安徽教育科研
教研探索
- 牽住“牛鼻子”,架起文本聯(lián)結(jié)的橋梁
- 基于兒童立場的“小先生制”模態(tài)創(chuàng)新校本實(shí)踐
- 農(nóng)村初中物理教學(xué)遞進(jìn)式合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 整體視角下的章起始課教學(xué)
- 如何在英語課堂中引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 課標(biāo)引領(lǐng)下小學(xué)健康教育教學(xué)初探
- 新高考新課標(biāo)背景下高中生物銜接教學(xué)策略
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的“菠菜補(bǔ)鐵”實(shí)驗(yàn)探究方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 小學(xué)高年級(jí)科學(xué)課自主探究教學(xué)模式的構(gòu)建探討
- 問題導(dǎo)向下初中書法思政教育融合的教學(xué)策略研究
- 思維導(dǎo)圖助力教學(xué)評(píng)一體化,打造高效復(fù)習(xí)課堂
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的路徑設(shè)計(jì)
- 以思維導(dǎo)圖為支撐,促整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)
- 基于教學(xué)評(píng)一體化的小學(xué)語文教學(xué)策略探討
- 大概念視角下的高中生物大單元教學(xué)研究
深度關(guān)注
課題成果
- 小學(xué)語文“梯度”分層作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索與成效研究
- “雙減”背景下語文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究
- 用好皖教云平臺(tái)提升高中教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究
- 基于“館校合作”的美術(shù)思政課開發(fā)和實(shí)施探索
- 城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)狀研究
- 基于新課標(biāo)的高中語文作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)
- 聚力深耕 “破圈”前行
- “雙減”背景下教學(xué)行為的優(yōu)化
- 大數(shù)據(jù)評(píng)價(jià):牽引教育改革,賦能教育發(fā)展
- 隨遷子女家校社協(xié)同育人路徑的校本實(shí)踐研究
- 基于生活情境的小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐
- 技術(shù)賦能視域下小學(xué)語文實(shí)用性寫作表達(dá)的困境突破與范式重構(gòu)
- 淺議構(gòu)建和諧親子關(guān)系的策略
- 主題意義探究在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的價(jià)值突圍與實(shí)踐向度

