先告訴學(xué)生們“撇”大體可分為豎撇、橫撇、斜撇，再給予示范，讓學(xué)生練寫。然后讓學(xué)生寫一些帶有這些“撇”的字，最后通過投影展示寫字的效果，讓學(xué)生們從中獲得啟示。展示中，我以“病字”為例，通過對(duì)比分析來糾正錯(cuò)誤，并總結(jié)出正確的寫法，以求達(dá)到真正練好這些“撇”的目的。

2.把握偏旁部首

大部分的漢字都有自己的偏旁，所以除了對(duì)基本筆畫的練習(xí)以外，偏旁部首的書寫指導(dǎo)也尤為重要。而偏旁的書寫也有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。我在教授偏旁部首的書寫時(shí)，最先讓學(xué)生們了解到的就是變化規(guī)律，只有對(duì)它們的由來有一定認(rèn)識(shí)，才能寫好它們。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生就可以融會(huì)貫通、聞一知十。如“好”字偏旁是“女”字旁，書寫時(shí)應(yīng)將“橫”變?yōu)椤疤帷保@樣學(xué)生就不會(huì)寫成“女子”了。同時(shí)，在作為這一類左右結(jié)構(gòu)的字中的“女”字旁的書寫時(shí)，一定要指導(dǎo)“撇點(diǎn)”是“撇長點(diǎn)短”，而在書寫“要”這類上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，“撇點(diǎn)”要寫成“撇短點(diǎn)長”，這些細(xì)節(jié)部分在教授具體漢字時(shí)要重點(diǎn)指導(dǎo)。

3.牢記筆順規(guī)則

在一年級(jí)的課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)了由上而下、由左到右、先中間后兩邊、先里頭后外頭、橫豎都有橫在先、撇捺都有撇在前的書寫順序。這也是初學(xué)寫漢字的一個(gè)難點(diǎn)，要讓學(xué)生熟記這些寫字規(guī)則，并指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地去把握。

4.注意結(jié)構(gòu)搭配

漢字的結(jié)構(gòu)多種多樣，其中大多數(shù)的應(yīng)當(dāng)是左右結(jié)構(gòu)。這樣的漢字也并不是完全一樣的書寫規(guī)則，它們左右偏旁高低不一、寬窄各異，因此就要具體區(qū)分。如左右等寬、左寬右窄、左窄右寬。不僅如此，漢字還有左中右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等，這些在教學(xué)過程中也要提醒學(xué)生注意，偏旁的寬窄、高低都影響整體的美觀。

三、積極鼓勵(lì)表揚(yáng)，培養(yǎng)寫字興趣

小學(xué)生由于年齡小，做事大多都是憑自己的喜好，因此教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。第一，要讓學(xué)生清楚地知道寫好字的意義所在。第二，發(fā)揮榜樣作用。中國古代著名書法家在練習(xí)書法時(shí)講求勤奮，王羲之的入木三分就是很好的例子。只有利用好榜樣的影響效應(yīng)，才能激發(fā)他們從小就有寫好字的決心。第三，讓學(xué)生們?cè)谝淮我淮蔚木毩?xí)中獲得滿足感。為此，可以開展多種形式的寫字比賽，作品展覽等，多營造榮譽(yù)進(jìn)取的氛圍，在寫字教學(xué)中創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓他們不斷挑戰(zhàn)，不斷積極進(jìn)取。

另外，在批改作業(yè)時(shí)，我們要做個(gè)有心人，要用各種“會(huì)說話”的符號(hào)來和學(xué)生對(duì)話。如寫得好的字，可以把字圈一圈，角上加個(gè)★，得★多的學(xué)生可以獲得一個(gè)“寫字大拇指”章；寫得不好的字，或者是筆畫不到位的字，就在那個(gè)筆畫下畫線，表示此處有問題，老師還可以在旁邊端正地寫上一個(gè)范字。等學(xué)生拿到本子后自然知道哪里寫得不好了，再做修改，如能寫好，就在重寫的字上也打個(gè)★，進(jìn)步大的就給個(gè)“進(jìn)步”章等；還可以寫一兩句簡單的評(píng)價(jià)語，提出優(yōu)缺點(diǎn)……總之，只要我們用心，批改也可以拉近師生之間的距離，起到鼓勵(lì)其好好練字，爭(zhēng)取進(jìn)步的目的。

四、樹立榜樣，率先垂范

要讓學(xué)生寫好字，首先老師就要寫好字，做到每一次書寫時(shí)都能字跡工整。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的，老師不經(jīng)意之間的一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生。另外，基于學(xué)生的不同情況，老師要有意識(shí)地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，握著學(xué)生的手寫一寫。這種手把手、近距離的親密指導(dǎo)，無形中把老師自己變成了一面鏡子。

五、重視寫字教學(xué)，保證寫字時(shí)間

新課標(biāo)對(duì)于“識(shí)字、寫字”教學(xué)目標(biāo)作了比較明顯的調(diào)整。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，每堂課都要抽出10分鐘的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，老師要走到學(xué)生中間去指導(dǎo)他們練習(xí)。在這一點(diǎn)上，我深有體會(huì)。如果課堂上識(shí)字之后，把寫字的任務(wù)放在課后，由學(xué)生自己完成，這樣就會(huì)將練習(xí)的效果大打折扣，學(xué)生們?yōu)榱俗鳂I(yè)而練習(xí)，就會(huì)不認(rèn)真。長此以往，書寫的質(zhì)量依舊上不去，更不用說培養(yǎng)他們的習(xí)慣和能力了。因此，老師們要將練習(xí)的時(shí)間放到課堂上，在老師的耐心指導(dǎo)，及時(shí)檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這樣才能保證練字的效果。

綜上所述，低年級(jí)學(xué)生的寫字是一項(xiàng)長久的訓(xùn)練，而練好字的關(guān)鍵就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字興趣，以及正確的書寫方法，并不斷完善寫字教學(xué)方法，這樣就會(huì)幫助他們從小練就一手好字。

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[2]王芳.提高小學(xué)語文識(shí)字寫字效果的教學(xué)策略[J].考試周刊，2012（20）.

[3]陸波.低年級(jí)寫字教學(xué)點(diǎn)滴談[J].學(xué)周刊（C版），2013（09）.