職教通訊
- 突出能力本位一體化設計“3+4”中本銜接培養體系
- 基于工作過程的“數控加工工藝”課程教學設計
- 基于“啟發式”方法的微課設計與研究
——以“網絡設備安裝與調試”課程為例 - 基于工作過程的“獸藥生產技術”課程項目教學設計
- 課程內容選擇的原則標準
- 新媒體藝術教育的“新”與“思”
——高職院校新媒體專業課程體系構建探究 - 面向職業技能培養的高職“分析化學”課程建設
- 基于大專業的“寬基礎、活模塊”課程模式架構與實施
——以浙江工商職業技術學院“大學生職業生涯規劃”課程改革為例 - “機電一體化應用技術”課程教學改革探索與實踐
- 高職學生職業素養培養融入專業課堂教學的探索
- 寓情感教育于藥劑學教學的策略探究
- 高職“建筑工程測量”課程“波段式”教學的實施探索
- 職業學校單片機教學探討
- “環形三階項目”教學模式在“網頁設計”課程中的研究與實踐
- “會計核算技術”課程“做學教”合一教學模式探究
- 一體化教學在“網絡綜合布線技術”課程中的探索與實踐
- “點鈔機張數識別及顯示”微課設計與實現
- 職業院校工業機器人實訓基地建設研究
- 職業學校會計專業技能教學存在的問題與對策研究
- 高職“導游基礎知識”課程信息化課堂教學探析
——兼論教師教學創新 - 大學英語移動學習的構建研究
——以微信公眾平臺為例 - 手機移動終端下高職課堂教學研究與實踐
——以藍墨云班課為例 - 多媒體技術在聾校語文教學中的有效應用
- 高速鐵道工程技術專業頂崗實習質量監控的探索與實踐

