2022年22期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協會主管、主辦，面向國內外公開發行的優秀學術期刊
科教導刊
學科探索
- 基于OBE 理念的通識課程持續建設與實踐
——以武漢大學“治水與社會發展”課程為例 - 以教師為中心的星型拓撲線上教學面臨的挑戰及其應對
- “互聯網+”背景下翻轉課堂在內分泌教學中的應用
- 基于“成果導向+行動學習+育訓結合”的高職農林專業病蟲害防治課程改革創新與實踐
- 體醫融合背景下高職高專體育保健與康復專業實踐教學模式研究
- 面向研究生教學的交通系統仿真案例庫建設
- 專業學位研究生分子生藥學案例庫的建設思考
——以桂林醫學院為例 - 基于OBE 理念的“彈性力學”課程目標達成度評價研究
- 課程診改視閾下SPOC 混合式教學的研究
——以大學生心理健康教育為例 - 一流本科課程“材料物理化學”混合式教學改革芻議
- 混合式教學模式下的教學準備及教學設計研究
- 問題導向式學習在教學改革中的應用探討
——以中南大學商學院為例 - 鄉村振興背景下城市規劃原理教學中融入思政要素的方法探討
- 新能源材料導論教學的實踐與思考
- 面向批判性思維能力培養的PBL 模式在高等教育中的可行性研究
——以“管理哲學”課程為例 - 鄉村振興背景下村鎮規劃課程實驗實踐教學改革研究
課程教學
- “英語語音”課程教學改革與實踐
——以湖南農業大學為例 - 基于課程思政建設的“生物制品學”教學改革探索
——以黃山學院為例 - “醫用大學物理”課程過程性考核的改革探索
- 新工科背景下“固體廢物資源化工程”課程線上線下教學的改革探索
- 以問題為導向的教學方法在“森保生物技術”課程教學中的應用
- BOPPPS 教學模式在Java 程序設計課程混合式教學中的應用研究
- Python 語言程序設計課程思政探索
- 融入思政元素的“自動控制理論”課程建設
- 增強“醫學實驗動物學”課程趣味性的教學探索
- 基于對分教學法的Python 程序設計教學模式探索與實踐
- 基于SPOC 的商務日語課程翻轉課堂教學模式研究
- “航空復合結構設計與制造”課程建設與教學實踐初探
- 基于藝術設計人才核心素養培育的項目化教學研究
——以“三維設計”課程為例 - “生物反應工程”線上線下一流課程的建設與實踐
- 思想政治理論課教學實效性提升的路徑探析
- 專業課程開展課程思政的教學改革探究
——以服裝工藝設計課程為例 - 材料力學課程思政元素的挖掘與教學設計