
2023年6期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年,現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫(xiě)刊名,是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨:倡導(dǎo)教學(xué)新的理念,引領(lǐng)教改新的潮流,傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想,展示名師、名校、名人風(fēng)采,扶持教壇新秀,將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有:本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問(wèn)難、寫(xiě)作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版)
教學(xué)
- 在單篇文言教學(xué)中提升學(xué)生思辨閱讀能力
- 散文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的路徑
- 《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)應(yīng)突出三種能力培養(yǎng)
- 大單元視域下的事理說(shuō)明文教學(xué)策略
- 大單元視域下的高中語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)談略
- 基于大概念的高中文言文單元教學(xué)芻議
- 閱讀教學(xué)中“主問(wèn)題”的設(shè)置方法
- 借助情境任務(wù) 培養(yǎng)學(xué)生思維
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的批注式閱讀法淺談
- 例談情境任務(wù)創(chuàng)設(shè)的策略選擇
- 初中古詩(shī)詞教學(xué)中培養(yǎng)文化自信的策略
- 比較閱讀視角下外國(guó)詩(shī)歌鑒賞微探
- 思,善用智慧辯,巧設(shè)邏輯
- 以學(xué)生提問(wèn)深化閱讀教學(xué)
- 整本書(shū)閱讀視域下提升學(xué)生寫(xiě)作水平的路徑
- 運(yùn)用“路標(biāo)”彰顯邏輯 體現(xiàn)思辨
- 逆向思維在高中寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)踐
- 高中語(yǔ)文思辨性寫(xiě)作的教學(xué)策略
- 新高考背景下作文素材積累談
- 議論文寫(xiě)作方法談片
- 層遞式教學(xué)模式在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 制作仿寫(xiě)“升級(jí)單”提高學(xué)生“寫(xiě)作力”
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的初中語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 賞柳永佳作 學(xué)點(diǎn)染手法
教材
課改
- 大概念視域下的微項(xiàng)目逆向式設(shè)計(jì)
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的“活動(dòng)·探究”單元跨媒介閱讀策略
- 高中語(yǔ)文思辨性寫(xiě)作教學(xué)策略
- SOLO分類(lèi)理論視域下的整本書(shū)閱讀分層評(píng)價(jià)實(shí)踐
- 校際協(xié)同的初中名著深度閱讀教學(xué)模式
- “1+X”模式下的群文閱讀教學(xué)
- 群文閱讀教學(xué)中的有效“組元”
- 基于大概念的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化路徑
- 初中語(yǔ)文“三位一體”閱讀教學(xué)體系的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)探議
- 基于大數(shù)據(jù)的高中語(yǔ)文精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐探索
