教學(xué)手段
- 紅色教育資源融入高校思想政治教育的路徑研究
學(xué)方法、豐富教學(xué)手段，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)等融入途徑，以期為紅色教育資源在當(dāng)代高校思想政治教育中的有效運(yùn)用提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：紅色教育資源；高校思想政治教育；立德樹人；現(xiàn)代教育技術(shù)；教學(xué)手段；實(shí)踐教學(xué)中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）17-0033-04紅色教育資源是傳承中國革命精神和紅色文化的重要載體，包括革命歷史遺址、紅色文獻(xiàn)、英雄人物事跡等豐富的內(nèi)容。這些資源在培養(yǎng)青年學(xué)生的愛國情懷、革命精神
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 語文常態(tài)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力的思考和實(shí)踐
斷采用新型的教學(xué)手段和方法，增加語文教學(xué)理論聯(lián)系生活的實(shí)用性和趣味性，是培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力的有效途徑。關(guān)鍵詞：中職語文常態(tài)教學(xué)；職業(yè)關(guān)鍵能力；教學(xué)方法；教學(xué)手段在科學(xué)技術(shù)占主導(dǎo)地位的現(xiàn)代社會中，社會對于求職者提出了新的要求，無論是高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才，還是創(chuàng)新拔尖人才，他們都必須具備較強(qiáng)的職業(yè)關(guān)鍵能力，這是他們立足社會、改變社會的立身之本。中職教育以培養(yǎng)企業(yè)需要的高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，能有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)競
職業(yè)時(shí)空 2024年2期2024-06-18
- 充分發(fā)揮高等數(shù)學(xué)教育在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用
務(wù)；再次，在教學(xué)手段上，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，數(shù)學(xué)軟件，鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)應(yīng)用式思維；最后，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整、完善本課程知識體系，強(qiáng)化應(yīng)用性環(huán)節(jié)，通過改革考核方法，加強(qiáng)應(yīng)用能力考核機(jī)制，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用水平，充分發(fā)揮高等數(shù)學(xué)教育在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的作用。關(guān)鍵詞：?高等數(shù)學(xué)；復(fù)變函數(shù)；教學(xué)方法；教學(xué)模式；教學(xué)手段；應(yīng)用型人才中圖分類號：G623.5?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AGive?Full?Play?To?The?Role?Of?Higher?Ma
科技風(fēng) 2024年15期2024-06-08
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語文教學(xué)探析
要：小學(xué)語文教學(xué)手段多種多樣，但仍然需要廣大小學(xué)語文教師不斷地去推陳出新，進(jìn)一步優(yōu)化改進(jìn)，特別是要從發(fā)展語文學(xué)科核心素養(yǎng)的角度，去探究新的教學(xué)方法，獲得更好的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。本文從主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、利用好課前預(yù)習(xí)、融合現(xiàn)代信息技術(shù)手段等角度加以評析。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 小學(xué)語文 教學(xué)手段 信息技術(shù)在核心素養(yǎng)引領(lǐng)下，小學(xué)語文教學(xué)如何更好地適應(yīng)新課標(biāo)提倡的新的教學(xué)理念成為當(dāng)前小學(xué)語文教師思考的方向。尤其是如何把核心素養(yǎng)真正落實(shí)到小學(xué)語文教學(xué)過程中，
- 小學(xué)語文高效教學(xué)課堂建設(shè)探究
用更加豐富的教學(xué)手段，或者規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，從而提升課堂整體的教學(xué)效率。只有教師針對這方面對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的鍛煉和培養(yǎng)，才能夠幫助學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中擁有不一樣的語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;高效課堂;教學(xué)手段語文在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中占有舉足輕重的地位。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的起點(diǎn)，小學(xué)語文教師只有把握好小學(xué)階段的語文教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，才能為學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模
課堂內(nèi)外·教師版 2024年4期2024-06-04
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
種現(xiàn)代化教育教學(xué)手段也隨之出現(xiàn)，將其運(yùn)用于高校英語教學(xué)中，能使教學(xué)形式更為豐富、教學(xué)內(nèi)容更為充實(shí)。但在運(yùn)用過程中，如何進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新關(guān)系到整體教育教學(xué)水平的優(yōu)化升級。因此，要求高校必須明確現(xiàn)代教育教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，以更好地將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，并且要明確教師在其中所扮演的角色，從而更好地調(diào)整和完善自己的教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化；教學(xué)手段；英語教學(xué)；高校中圖分類號：H319.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-9052（2024）04-
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2024年4期2024-05-17
- 線上線下混合式教學(xué)在動(dòng)力氣象學(xué)課程中的實(shí)踐創(chuàng)新
理念，將線上教學(xué)手段引入課程教學(xué)過程，開展線上線下混合式教學(xué)的實(shí)踐探索，并重點(diǎn)對教學(xué)手段和評估方式進(jìn)行創(chuàng)新。實(shí)踐表明，所設(shè)計(jì)的動(dòng)力氣象學(xué)線上線下混合式教學(xué)模式能夠增強(qiáng)學(xué)生參與度，有效評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為強(qiáng)化“反饋-提升”環(huán)節(jié)提出解決方案，有效提升動(dòng)力氣象學(xué)課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：線上線下混合式教學(xué)；動(dòng)力氣象學(xué)；高校教育；教學(xué)手段；評估方式中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）09-00
高教學(xué)刊 2024年9期2024-04-12
- “果樹育種學(xué)”課程思政建設(shè)路徑探索與實(shí)踐
學(xué)案例；豐富教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)環(huán)境；把實(shí)踐教學(xué)與課程思政相結(jié)合；實(shí)行多元化考核評價(jià)體系”等五個(gè)方面進(jìn)行課程思政建設(shè)路徑的探索與實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)效果，構(gòu)建了“果樹育種學(xué)”課程思政可行性框架，以期為同類課程思政建設(shè)提供借鑒和參考。［關(guān)鍵詞］ 果樹育種學(xué)；課程思政；教學(xué)手段；教學(xué)評價(jià)；教學(xué)改革［基金項(xiàng)目］ 2021年度內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“課程思政視域下專業(yè)課教學(xué)改革與實(shí)踐——以《果樹育種學(xué)》為例”（KCSZ202104）；2022年度內(nèi)蒙古
教育教學(xué)論壇 2024年2期2024-03-10
- 高中生物學(xué)微課輔助教學(xué)實(shí)踐
一種信息化的教學(xué)手段，能夠培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣，使學(xué)生主動(dòng)地投入到知識的學(xué)習(xí)中，有助于開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué)方式。將微課應(yīng)用于課前、課堂、課后的學(xué)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是一種極為有效的教學(xué)手段。在實(shí)際應(yīng)用中也會產(chǎn)生一些問題，這都需要教師及時(shí)反思并逐漸改進(jìn)?！娟P(guān)鍵詞】信息化；微課；教學(xué)手段；自主學(xué)習(xí)微課作為一種信息化的教學(xué)手段，能夠培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到知識的學(xué)習(xí)中，有助于開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué)方式。高
文理導(dǎo)航 2024年5期2024-02-21
- 多媒體技術(shù)激活小學(xué)語文教學(xué)的研究分析
種高效的現(xiàn)代教學(xué)手段，利用多媒體圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，能有效地集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)，增大教學(xué)密度，從而提高教學(xué)效率。而且利用多媒體輔助教學(xué)有利于傳授語文知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，以及提升學(xué)生對情感態(tài)度價(jià)值觀的體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);小學(xué)語文;教學(xué)手段人類社會已進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)給教學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，它猶如一座架設(shè)在學(xué)生和教材之間的不可替代的橋梁，具有舉足輕重的作用。多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，表現(xiàn)出了它獨(dú)特的
課堂內(nèi)外·教師版 2023年11期2024-01-24
- 借助數(shù)字化教學(xué)構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
；課堂教學(xué)；教學(xué)手段長期以來，提到數(shù)字化技術(shù)在課堂當(dāng)中的應(yīng)用，大家首先想到的就是PPT的使用。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，教師能夠利用的技術(shù)形式越來越豐富，如微課視頻、教學(xué)小程序、動(dòng)畫技術(shù)、3D技術(shù)、數(shù)字化游戲等。合理使用先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)輔助教學(xué)，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，也是打造高效課堂的重要手段。1? ?借助數(shù)字化教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣1.1調(diào)動(dòng)多重感官，讓課堂更有“畫面感”想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性，教師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，營造活躍
啟迪與智慧·下旬刊 2023年10期2023-11-22
- 歷史教學(xué)中學(xué)生心理健康教育初探
科優(yōu)勢，活用教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣;加強(qiáng)情感交流，營造和諧氛圍;挖掘?qū)W科資源，凈化學(xué)生心靈。同時(shí)應(yīng)不斷涵養(yǎng)歷史情懷，提升自身修養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：教學(xué)手段;中學(xué)歷史;家國情懷;心理健康新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了歷史課程的目標(biāo)：落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)，著力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的人生觀、歷史觀、國家觀、民族觀和文化觀，達(dá)到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德和學(xué)史力行的目的。歷史教學(xué)要注重學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，把歷史教育的社會
課堂內(nèi)外·初中教研 2023年9期2023-11-15
- “最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)手段中圖分類號：G632? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1008-0333（2023）27-0050-03收稿日期：2023-06-25作者簡介：喻俊邦（1983.2-），男，甘肅省永登人，本科，中學(xué)一級教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.基金項(xiàng)目：蘭州市教育科學(xué)規(guī)劃課題“高中班主任德育工作低效性的成因及其措施研究”（立項(xiàng)號：LZ2019-0936）自新課標(biāo)實(shí)施以來，教育主管部門對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)給予了足夠的關(guān)注，在各學(xué)科的教學(xué)中均要求教
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年9期2023-10-28
- 面向新工科建設(shè)的高職數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革探研
電子技術(shù)課程教學(xué)手段，實(shí)行項(xiàng)目化數(shù)字電子技術(shù)課程考核模式，以期為數(shù)字電子技術(shù)課程面向新工科的建設(shè)和發(fā)展提供有益參考。關(guān)鍵詞：新工科建設(shè)；數(shù)字電子技術(shù)課程；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)手段；教學(xué)目標(biāo)；考核模式中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）26-0117-04基金項(xiàng)目：本文系江西省教育廳教改課題“深度融合‘1+X傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)證書的《嵌入式開發(fā)》課程建設(shè)研究”（編號：JXJG-20-74-8）研究成果新工科是一個(gè)涉及面、
成才之路 2023年26期2023-09-25
- 數(shù)字孿生系統(tǒng)在生物醫(yī)藥類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
的應(yīng)用，包括教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行闡述，最后提出數(shù)字孿生系統(tǒng)在生物醫(yī)藥類專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)注意的問題和發(fā)展趨勢，希望能為相關(guān)單位及工作人員提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：數(shù)字孿生系統(tǒng)；生物醫(yī)藥類專業(yè)；教學(xué)應(yīng)用；教學(xué)手段；教學(xué)方法；教學(xué)效果2019年5月16日，習(xí)近平總書記在給“國際人工智能與教育大會”的致賀信中強(qiáng)調(diào)中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，鼓勵(lì)大力發(fā)展智能化、交互式在線教育模式，增強(qiáng)在線教育體驗(yàn)感，推動(dòng)線上線下教育融通。“
現(xiàn)代鹽化工 2023年3期2023-09-07
- 初中數(shù)學(xué)課堂效率提升探析
初中數(shù)學(xué)? 教學(xué)手段? 教學(xué)方法在課程改革的時(shí)代背景下，以往教學(xué)中以延長課時(shí)增加學(xué)生知識量的方式已經(jīng)不能滿足教育發(fā)展的要求，為了在幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力的前提下高效地完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，教師要采取科學(xué)的教學(xué)方法提高初中課堂教學(xué)有效性。且有效性教學(xué)運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累知識、夯實(shí)基礎(chǔ)。一、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求，教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，以及
- 高職院校大學(xué)語文教學(xué)改革的探索
教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)手段三個(gè)方面探索對大學(xué)語文課程的教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)手段近些年來，大學(xué)語文不斷面臨著改革和創(chuàng)新，一方面是為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，另一方面是要將文化自信深深植根于新時(shí)代大學(xué)生的心中。在新疆職業(yè)院校更是如此，作為一名高職院校的大學(xué)語文教師深知自身責(zé)任重大，因而經(jīng)過三年的教學(xué)實(shí)踐和與學(xué)生們的深入溝通，逐漸形成了一定的教改思路，本文將分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)手段三個(gè)方面探索對大學(xué)語文課程的教學(xué)改革。一.新
文學(xué)教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 能源與動(dòng)力工程專業(yè)電工學(xué)課程教學(xué)改革探索
；課程思政；教學(xué)手段中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）21-0120-04Abstract： The aim of the study is to lay a solid foundation of electrical theory knowledge and engineering skills， enrich the professional foundation， and th
高教學(xué)刊 2023年21期2023-08-03
- 高中美術(shù)教學(xué)中高中生鑒賞能力的提升途徑
；理論知識；教學(xué)手段中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）15-0157-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.052對于高中美術(shù)教學(xué)來說，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力離不開對其美術(shù)史理論知識的培養(yǎng)。美術(shù)的種類有很多，且不同的美術(shù)種類的物質(zhì)特征和美學(xué)特征都是不同的。因此，高中美術(shù)教師在開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，要采取多種欣賞方法，讓高中生對作品進(jìn)行多
學(xué)周刊 2023年15期2023-05-30
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)方法
識字能力 教學(xué)手段 形象思維 直觀性原則識字，對于低年級學(xué)生來說，是個(gè)既重要又艱巨的任務(wù)。說它重要，是因?yàn)樽R字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各種知識的必由之路，不掌握“識字”這把鑰匙，就無法打開知識寶庫的大門。說它艱巨，是因?yàn)闈h字的數(shù)量太多，而且字形復(fù)雜，字音字義又變化多端，比較難掌握，因此，“識字”是小學(xué)生的一個(gè)難關(guān)。尤其剛剛?cè)雽W(xué)的孩子們，就開始識字，形狀各異的漢字符號容易讓部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。為了讓學(xué)生順利通過識字關(guān)，使學(xué)生的創(chuàng)新意識在生字學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)碰
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年25期2023-04-29
- 增加教學(xué)趣味性，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
、巧用多媒體教學(xué)手段、結(jié)合生活進(jìn)行情境化教學(xué)以及利用問題激趣等方面進(jìn)行簡要地剖析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) ?趣味性 ?教學(xué)手段 ?問題激趣由于小學(xué)數(shù)學(xué)知識相較于其他科目的知識來講比較抽象，因此小學(xué)生學(xué)起來難度比較大。因此，小學(xué)教師在講授數(shù)學(xué)知識時(shí)，必須增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，才能讓小學(xué)生愿意去學(xué)。下面是筆者多年教學(xué)過程的一些體會，簡要?dú)w納如下。一、讓抽象的數(shù)學(xué)知識和小游戲相融合，提升課堂教學(xué)趣味性小學(xué)生普遍具有愛玩的天性，他們常常會沉浸在自己喜歡的游戲中。小學(xué)數(shù)學(xué)
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年40期2023-04-29
- 幼小銜接階段幼兒合作能力的培養(yǎng)研究
作能力? ?教學(xué)手段重視幼小銜接階段的教育，積極培養(yǎng)幼兒的合作能力，可以幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。目前，幼小銜接教育存在重視程度不夠、情感導(dǎo)入不豐富等問題，教師只有在清楚這些問題的前提下，去制訂培養(yǎng)計(jì)劃，才能達(dá)成培養(yǎng)幼兒合作能力的目標(biāo)，讓幼兒成長為愛合作、會合作的人。一、幼小銜接階段幼兒合作能力培養(yǎng)存在的問題（一）重視程度不夠幼兒時(shí)期的教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中占據(jù)重要地位，會直接影響幼兒未來的發(fā)展，不恰當(dāng)?shù)挠變航逃龑τ變旱娜^塑造會產(chǎn)生負(fù)面影響。幼小銜
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 銓擇教學(xué)手段 提升運(yùn)動(dòng)能力
須采用適合的教學(xué)手段，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、比較分析法等，以福建省廈門市初一年級學(xué)生為研究對象，從語言魅力、多媒體、場地與器材三方面進(jìn)行比較研究。研究結(jié)果表明，運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)手段能夠提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；教學(xué)手段；運(yùn)動(dòng)能力；終身體育；能力培養(yǎng)中圖分類號：G421；G633.96文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）12-0067-03為深入落實(shí)《國
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 新林科背景下“森林保護(hù)學(xué)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
、教學(xué)方法和教學(xué)手段等環(huán)節(jié)入手，進(jìn)行教學(xué)改革和探索，以期為國內(nèi)相關(guān)農(nóng)林院校開展“森林保護(hù)學(xué)”課程提供借鑒，也為森林保護(hù)專業(yè)其他核心課程進(jìn)行改革提供參考。[關(guān)鍵詞] 森林保護(hù)學(xué);教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法;教學(xué)手段[基金項(xiàng)目] 2019年度四川農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目“森林保護(hù)課程團(tuán)隊(duì)”（1921996334）[作者簡介] 韓 珊（1978—），女，寧夏吳忠人，博士，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院副教授，主要從事森林保護(hù)學(xué)研究。[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A
教育教學(xué)論壇 2022年25期2022-07-19
- 初中體育教學(xué)中有效方法的運(yùn)用探析
;有效方法;教學(xué)手段中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）22-0172-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.22.058 追求教學(xué)的有效性是新課程改革的核心，但初中體育教學(xué)一直以來都存在“高耗低效”的問題，教師“教”得辛苦，而學(xué)生“學(xué)”得也并不輕松，學(xué)生不能長期有效堅(jiān)持體育學(xué)習(xí)，也沒有養(yǎng)成終身體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這成了當(dāng)下初中體育教學(xué)的常
學(xué)周刊 2022年22期2022-07-13
- 小學(xué)階段打擊樂器教學(xué)的優(yōu)化策略
，提出有效的教學(xué)手段。關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂學(xué)科;打擊樂器;教學(xué)手段作者簡介：陸韻梅（1983—），女，江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)。打擊樂器教學(xué)是當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分，它不僅能有效提升學(xué)生的音樂審美能力，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受生活中的各種樂趣。打擊樂器可以幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)音樂藝術(shù)，其音域表達(dá)和操作性在小學(xué)音樂教學(xué)中具有很大優(yōu)勢，教師將打擊樂器教學(xué)融入小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，可使學(xué)生收獲更加獨(dú)特的音樂價(jià)值。一、運(yùn)用多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生音
求知導(dǎo)刊 2022年11期2022-07-13
- 信息化教學(xué)手段在高職學(xué)前教育舞蹈課中的應(yīng)用與思考
重分析信息化教學(xué)手段在高職學(xué)前教育舞蹈課中的應(yīng)用情況，并提出具體優(yōu)化策略，旨在更好的提高信息化手段在高職學(xué)前舞蹈課中的應(yīng)用效果。關(guān)鍵詞：信息化;教學(xué)手段;舞蹈課目前，互聯(lián)網(wǎng)、多媒體技術(shù)已經(jīng)開始應(yīng)用到高職院校的課程教學(xué)中，對于提升課堂教學(xué)效率、提升課堂效果等方面有著積極的作用。對于學(xué)前教育中的舞蹈課程而言，應(yīng)用這種信息化教育手段，能夠突破傳統(tǒng)板書式教學(xué)模式，向?qū)W生呈現(xiàn)出更加高質(zhì)量的課堂教育模式，也能夠讓學(xué)生提前去適應(yīng)未來的工作崗位。一、信息化教學(xué)手段在高職學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“量感”
;量感能力;教學(xué)手段前言：在全面推行素質(zhì)教育的同時(shí)，教學(xué)工作重心也由知識向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中，要強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和能力的引導(dǎo)，才能使學(xué)生得到更好的發(fā)展，從而達(dá)到教育目的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要具備一定的邏輯思維和抽象認(rèn)知能力，而量感則是幫助學(xué)生認(rèn)識立體事物的一個(gè)重要條件。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的量感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，以保證教學(xué)活動(dòng)的效果。一、“量感”觀念缺失的成因一旦教師忽視了“量感”這個(gè)詞的意思，就會產(chǎn)生一些難以理解的錯(cuò)誤，例如“A
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 新課程背景下初中物理教學(xué)創(chuàng)新研究
;初中物理;教學(xué)手段;創(chuàng)新策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）20-0065-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.022 課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，也是落實(shí)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。目前，新課程改革雖已實(shí)施了較長時(shí)間并且取得了較好的成果，但通過對初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀展開分析，我們發(fā)現(xiàn)仍有部分教師受到滯后教學(xué)理念的束
學(xué)周刊 2022年20期2022-06-19
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)的應(yīng)用與思考
子商務(wù)課程;教學(xué)手段電子商務(wù)是一種以互聯(lián)網(wǎng)為平臺展開的動(dòng)態(tài)商務(wù)活動(dòng)，它在近些年發(fā)展較為迅猛，逐漸對電子商務(wù)專業(yè)人才提出了較高的要求。中職院校要培養(yǎng)出符合市場需求和社會發(fā)展需要的電子商務(wù)專業(yè)人才，還需改進(jìn)電子商務(wù)課程的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)豐富的網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)店運(yùn)營知識、現(xiàn)代物流等知識，滿足未來電子商務(wù)企業(yè)的用人要求，可提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。一、現(xiàn)代教育技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用意義現(xiàn)代教育技術(shù)融合了現(xiàn)代教育理論、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等元素，逐漸發(fā)展
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)音樂信息化課堂教學(xué)策略探究
師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段打造科學(xué)系統(tǒng)的課堂體系。信息技術(shù)整合視頻音頻等教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂情境，進(jìn)而增強(qiáng)音樂課程的教學(xué)效果。信息化教學(xué)技術(shù)有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，信息化教學(xué)實(shí)現(xiàn)了資源共享，應(yīng)用信息技術(shù)教師能夠給學(xué)生呈現(xiàn)更豐富的學(xué)習(xí)資料，對學(xué)生的視覺、聽覺都有很大的沖擊力。本文對互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)音樂信息化教學(xué)模式展開探究，以期為提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);音樂課;教學(xué)手段音樂是素質(zhì)課程的重要組成部分，它對陶冶學(xué)生的情操、提高
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)初探
;核心素養(yǎng);教學(xué)手段核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所具備的知識、技能、情感態(tài)度等多種能力結(jié)合的學(xué)習(xí)素質(zhì)，對于英語學(xué)科而言，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能夠很好地推動(dòng)學(xué)生自主自覺吸取英語知識，并且也能夠帶動(dòng)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。近年來，隨著新課程改革的持續(xù)深化推進(jìn)，小學(xué)英語教師在日常教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)將教學(xué)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)這一層面，將核心素養(yǎng)培養(yǎng)與具體課堂教學(xué)活動(dòng)融合起來，從而在激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，拓展英語學(xué)習(xí)深度，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文群文閱讀教學(xué)探究
中語文的可行教學(xué)手段展開了廣泛探討，基于實(shí)踐，本文對群文閱讀這一教學(xué)方式的有效性展開探究。關(guān)鍵詞：初中語文;群文閱讀;核心素養(yǎng);教學(xué)手段“讀書百遍，而義自現(xiàn)?！遍喿x能力作為初中語文學(xué)習(xí)的基石，是語文核心素養(yǎng)的重要組成部分。群文閱讀作為著眼于提高學(xué)生閱讀能力的教學(xué)手段，其教學(xué)實(shí)踐價(jià)值和與核心素養(yǎng)背景的適配性應(yīng)被深入探討。下文作者將從核心素養(yǎng)背景下初中語文的教學(xué)方向、群文閱讀的含義及價(jià)值和群文閱讀在教學(xué)實(shí)踐中與核心素養(yǎng)背景的適配性三方面對此問題展開研究。一、核
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性
、面臨現(xiàn)狀、教學(xué)手段、核心素養(yǎng)、有效策略引言老師是語文課堂教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是語文課堂教學(xué)的主體，在新時(shí)代新課改的大背景下，要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要想成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，要想構(gòu)建高效的語文課堂，那么語文課堂教學(xué)就要講究“豐富性、創(chuàng)新性、主體性以及智慧性”。這就需要語文教師，利用“以生為本”的教育理念，立足小學(xué)生的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，構(gòu)建豐富的語文課堂教學(xué)，最大程度地發(fā)揮語文課堂的育人價(jià)值。一、語文課堂教學(xué)中面臨的現(xiàn)狀1.學(xué)生的主體地位有待發(fā)揮
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 豐富教學(xué)手段，提升初中音樂課堂教學(xué)的育人功能
文將研究豐富教學(xué)手段，提升初中音樂課堂教學(xué)育人功能的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：教學(xué)手段;初中音樂課堂;育人功能引言初中音樂教師應(yīng)當(dāng)將如何豐富教學(xué)手段并提升學(xué)科育人功能作為教育教學(xué)研究的重要內(nèi)容，在課堂教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并提高自己的教育教學(xué)水平。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)清學(xué)科育人功能的內(nèi)涵并把握住教學(xué)的知識重難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在增強(qiáng)自身學(xué)科知識儲備的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身相關(guān)能力的全面提升。新的教育教學(xué)趨勢對于學(xué)生能力提升的要求更加嚴(yán)格，學(xué)生要使自身的能力跟上時(shí)代的發(fā)展程度。一、信息
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 農(nóng)村小學(xué)生道德與法治教育中情感教學(xué)的運(yùn)用研究
;情感教學(xué);教學(xué)手段不斷提高我國農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量是保證下一代農(nóng)村兒童順利、健康成長的基礎(chǔ)。盡管目前農(nóng)村小學(xué)的文化課程質(zhì)量已經(jīng)在逐步提升，但是教師、家長都對學(xué)生的品德教育沒有予以足夠重視，還抱有“學(xué)生只需要學(xué)好文化知識就行了”的傳統(tǒng)觀念。或者在道德與法治教育中，方法比較簡單粗暴，情感滲透教育不夠，效果不佳。小學(xué)生雖然年紀(jì)還小，但教師在教學(xué)過程中也要對他們給予相應(yīng)的尊重，要以一種平等的心態(tài)，以春風(fēng)化雨、潤物細(xì)無聲的方式踐行情感教育和品德教育。一、農(nóng)村小學(xué)生道
新課程·上旬 2022年35期2022-05-30
- 新時(shí)代高中音樂課程教學(xué)的實(shí)踐與思考
習(xí)興趣不濃、教學(xué)手段傳統(tǒng)、評價(jià)機(jī)制相對滯后等問題。對此，新時(shí)代的音樂教育工作者要積極探究解決問題的策略，在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)不斷推陳出新，采取科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)藝術(shù)激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情，多措并舉創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，以此提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中音樂；教育投入；師資力量；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)手段；評價(jià)中圖分類號：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2
成才之路 2022年11期2022-05-30
- 優(yōu)化高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考
以及優(yōu)化課堂教學(xué)手段三方面具體談一些看法.［關(guān)鍵詞］ 復(fù)習(xí)課題；復(fù)習(xí)內(nèi)容；教學(xué)手段數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)為促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同程度的發(fā)展. 因此，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的安排，不僅要考慮學(xué)科特點(diǎn)，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，通過系統(tǒng)、有序地安排，讓學(xué)生站在一個(gè)宏觀的角度將所學(xué)知識系統(tǒng)化、模型化，從而獲得對知識的整體性理解，促進(jìn)思維、情感態(tài)度與價(jià)值觀等綜合能力的提升［1］.高三一輪復(fù)習(xí)的目的在于鞏固學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年10期2022-05-30
- 讓誦讀回歸本位
項(xiàng)不可忽視的教學(xué)手段，教師應(yīng)該對誦讀有足夠的重視，引導(dǎo)學(xué)生愛上誦讀，從中受益。關(guān)鍵詞：誦讀;回歸本位;作用;教學(xué)手段中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）30-0094-03引? 言誦讀的地位和作用沒有受到教師的普遍重視，容易成為人們“走形式”或“拋棄”的一個(gè)環(huán)節(jié)。讓誦讀回歸本位，
名師在線·下旬刊 2022年10期2022-05-30
- 把握課堂時(shí)間,優(yōu)化課堂教學(xué)
課改背景下，教學(xué)手段得以更新，但仍有部分教師無法熟練、靈活地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂中一部分時(shí)間隱性流逝，出現(xiàn)了“耗時(shí)高、效能低”的教學(xué)現(xiàn)象。文章選取“情境創(chuàng)設(shè)繁雜”與“教學(xué)重點(diǎn)偏差”兩個(gè)角度，分析教學(xué)時(shí)間流逝的原因，并提出相應(yīng)的整改對策。[關(guān)鍵詞] 課堂教學(xué);教學(xué)手段;情景創(chuàng)設(shè)發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為：“小學(xué)生具有活潑、愛動(dòng)、自制力差等特點(diǎn)，一般學(xué)生注意力只能集中10—15分鐘?！盵1]教師若沒有分配好課堂時(shí)間，則很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。然而，觀察我們的小學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年8期2022-05-30
- 新時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)核心課程教改研究
、教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程考核等都因“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展發(fā)生變化。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教育;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法;教學(xué)手段;課程考核為適應(yīng)新時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)發(fā)展的需求，要結(jié)合教育信息化發(fā)展新趨勢，對接小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)做好小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)核心課程教學(xué)改革。小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的數(shù)學(xué)類核心課包括：“數(shù)學(xué)分析”“高等代數(shù)”“空間解析幾何”“概率統(tǒng)計(jì)”“小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)”等，主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程考核等方面
新課程·上旬 2022年32期2022-05-30
- 概念隱喻在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
;概念隱喻;教學(xué)手段高中英語教材中蘊(yùn)含了大量的新詞匯，對學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)能力提出了較高的要求。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師不僅要講解詞匯的基本含義，還要關(guān)注它們的隱喻性表達(dá)，為學(xué)生提供聯(lián)想、認(rèn)知的機(jī)會，深入解讀詞匯知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。針對高中生詞匯學(xué)習(xí)效率低的問題，教師有必要將概念隱喻理論引進(jìn)來，對現(xiàn)有的詞匯教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，以提高高中英語詞匯教學(xué)質(zhì)量。一、概念隱喻的基本內(nèi)涵概念隱喻是一種借助對已知概念的解讀，引導(dǎo)學(xué)生對語言知識展開聯(lián)想、論述的過
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年10期2022-05-30
- 新高考改革背景下高中政治課教學(xué)存在的問題及解決方法概述
;政治教學(xué);教學(xué)手段教育乃是一國立足之根本，我國教育事業(yè)在歷史發(fā)展進(jìn)程中進(jìn)行了多次改革，從“摸著石頭過河”到“投著石頭過河”，教育的宗旨也從原先的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦龠M(jìn)個(gè)人發(fā)展的素質(zhì)教育，充分挖掘萬千學(xué)子的個(gè)性，因材施教，讓每個(gè)人都成為國之棟梁。由此我國教育事業(yè)也逐步展開了高考改革的試點(diǎn)之路，尤其是政治學(xué)科，在新高考改革下，政治學(xué)科不再是原有必考科目，成為“語文、數(shù)學(xué)、外語”外的自主選擇應(yīng)試科目。雖然這在一定程度上解放了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，但是政治學(xué)科不只是
高考·中 2022年7期2022-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育對策探究
思想政治教育教學(xué)手段，提升思想政治教育教學(xué)效果，并增強(qiáng)大學(xué)生的自我教育能力。對于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師可從拓展教學(xué)手段、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、構(gòu)建數(shù)字化校園文化等角度入手，不斷提高高校思想政治教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合效果。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；思政教育；教學(xué)手段；學(xué)習(xí)共同體；教學(xué)設(shè)計(jì)；數(shù)字化校園文化中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）17-0132-03隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的開啟
成才之路 2022年17期2022-05-30
- 信息技術(shù)環(huán)境下移動(dòng)通信課程教學(xué)改革路徑探究
改革要求，從教學(xué)手段缺少信息化技術(shù)作為支撐、教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)兩個(gè)方面，闡述移動(dòng)通信課程教學(xué)模式存在的弊端。提出基于多媒體技術(shù)擴(kuò)充移動(dòng)通信課程教學(xué)內(nèi)容的改革措施，進(jìn)而將抽象性知識變得生動(dòng)化與形象化，將靜態(tài)的知識動(dòng)態(tài)化，優(yōu)化教學(xué)過程，并且激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化學(xué)生在學(xué)習(xí)中對理論知識的理解；基于“任我學(xué)”線上教學(xué)App，創(chuàng)新移動(dòng)通信課程教學(xué)手段，確保在教學(xué)改革工作中，教師與學(xué)生雙方的良好互動(dòng)；引入智能VR技術(shù)和3D技術(shù)等信息化技術(shù)，在校內(nèi)開
電腦知識與技術(shù) 2022年27期2022-05-30
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中文明禮儀教育活動(dòng)開展的有效途徑探析
還需要教師對教學(xué)手段進(jìn)行合理選擇，在確保小學(xué)道德與法治學(xué)科理論知識高質(zhì)量教導(dǎo)的前提下，保障小學(xué)文明禮儀教育的有效開展與高效落實(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;道德與法治;文明禮儀教育;教學(xué)手段素質(zhì)教育的落實(shí)與發(fā)展，對各學(xué)段、各學(xué)科的教師皆提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的教育要求，現(xiàn)階段教師在傳授學(xué)生必要的理論知識的同時(shí)，還要注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。文明禮儀教育本就與德育有著密切的聯(lián)系，而德育又是小學(xué)道德與法治教育活動(dòng)更具高度的體現(xiàn)，因此，小學(xué)道德與法治教師更加需要提高對文
新課程·上旬 2022年32期2022-05-30
- 以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為主線的算法設(shè)計(jì)與分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
;自主學(xué)習(xí);教學(xué)手段;考核方式中圖分類號：TP311? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）12-0153-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：1 引言《算法設(shè)計(jì)與分析》是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的核心修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和分析算法的能力，邏輯思維能力和抽象思維能力。該課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、廣泛性和綜合性，是培養(yǎng)具有較強(qiáng)軟件系統(tǒng)開發(fā)能力的重要途徑[1]。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式過于注重書本知識的傳授和練習(xí)，嚴(yán)重忽視了興趣
電腦知識與技術(shù) 2022年12期2022-05-29
- 淺析微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
語文教學(xué) 教學(xué)手段微課教學(xué)即指教師在教學(xué)過程中，以視頻方式作為主要教學(xué)的信息載體，將教學(xué)內(nèi)容直觀生動(dòng)地向?qū)W生呈現(xiàn)，幫助學(xué)生對教材內(nèi)容形成深層次理解，并獲取相關(guān)學(xué)科知識。此種現(xiàn)代化教學(xué)方式的應(yīng)用，可以突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，給教育現(xiàn)代化發(fā)展提供了重要的契機(jī)。一、高中語文教學(xué)中應(yīng)用微課的重要價(jià)值微課主要即指一種微型視頻課程，借助視頻方式，將課程內(nèi)容匯聚其中，并呈現(xiàn)在視頻中。伴隨近幾年互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，微課這種教學(xué)手段在教學(xué)活動(dòng)中得到廣泛應(yīng)用。對于高中語文
中學(xué)語文·大語文論壇 2022年5期2022-05-24
- 淺析新課改下小學(xué)語文教育教學(xué)高效課堂構(gòu)建
小學(xué)語文; 教學(xué)手段; 高效課堂;中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言教師不僅要注重營造生動(dòng)有趣的課堂氛圍，更要豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，將語文學(xué)校融入課堂教學(xué)和課下的日常生活中去。目前應(yīng)試教育的背景之下，學(xué)生只關(guān)注問題的答案，教師只關(guān)注教學(xué)的效率，從而導(dǎo)致學(xué)生的思維能力得不到鍛煉。所以教師要及時(shí)更新課堂內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生從文章中挖掘本質(zhì)，從閱讀中分解知識，有利于提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。一、小學(xué)語文教育教學(xué)高效課堂的教學(xué)現(xiàn)狀1、教學(xué)主體的意識
小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的有效途徑探析
量。關(guān)鍵詞：教學(xué)手段;初中數(shù)學(xué);教師中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 新課改政策的落實(shí)與發(fā)展，要求教師在教導(dǎo)學(xué)生必要理論知識的同時(shí)，還要將“以人為本”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，時(shí)刻突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體位置。為了落實(shí)這一教育任務(wù)，教師不僅要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，還要不斷豐富自身的教學(xué)手段，優(yōu)化初中生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，助力初中生課業(yè)成績的增長。一、巧設(shè)游戲競賽，提升課堂學(xué)習(xí)參與度在傳統(tǒng)的教學(xué)中，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師慣用于板書文字的方式講解數(shù)學(xué)知識，這一教學(xué)手段雖然能夠?qū)崿F(xiàn)知
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑探索
繼續(xù)沿用這一教學(xué)手段，非但難以保障教學(xué)的質(zhì)量，甚至還會影響初中生的學(xué)習(xí)與成長。為了有效改善這一教育局面，教師則需要及時(shí)革新自身的教學(xué)思想、創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，以更為優(yōu)質(zhì)的講解、更具趣味的引導(dǎo)來煥發(fā)初中生的英語學(xué)習(xí)活力，從而提升初中生學(xué)習(xí)英語知識的效率與質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中生;英語知識;教學(xué)手段;教師;質(zhì)量中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 初中作為九年義務(wù)教育的最后沖刺時(shí)段，在此時(shí)，初中生們不僅需要掌握諸多全新的知識內(nèi)容，且需要學(xué)習(xí)的科目也在不斷增多，對
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 基于最近發(fā)展區(qū)理論探究高中英語教學(xué)途徑
理論所衍生的教學(xué)手段、方式值得進(jìn)一步研究與探索。關(guān)鍵詞：最近發(fā)展區(qū);高中英語;教學(xué)手段作者簡介：芮淑儀（2000.12-），女，江蘇南京人，西安外國語大學(xué)，在讀本科生，研究方向：英語教育。維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)理論對于當(dāng)代教育和實(shí)踐有著重要且深遠(yuǎn)的影響。對于高中英語教學(xué)而言，基于最近發(fā)展區(qū)理論，教師可更加完善全面地對學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行評估，從而設(shè)置適合學(xué)生認(rèn)知階段發(fā)展水平的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，這是高中英語教學(xué)獲得新發(fā)展的重要一步。一、最近發(fā)展區(qū)理論的提出和發(fā)
校園英語·下旬 2022年3期2022-05-16
- 用創(chuàng)新理念點(diǎn)亮小學(xué)語文課堂教學(xué)
：小學(xué)語文;教學(xué)手段;創(chuàng)新理念;引言：教師不僅要注重營造生動(dòng)有趣的課堂氛圍，更要豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，將語文思維融入課堂教學(xué)和課下的日常生活中去。目前應(yīng)試教育的背景之下，學(xué)生只關(guān)注問題的答案，教師只關(guān)注教學(xué)的效率，從而導(dǎo)致學(xué)生的思維能力得不到鍛煉。所以教師要及時(shí)更新課堂內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生從文章中挖掘本質(zhì)，從閱讀中分解知識，有利于提高學(xué)生的思維能力。一、小學(xué)語文課堂教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀1、教學(xué)主體的意識偏差學(xué)生是語文教學(xué)活動(dòng)的主體，在這樣的過程中，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年20期2022-05-07
- 試論動(dòng)態(tài)可視化在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
等問題，推動(dòng)教學(xué)手段的升級、提高課堂效率、提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]動(dòng)態(tài)可視化;音樂教學(xué);教學(xué)手段[中圖分類號]G642.421?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A?[文章編號]1007-2233（2022）08-0056-03[作者簡介]鄧紫芯（1999—?），女，江南大學(xué)碩士研究生;王?芳（1974—?），女，江南大學(xué)教授。（無錫?214000）動(dòng)態(tài)可視化手段是可視化的一種，與靜態(tài)可視化相對，具有視覺性、互動(dòng)性、實(shí)時(shí)性等特征。動(dòng)態(tài)可視化廣泛地應(yīng)用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，但應(yīng)用
當(dāng)代音樂 2022年8期2022-04-29
- 多媒體技術(shù)與聲樂教學(xué)的融合路徑探析
多媒體技術(shù)；教學(xué)手段［中圖分類號］G6420［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1007-2233（2022）12-0019-04一、聲樂教學(xué)的定義及其特點(diǎn)（一）聲樂教學(xué)的定義聲樂是大家用于表述心里和溝通交流感情的一種當(dāng)然而廣泛的形式。它具備感召力和真實(shí)的情感表達(dá)，是最優(yōu)美的音樂表演形式之一。聲樂大概涉及到雙層：第一層，是音樂表演主題活動(dòng)中十分關(guān)鍵的構(gòu)成部分，與樂器演奏以人聲演唱為主導(dǎo)的歌曲形式可以通稱為“聲樂”，主要包括獨(dú)唱曲、重唱、對歌、合唱等多種多樣人聲歌曲
當(dāng)代音樂 2022年12期2022-04-29
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境提升學(xué)習(xí)成果的有效途徑探索
中生;數(shù)學(xué);教學(xué)手段初中作為九年義務(wù)教育的最后沖刺時(shí)段，在此時(shí)，初中生們不僅需要學(xué)習(xí)的科目增多，且知識理解的難度也在不斷增大。數(shù)學(xué)知識本身存在的抽象性，又在一定程度上提升了初中生學(xué)習(xí)的難度。為了切實(shí)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，教師更加需要重視課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的塑造，既有優(yōu)化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還要幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，從而助力初中生數(shù)學(xué)課業(yè)成績的增長。一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)環(huán)境中存在的不足“師授生從”與“板書文字”是最傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)方法，在此一教學(xué)格局的作用下，
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀理解水平的提升方法
;閱讀教學(xué);教學(xué)手段小學(xué)作為九年義務(wù)教育的開篇時(shí)段，在此時(shí)，小學(xué)生不僅智力、思維發(fā)育速度加快，對于各類文化知識的需求也在不斷增長。教師于此時(shí)段構(gòu)建高效閱讀課堂，不僅能夠提升小學(xué)生對語文知識的理解，還可以有效鍛煉小學(xué)生語文學(xué)習(xí)所必需的各項(xiàng)專業(yè)技能。本文，將從閱讀教學(xué)的角度出發(fā)，簡要探究提升語文閱讀教學(xué)效果、構(gòu)建高效閱讀課堂的有效途徑，以供相關(guān)人士參考取用。一、利用情景閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣幾乎所有的文章、書籍皆存在著一個(gè)或多個(gè)特定的情景，情景閱讀便是教師以此
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 巧借數(shù)學(xué)繪本提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣路徑探析
;數(shù)學(xué)繪本;教學(xué)手段;學(xué)習(xí)興趣一、借助數(shù)學(xué)繪本，在故事中激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（一）走進(jìn)數(shù)學(xué)歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣孔子曾說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，那么其對學(xué)習(xí)的投入程度將是沒有興趣的學(xué)生的幾倍。數(shù)學(xué)繪本有其自身鮮明的特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生將身邊的所見所聞轉(zhuǎn)化成為一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的小小課堂，在生活中找尋數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)、體味數(shù)學(xué)，讓學(xué)生將課上學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識在生活中得以運(yùn)用，真正做到應(yīng)用數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活更加休戚相關(guān)。（二）設(shè)置合適目
課堂內(nèi)外·教師版 2022年3期2022-04-25
- 研究性學(xué)習(xí)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的措施探討
：高中教育;教學(xué)手段;提高質(zhì)量引言：開展教育改革就是為了克服傳統(tǒng)教育帶來的唯成績論的問題，提高教師的授課質(zhì)量，讓學(xué)生得到全面綜合的發(fā)展。在高中階段的數(shù)學(xué)教育中，引入研究性教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生自我鉆研、自我思考能力的形成，幫助學(xué)生走出以往被動(dòng)式教育所帶來的思想和心理問題，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的思維邏輯能力，將課堂知識做到活學(xué)活用。一、研究性教學(xué)介紹研究性教學(xué)是指在教學(xué)過程中，老師指導(dǎo)學(xué)生按照大學(xué)課題研究的方式，主動(dòng)去收集相關(guān)資料，結(jié)合當(dāng)下學(xué)到的知識內(nèi)容
學(xué)習(xí)與科普 2022年15期2022-04-22
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
;信息技術(shù);教學(xué)手段國家科技領(lǐng)域的進(jìn)步使得諸多現(xiàn)代化的信息技術(shù)出現(xiàn)在廣大教師群體的視線當(dāng)中，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)方法帶來巨大沖擊的同時(shí)，也在一定程度上加速了小學(xué)語文教育事業(yè)的前進(jìn)腳步。小學(xué)語文教師欲提升教育教學(xué)所產(chǎn)生的實(shí)際效果，則可以根據(jù)教學(xué)需求，靈活運(yùn)用媒體技術(shù)、微課技術(shù)以及網(wǎng)課技術(shù)輔助授課，發(fā)揮其獨(dú)有的優(yōu)勢來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中存在的不足，并在這一過程當(dāng)中，逐步構(gòu)建小學(xué)語文現(xiàn)代化的教學(xué)課堂。一、運(yùn)用媒體技術(shù)，活躍教學(xué)氣氛媒體技術(shù)是當(dāng)下最常見、最受教師群
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20