教書育人·高教論壇
理論研討
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課程與教材
教學研究
- 試論教學喚醒功能的實現(xiàn)
- 淺談如何寫“教后記”
- 以職業(yè)能力為導向的旅游英語教學改革
- 以科研為導向的細胞生物學教改探索
- 工科“積分變換”課程教學改革探索
- 法學教學的實踐性創(chuàng)新
- 高校籃球互助式教學設(shè)計
- 人文體育觀的確立與高校體育教育的可持續(xù)發(fā)展
- 大學數(shù)學課程內(nèi)容技術(shù)化處理理念及方法
- 二語心理詞匯表征的模式
- 論元代繪畫在中國美術(shù)教育中出現(xiàn)的“異化”現(xiàn)象
- 談高師院校鋼琴基礎(chǔ)課教學
- 案例教學法在經(jīng)濟學教學中的應(yīng)用
- 分段式多樣性包裝設(shè)計課程的教與學
- 針對中職學生的英語教學方法
- 生物化學精品課教學方法探究
- 大學英語學習中的循證
- 工科學生畢業(yè)設(shè)計工程實踐環(huán)節(jié)的教學
- 任務(wù)驅(qū)動教學模式在女生籃球選項課中的運用

