2017年52期
語文周報·教研版
教研版
- 如何進行小學語文課堂教學設計
- 匠心獨“轉”，別開生面
- 潤物細無聲
- 追尋課堂詩意評價
- 嗟我懷人，使我心痗
- 在語文教學中弘揚優秀傳統文化
- 加強誦讀訓練 促進古詩教學
- 淺析小學國學賞析與習作指導的建構
- 淺析故事對語文教學的重要作用
- 小學語文課堂教學中如何讓學生“會問”
- 重視語文實踐 提高語文素養
- 文本閱讀與“人生語文”結合的運用策略
- 作文教學“生活化”在課堂中的實施
- 《懷念紅狐》說課稿
- 班主任工作要落實到點子上
- 怎樣才能成為一名合格的班主任
- 根深才能葉茂
- 小學高年段閱讀教學中如何培養學生的整體閱讀意識
- 巧妙的鼓勵與點評能提高學生作文水平
- 一日一句，厚積薄發
- 如何引導學生入境朗讀
- 活躍課堂，張揚個性
- 設“題”閱讀，凝“神”寫作
- 口語交際要“三關注”