禮儀課程，點亮七彩人生

江蘇海門市德勝小學 戴屹嶸

禮儀課程，點亮七彩人生

江蘇海門市德勝小學 戴屹嶸

孔子把守禮行禮作為人的立身之本，說：“不學禮，無以立。”荀子說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”傳統文化中的“禮”是中華文明的精髓，是傳統價值的核心，它對現今學校德育起到指導作用，是賦予時代新特點的審美教育新課題。禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種修養道德、健全人格的教育。那么，如何充分挖掘校名——“德勝”的內涵，將禮儀教育打造成學校的特色文化，如何使禮儀課程成為學校最具生命張力的卓越的校本課程呢？2012年學校成立了海門市首個禮儀教育工作室，自主研發了校本教材《我做好孩子——禮儀教育288個細節》，為學校禮儀課程的進一步實施提供了載體。2014年，“八禮四儀”校本教材的研發又讓學校的禮儀課程再踏征程。

一、環境育人，讓禮儀引領生命

營造良好的校園環境是實踐禮儀教育的強大支撐。我們力爭讓所有“說話的東西都能體現其內涵和個性”，通過精心規劃與設計學校的各個育人場所，做到讓校園環境的每個細節都無聲地、靜態地傳達著學校的辦學理念。知禮樓，教育孩子知書懂禮、儒雅大方；知禮園，一步一景，飄帶似的一筆禮字訴說著千年歷史；“禮”文化長廊，內涵豐富的外國禮儀知識開拓孩子的國際視野；崇禮閣，學校禮儀工作室和禮儀社團的活動基地。

富有個性特色的班級文化是實施禮儀教育的落腳點，完美教室是孩子們生命拔節生長的地方，是師生朝夕相處的最佳育人場所。……