構建中醫藥院校生物化工專業學位論文的質量監控體系

吳昊

研究生學位論文既能反映學生掌握基礎理論和專業知識的程度，又能反映學生科研工作的能力，其質量直接反映了研究生的教育水平與質量。學位論文作為全面檢驗學生綜合素質和研究生教育質量的主要依據，在整個評價體系中占有重要位置[1]。對研究生學位論文的質量監控是實現研究生培養目標的重要環節，通過構建學位論文質量監控體系，可以對學位論文進行全程質量監控及管理，全面提高研究生的培養質量。

浙江中醫藥大學于2007年首次招收生物化工專業碩士生，是全國中醫藥院校中首個獲得此方向碩士點的單位，對研究生的培養及學位論文的管理仍處于探索階段，沒有現成的經驗可以借鑒。根據我校生物化工專業特點，構建一套系統完善、科學高效且符合人才培養目標的學位論文質量監控體系，可以對生物化工專業研究生的學位論文進行全程監控，提高研究生的管理水平，促進生物化工專業研究生教育管理的改革，全面提高研究生培養質量，加強研究生教育管理的規范化、科學化[2]。本文提出了構建生物化工專業學位論文質量監控體系的原則，并圍繞如何構建科學、合理的學位論文質量監控體系進行了初步探討。

一構建生物化工專業學位論文質量監控體系的原則

1系統原則：構建系統工程，監控各項因素

研究生的學位論文工作是一個系統工程，貫穿了研究生的整個培養過程。對學位論文的質量監控不僅要注重論文的選題、開題、撰寫質量、答辯及成果所反映的學生學術水平與科研能力、綜合應用基本理論與基本技能的能力等，而且要充分考慮學校及學院對研究生培養的過程管理，以及導師對學位論文指導工作的執行和管理。

2專業原則：體現專業特色，契合人才培養目標

生物化工屬于理學、工學和藥學等多學科交叉學科，專業強調生物工程與化學工程技術的研究與應用。要求學生不僅要掌握生物技術及其產業化的科學原理，掌握工藝技術過程的基礎理論和工程設計的基本技能，還要掌握中藥產品工藝技術、工程設計、管理和新產品開發等工程技能。而對于中醫藥院校的生物化工專業來說，還要充分發揮中醫藥大學的辦學優勢，注重生物化工在傳統中醫藥中的交叉融合與應用。因此，構建中醫藥院校生物化工專業的學位論文質量監控體系，應體現學校特色、學科特點、培養目標，以此來提高學位論文質量監控的有效性。

3激勵原則：建立獎懲機制，保障論文質量

構建生物化工專業學位論文質量監控體系，需要將科學性與可行性相結合，需要系統完善、科學高效且符合人才培養目標。所構建的體系要具有一定的導向性，要引入充滿競爭活力的獎懲機制，充分調動研究生及導師的積極性。

二構建中醫藥院校生物化工專業學位論文質量監控體系的重點

1以人才培養目標為導向，監控培養質量

學位論文是檢驗研究生培養目標和培養過程的主要依據，只有明確培養目標，才能培養學生的綜合能力，提高學位論文的質量。生物化工是生物工程領域的重要組成部分，是化學工程的一個前沿分支，中醫藥院校生物化工專業研究生的培養目標是掌握生物技術及其產業化的科學原理，掌握工藝技術過程的基礎理論和工程設計的基本技能，具有中醫藥產品工藝技術、工程設計、管理和新產品開發等工程技能，能創新性地將現代生物工程技術和制藥工程技術有機結合。以人才培養目標為導向，要將完成學位論文所需的各項能力的培養納入整個培養體系中。

根據生物化工專業研究生的培養目標要求，設置了德育教育、課程學習、教學實踐、學術活動等培養環節，在培養方案中按學位課、必修課、選修課設置，課程體系主要覆蓋生物工程學、化學工程學、中醫藥學、信息工程學等學科的專業課程。根據人才培養目標的要求，將完成學位論文所需能力的培養納入整個培養體系中，以規范化為重點，通過教育教學改革來不斷提高教學質量，注重科研創新能力的培養，使學生直接參與教師的各項教學、科研項目，在科研活動中培養其科研能力。

2實現學位論文全程監控，嚴把各個環節

對學位論文的全程監控就是要嚴把學位論文工作的各個環節，制定一個能對論文選題、開題、撰寫、評閱、答辯等所有環節進行監控的管理規程，以此來保障并提高學位論文的質量。

學位論文的選題是研究生開展學位論文工作的起點，是培養學生創新能力的關鍵，它需要學生在具備堅實理論知識的基礎上，通過查閱大量的國內外文獻資料，經過科學的辯證思維，發現并提出問題。選題是否恰當，直接關系到學位論文質量，甚至關系到學位論文的成敗。可以通過加強引導、及早入手、舉辦專題講座、規定文獻閱讀量、撰寫綜述等方式督促學生和導師。

學位論文的開題是研究生在導師的指導下，通過閱讀文獻資料、調查研究，對本學科的現狀及國內外發展動態、趨勢、應用前景等有較全面的了解，在此基礎上提出學位論文開題報告。開題報告采取集中開題的形式，聘請具有碩士研究生導師資格的專家組成考核小組，對研究課題的科學性、創新性、可行性及預期研究結果進行評議，對學生的理論知識掌握程度、科研能力、學術思想進行評價，同時指出研究技術路線的不足及修改建議。嚴把論文開題關，是保證學位論文工作順利的關鍵。

學位論文的撰寫是決定學位論文質量的關鍵。碩士學位論文要求對所研究的課題有新的見解或成果，能反映研究生在本學科領域研究中所達到的學術水平，論文需論點明確、論據充分、數據翔實、層次清晰、格式規范，對生物化工專業的發展具有一定的理論意義和實用價值，能夠反映學生所具有的從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力和相應的理論水平。在學位論文的撰寫過程中，將開展中期考核工作，對研究生的課程學習和必修環節完成情況、論文工作進展、工作態度及精力投入等進行全方位地考查。撰寫學位論文這一環節是加強研究生學位論文質量監控的重點，除了要監督做好實驗研究和論文撰寫工作，還要建立學術活動與學術報告制度，制定一系列的定量指標，以學術論壇等形式加強研究生的學術交流[3]。

學位論文的評閱是學位論文答辯的基礎，是論文質量監控的重要環節。建立科學公正的學位論文評閱制度是提高研究生學位論文評閱質量，排除論文評閱中非學術因素干擾的重要措施。學位論文必須經過專家評閱來鑒別其是否達到了申請學位的學術水平，通過采取學位論文隨機抽樣雙盲送審、建立完備的學科專家數據庫等方式，保障學位論文評閱的公正、客觀，避免學位論文評閱中受到各種因素的干擾。

學位論文的答辯是研究生學位論文工作的最后階段，也是保障論文質量最重要的環節。預答辯是導師對研究生學位論文在正式答辯之前的一次全面審核，只有通過預答辯才可以申請學位論文答辯。學位論文答辯是綜合考核研究生知識水平、論文水平、綜合素質、科研能力及創新能力的重要環節[1]，需要嚴格規范答辯程序，建立適用于生物化工專業的學位論文撰寫規范和學位論文質量評價體系，并要求答辯專家嚴格按照評價指標進行論文評價。同時，可以通過建立答辯委員專家信息庫、組織專家隨機抽查答辯程序等方式，對學位論文質量進行事前監督，以保證學位論文答辯過程的公開、公正、合理。

除了對現有學位論文監控制度進行完善以外，還可以實行論文評審雙匿名制度、建立和完善激勵制度、實行論文相關信息公示制度等[4]，來進一步完善生物化工專業學位論文監控體系。

3導師嚴把研究生培養關，保障論文質量

研究生導師在研究生教育中起著主要導向作用，導師的把關是保障研究生學位論文質量的關鍵，導師的職業素養、學術風格、科研水平和治學態度對研究生的影響貫穿于整個學位論文的始終。導師要負責做好研究生的日常科研和論文指導工作，做好學位論文的全程指導工作：在論文開題前，對選題提出要求，給予科學的選題指導，保證選題的創新性；在論文撰寫過程中，定期與研究生進行討論，關心論文的進展情況；在論文答辯前，如實評價研究工作，認真審閱學位論文并提出修改意見，對未能達到學位論文要求者要嚴格把關；同時，負責審核研究成果，確保數據真實，杜絕學術腐敗。

導師制要求導師關注研究生的整個培養過程，對學生的培養要有整體性和一貫性，對研究生學位論文質量的把關，必須做到實事求是、治學嚴謹。對導師的監控要實行經常性的檢查和監督，同時建立完善的激勵機制，將研究生學位論文的質量與導師考核等掛鉤，如在雙盲評閱書中設置“對導師把關程度的評價”，并將評價結果與導師招生指標及導師考核掛鉤。

4應用數字化管理手段，實現高效監控

數字化管理是現代管理思想、運行機制與教學管理辦法的數字呈現，利用信息化手段對學位論文進行系統、科學、規范地管理及監控，對提高學位論文管理的效率，保障學位論文質量具有重要意義[5]。學位論文過程管理系統可以對學位論文工作的各個階段進行全程管理，可以為學生、導師、專家、管理人員等提供在線服務及交互手段，可以保證各個環節的工作流程及進度按照學校要求進行。同時，學位論文（涉密論文除外）的全文及中、英文摘要電子版需要提交圖書館，并對論文進行論文相似性檢測，為學位論文質量監控提供支持。

總之，通過構建系統完善、科學高效且符合人才培養目標的學位論文質量監控體系，可以對生物化工專業研究生的學位論文工作進行全程監控，保障學位論文質量的提高，發現研究生培養與管理中存在的問題，以此完善研究生培養與管理工作的規范化，全面提高中醫藥院校生物化工專業的人才培養質量。

參考文獻

[1]文道貴，潘建紅.碩士學位論文質量保障監控體系研究[J].高教發展與評估，2008，24（4）：86-91.

[2]李先強.構建論文質量監控管理體系，提高中醫臨床學位論文水平[J].中西醫結合研究，2011，3（5）：274-275.

[3]姜家生，李桂亭.研究生學位論文質量的監控與實現[J].中國電力教育，2009（12）：60-61.

[4]范玫.完善研究生學位論文三級監控制度的思考[J].甘肅科技縱橫，2006，35（6）：176-177.

[5]索凱峰.基于數字化校園的高校教學管理研究[D].湖北：華中科技大學，2006：1-9.